סרטים רבגוניים

תכונות של המשחק ואת הערך החינוכי שלה.במשחק זה, ילדים לומדים להבחין בין גווני צבע על ידי השוואת אותם אחד עם השני וליישם אותם המדגם.שיטה זו מאפשרת לילד להבחין בצבע כתכונה ייחודית של הנושא ומשפרת תפיסה חזותית: ילדים מפתחים תמונה יציבה של גווני צבע.

במשחק הזה, ילדים רגילים למלא במדויק ובהתמדה את הוראות הקבוצה.זה מאפשר לחנך לפתח תחושה של אחריות כלפי אחרים.הילד שמילא את המשימה מקבל שביעות רצון מאישור המחנך ובני גילם, רוכש ביטחון ביכולותיהם.זה חשוב במיוחד עבור ילדים ביישן, לא מאובטח.יש

התבוננות בפעולות של בני גילם, החבר'ה עניין ואהדה חבריהם, וזה חשוב מאוד לפיתוח אמפתיה שלהם ויחסים ידידותיים זה לזה.

חומר משחק.עבור המשחק אתה צריך צבע סרטים או רצועות של נייר צבעוני מודבק על קרטון.יש צורך להכין ארבעה סטים של סרטים או רצועות צלילי צבעים בסיסיים( כילדי צבעים בספקטרום עיקרי התבוללות צבעים נוספים עשויים להינתן בהדרגה: . הכחול, ורוד, כתום, חום) משחק לאחר מכן ניתן לבצע עם חפצים אחרים, כגון עיגולים צבעוניים, טבעותפירמידה, וכו 'לבנים צבעוניות. התפשטות

על חומר שולחנות משחק צריכה להיות כזה צורה כמו להניח חפצי צבע מנוגדים סמוכים, התבוננות ממרחק הקטן ביניהם כדי להיות מסוגללצרף מדגם.

תיאור המשחק והטכניקות שלו.הקבוצה כולה משתתפת במשחק.ילדים יושבים על הכיסאות, מסודרים בחצי עיגול.מולם שלוש שולחנות, כל אחת עם סדרה של סרטים בצבעים שונים.(את אותה הקבוצה.)

מנטור מתקרב והילדים, מוציאה סרטים טרומי תיבה צבעונית, "Look, חבר'ה, מה הם מבריקים ויפים."המורה מכנה את הצבע של כל סרט, תוך מתן תשומת לב מיוחדת לאותם צבעים שהוכנסו בפעם הראשונה.

"האם אתה רוצה לשחק עם סרטים?- הוא שואל - אנחנו נחפש סרטים בצבעים שונים.זה שאליו אני אתן את הסרט, אלך לשולחן שלו ואשים אותו על הסרטים המונחים על השולחן.עכשיו אני אראה לך איך להסתכל. "המורה מתקרב לאחד השולחנות ושואל: "איזה צבע אני צריך לחפש סרט?"אתה רוצה שאמצא את הכחול? "הוא לוקח את הסרט הכחול מהקופסה, מחיל אותו תחילה על הסרט הוורוד ואומר: "לא, לא את זה." "כן.ואז הוא מניח את זה לכחול, מרים את שני הסרטים ושואל את הילדים: "האם זה?" הילדים עונים ומחא כפיים."ועכשיו כולם יסתובבו בחיפוש אחר סרט, "ממשיך המורה."מי נבחר תחילה?" המורה בוחר שלושה ילדים, וציין כי הם הקשיבו להם טוב יותר מכל אחד אחר, ולכן הם מבצעים את המשימה היטב.כל אחד מהם מצביע על השולחן שבו הוא יחפש את הסרט, ומזכיר כי מי מוצא סרט של הצבע הנכון צריך להראות את זה לכל הילדים."ואנחנו", הוא אומר לאחרים, "בוא נראה אם ​​כולם מבצעים את המשימה בצורה נכונה".מורה

נותן לכל ילד סרט של אותו הצבע כמו המדגם, שמות הצבעים: "פיטר ימצא סרט אדום על שולח, וויקטור ייראה אדום על. .." אם העבודה נעשית בצורה נכונה, כל הילדים מוחאים כפות ונידונה:

כאןאיזה יופי, מצאו צבעים נכונה.

אם מישהו עשה טעות והביא את הסרט בצבע שונה, ילדים מנופפים בידיהם בשובבות ואומרים:! "לכי, לכי, לכו ולחפש שוב»

הרים את הסרטים בצבע, לכל ילד אחד מהם נותן את המטפלת, ואחרים לשוב ולעיין שלךטבלה וחזרה למקום.המורה קוראת לילדים חדשים.

בסופו של דבר, כל הילדים בשליחויות, להרים סרטים ונפנפו אותן לקול תשואות המשתתפים האחרים במשחק.

כללי המשחק.

1. לפני ביצוע ההוראה, עליך לשקול היטב את הצבע של הסרט המדגם.

2. כל אחד בוחר סרט רק על שולחנו, מיישם אותו.

3. הוועדה מבוצעת תחילה על ידי אלה שמתנהגים בשלווה.עצות למחנך.בעת הכנה לקראת המשחק, בחר בקפידה את חומר המשחק והכניס אותו לקופסה יפה.היבט חשוב של הכנה גם חושב באמצעות שותפים אשר יבצעו את הסדר בו זמנית( עשוי ליצור רשימה של ילדים).תלמידי הבה הראשונה של הסדר, אשר יכול להיות חיובי עבור הדוגמא האחרת.ילדים ביישנים, חסרי ביטחון סיבה טובה יותר מאוחר כאשר הם מבינים את כלל המשחק.

אם אתה חוזר על המשחק, אתה יכול לסבך את המשימה: לא לתת קלטת מדגם לילדים, אבל רק כדי להראות את זה.החיפוש אחר רצועה או סרט במקרה זה מתרחש רק על בסיס ייצוג( על דפוס חזותי), ולא באמצעות השוואה יעילה על ידי החלת.

על מנת למנוע הפרעה לפקודה ולהקל על הילדים להמתין לתורם, מומלץ ביותר לתת להם הוראות שונות הדורשות פעילות מוטורית( לסגור את הדלת, לשאת משהו, לגלות מהאחות מה השעה וכו ').