לאן הלכנו, מה ראינו?

( PEOPLE GAME)

תכונות המשחק וערכו החינוכי.המשחק המוצע הוא גרסה של המשחק הפופולרי של פאזלים, אשר כל הילדים אוהבים.הוא מכיל משימה לימודית, בפתרון שבו ילדים לומדים לתקשר את ההתרשמויות שלהם על מצבים שונים בחיים עם דיבור קוהרנטי ותנועות אקספרסיביות.

המשחק הוא נייד.ביצוע מגוון פעולות ותנועות משחק סיטואציה דמיונית שבה ילדים עוברים על חוויותיהם ורעיונות על זה לא רק נותן להם שמחה והנאה, אלא גם מאפשר לך להבין טוב יותר ולהבין אותם.הוא מספק פתרון מוצלח לבעיה של אימונים ומקדם פעילות הדמיון של ילדים, דיבור מחובר, תנועות הבעה, שהוא גם מאוד חשוב להתפתחות הנפשית וקוגניטיבית של הילד.

לא פחות חשובה היא העובדה כי המשחק הזה מתפתח יצירתיות, יוזמה, תושייה, אשר הינם איכויות ערך של אדם וחייב להיות מפותחים מן השנים הראשונות של החיים.

בנוסף, כללים של ילדי הוראת משחק כדי לשלוט בהתנהגות שלהם, לפעול בתיאום על האותות מסכימים אחד עם השני( מה לחשוב ומה לומר).דבר זה חשוב לא רק להתפתחות קוגניטיבית, אלא גם להתפתחות רצונית של ילדים.

המשחק מצייר את הילדים יחד, משמח ומביא מגוון לחיים של הקבוצה.

תיאור המשחק ושיטותיו.המשחק מאורגן בחדר מרווח או באוויר בהשתתפות הקבוצה כולה.המחנך מוציא מקף על הרצפה - זהו הגבול שמעבר לו אסור עוד לתפוס ילדים שנמלטו.להתכנס סביב הילדים, המורה מזמין אותם לשחק פאזלים.הוא בוחר כמה ילדים מי ינחש את החידה: הסבא ונכדים שלו( הם יעזרו חידות ניחוש סבא).כל שאר המשתתפים במשחק לקחת פאזלים יחד עם המורה.

לציין היכן סבא ונכדיו, והזהיר אותם כי הם צריכים להרחיק, לא כדי לראות כיצד זוממים ילדים אחרים

, המורה מתרחק מהם וללחוש מסכים עם הילדים על מה ואיך הם חושבים.לדוגמה: "ניקח כמה סלים, נלך ליער ונראה איך אנחנו אוספים פטריות וגרגרים ביער.האם אתה מסכים?איך נעשה את זה?בוא ננסה »

מחנך עם הילדים הופך את ההצעה הבאה: מכניס לתוך הידיים של סל, מחפש פירות יער, פטריות, מתכופף אותם ומוסיף בסל.עושה תנועות הבעה אלה, הילדים הולכים לבית הסבא והנכדים:

- היי, סבא בעל שיער לבן עם זקן ארוך, ארוך, שלום, נכדים!תגידי את הילדים יחד עם המורה.

- שלום, חבר 'ה, - לענות סבא עם הנכדים."לאן הלכת?"ומה ראית?

- ביקרנו ביער, הם ראו שועל.מה שעשינו - לא נאמר, אבל נראה לך! "הילדים עונים בעדינות.

המחנך והילדים משתמשים בתנועות החיקוי שלהם כדי להראות את החידה שלהם.כשסיים את ההצגה ולתת הזדמנות לחשוב על סבא ונכדי, ולהסכים על otgadka, הילדים שואלים: "נחשו?" סבא ונכדים בנאום קוהרנטית שפותחה לנסח את תגובתו: "היית ביער לקטוף פטריות ופירות יער בתוך הסל."אם התשובה נכונה, אלה שיש להם תמוה החידה, לחזור על התשובה, ואם יש צורך, להשלים את זה.אם סבא מפתח או נכדים בסדר עם ילדים קשים עצמם אומרים otgadku נכונה את מילת האות: "אם.שתיים, שלוש - להתעדכן "- ריצה על הקו בביתי, והסבא והנכדים שלי מנסים להדביק אותם עד שהם חצו את הקו של ישועה.

מלשוב לביתו, טפל זוממים על החידה הבאה:

- ועכשיו בואו להראות שאנחנו נמצאים בחדר ההלבשה ועל הולכים לטיול - מציע מטפלת."איך אנחנו הולכים לעשות את זה?"מה אנחנו לובשים לפני?מכנסיים, אחר-כך מגפיים, ממחטה, כובע, ואז לבשנו מעיל והידקנו אותו.(כל המילים האלה מלוות בהפגנה של תנועות אקספרסיביות שילדים מתרבים אחרי המבוגר.) ואז נצא ונלך לטיול.

לאחר שהכין את הפאזל, הילדים שוב נשלחו הסבא והנכדים, להתקשר אליהם ולומר: "! Hello, סבא אפור שיער עם זקן ארוך, ארוך, שלום, נכדים" חוזר לאותו דיאלוג מסורתי, אבל השאלה, "איפה היית, מה שראית"הילדים עונים:" בגן ".הדיאלוג מסתיים עם פאזל חדש, והמשחק ממשיך כמתואר לעיל.לאחר הצגת שני חידות, נבחרים סבים ונכדים חדשים, והכל מתחיל מההתחלה, אבל חידות חדשות מתגלות.

אתה יכול לעשות הרבה חידות, המתארים היבטים שונים של החיים של ילדים בקבוצה, בבית, ברחוב, בנסיעות, וכו 'לדוגמה, אצל ילדים בגן לשטוף ולייבש את הידיים, מתכוננים לארוחת ערב, ארוחת צהריים, לצייר, לרקוד, ולפעול בפסטיבל; .כדור משחק הליכה וכן הלאה. בשנת המתארת ​​את החיים בבית, אתה יכול להראות את הילדים לשטוף את ידיהם ואת מצחצחים שיניים, לעזור לאמא שלי לטאטא את הרצפה, הם מטשטשים את המטפחות, וכן הלאה. ד. העברת הופעות ברחוב, הם יכולים להראות איך ללכת מכוניות,כדי לתאר שוטר, הולך רגל.ואם הילדים רוצים להראות שהם ראו על הליכה, אתה יכול להזמין אותם לצייר, איך לקפוץ ולקרקר עורב כמו האכלה לציפורים כמו undersold של השקיית הפרחים, שתילת עצים וכן הלאה. ד

המשחק מסתיים כאשר כל הילדים יבקרואת התפקיד של ניחוש וניחוש פאזלים.במקרים של קשיים, המורה עוזר להם.

כללי המשחק.מורה סבא ונכדי

1. בוחר בקרב ילדים שמתנהגים בצורה מסודרת ואינו מפריעים לאחרים.

.כדי להראות את התנועה צריך להיות שקט.אסור להגיד את הרמז.

3. התשובה לחידה יכול להינתן רק לאחר תום המופע, והשאלה: "נחש»

4. תפוס הציג ילדי חידה רק אחרי? 'לתפוס' ורק עד לקו!.

טיפים לחנך.כאשר עושים פאזלים, לשקול את תנאי החיים של ילדים ולחשוב רק על מה מוכר לתינוקות יכול להיות מיוצג באמצעות תנועות אקספרסיביות.עדיף להימנע תנועות קטנות של הידיים, אשר קשה לנחש.בעתיד, כאשר המשחק חוזר על עצמו, אתה יכול גם לייצג אירועים בודדים( למשל, מה הילדים ראו במהלך הטיול), את העבודה של מבוגרים( נהג, לבשל, ​​בונה), בקיצור, מה מקור הרושם.

במשחק הזה הרבה תנועות.אבל יש לזכור כי ילדים עדיין לא לנהל את מעשיהם היטב, במיוחד כאשר הם ממהרים או מפחד.לכן, אל תאפשר לילדים לתפוס אחד את השני, הם יכולים ליפול, והמשחק יסתיים בדמעות.תשומת

מיוחדת צריכה להיות משולמת לילדים מי שמפרים את הכללים - לומר את התשובה מוקדמת או לברוח, ללא מחכים לאות.זה משבש את כל המשחק.הסבירו לילדים כי מי שמפריע לשחק לא יבחר סבא ונכדים.

עם קנוניה יעילה של החידה, חשוב מאוד להפעיל את הילדים עצמם, לעורר את היוזמה שלהם ואת הדמיון.לכן, לא למהר להציע לתלמידים את האפשרויות שלהם.זה הרבה יותר טוב לשאול את הילדים מה הם מציעים את עצמם.עם זאת, לא מומלץ לעכב את הליך הקנוניה: הוא מעייף את הילדים, נותן סיבות להסחות דעת.

אם יש לך קושי לנחש את הפאזל, לעזור לתלמידים עם השאלות המובילות ולהראות את הפעולות.