עצמאות וחברות

זה נעשה באותו זמן על ידי התלויים יותר עצמאית. זה נראה כמו פרדוקס.אמא מתלוננת על בנה בן השנה: "הוא מתחיל לבכות בכל פעם שאני יוצא מהחדר".זה לא אומר שהוא פיתח הרגל רע: הוא פשוט גדל מספיק כדי להבין עד כמה הוא תלוי באמו.זה לא נוח, אבל זה סימן טוב.

בהיותו תלוי יותר בגיל זה, הילד בעת ובעונה אחת מבקש להיות עצמאי יותר, לפתוח מקומות חדשים, להכיר אנשים חדשים.

שים לב לתינוק זוחל בזמן שאמא שוטפת את הכלים.במשך זמן מה הוא ישב בשמחה עם צלחות וקערות.ואז הוא משתעמם, והוא מחליט לחקור את חדר האוכל.הוא זוחל מתחת לרהיטים, מרים חלקיקי אבק ומנסה לטעום, קם על רגליו כדי להגיע אל ידית הקופסה.לאחר זמן מה, הוא נראה שוב מרגיש את הצורך בחברה, כי פתאום רץ אל המטבח.בתחילה, הרצון לעצמאות זכה, ולאחר מכן את הרצון לביטחון.כל אחד מהם צריך את הילד מרוצה בתורו.ככל שחולפים החודשים, הוא נעשה נועז יותר בלימודיו.הוא עדיין זקוק לאמא, אך לא לעתים כה קרובות.הוא יוצר עצמאות משלו, אבל האומץ שלו בא מתוך התודעה שהוא יהיה בטוח כאשר הוא צריך את זה.

אני מדגיש כי העצמאות מבוססת לא רק על חופש, אלא גם על הביטחון, כי כמה אנשים לדמיין את זה להיפך.הם מנסים "לחשב" את עצמאות הילד, משאירים אותו לבד בחדר זמן רב, אפילו כשהוא בוכה מפחד וקורא לאמו.אני חושב שאם הוא ייאלץ לעשות משהו, הילד לא ילמד שום דבר טוב.

ילד בן שנה נמצא בצומת דרכים.אם תינתן לו ההזדמנות, הוא יהפוך בהדרגה יותר עצמאית: הוא יתקשר בצורה נועזת יותר עם זרים( מבוגרים וילדים), יסתמך יותר על עצמו, יהפוך להיות עליז יותר.אם ישאירו אותו כלוא, הוא יגן עליו מפני תקשורת, אם יתרגל לעובדה שרק אמו נמצאת איתו והיא תמיד נמצאת בטיפולו, הוא יהיה מחובר היטב לסינר שלה, ביישן עם זרים, שקוע בתוך עצמה.איך תוכל לעזור לו להיות עצמאי?

לשחרר אותו מן הטיולון כאשר הוא לומד ללכת.כאשר ילד לומד ללכת, הוא חייב להשתחרר מן הטיולון במהלך ההליכה.זה לא משנה מה מתלכלך, אז זה צריך להיות.נסה ללכת במקום שבו אתה לא צריך למהר אליו בכל רגע שבו הוא יכול להישאר עם ילדים אחרים.אם הוא ירים סיגריה, תצטרך לרוץ, להרים ולהראות משהו מעניין.אתה לא יכול לאפשר לאכול חול או אדמה, כי זה מגרה את המעיים, כי אתה יכול לקבל נגועים תולעים.אם הוא מושך הכל לתוך פיו, תן לו קרקר קשה או משהו נקי שהוא אוהב ללעוס, כך שפיו עסוק.כמובן, אם תוכל ללכת ילד בכיסא גלגלים, זה יציל אותו מצרות, אבל הוא לא ילמד עצמאות ועצמאות.חלק מההורים מעדיפים להשתמש ברתמת ילדים מיוחדת, במיוחד כשהם הולכים איתו לחנות או למקום צפוף.עם זאת, אתה לא יכול להשתמש בו כדי לקשור ילד ולהשאיר אחד במשך זמן רב.

לשחרר אותו מן הזירה אם הוא שואל. ילד אחד מסכים להישאר בזירה, אפילו לזמן קצר, אפילו בגיל של שנה וחצי.והשני כבר ב 9 חודשים רואה אותו בכלא.הרוב לסבול את הזירה עד גיל זה, עד שהם לומדים ללכת, כלומר, עד שנה ורבע.הייתי מציע לתת לילד לצאת מן הזירה, אם הוא לא אוהב את זה שם.אני לא מתכוון ליבבה הראשונה: אם תיתן לו לשחק משהו חדש, הוא ישמח לפחות שעה.הילד צומח מתוך הזירה בהדרגה.בהתחלה, הזירה משעמם אותו, אם אתה מחזיק אותו יותר מדי זמן.בהדרגה הילד מאבד סבלנות.ואחרי כמה זמן הוא יתחיל להתנגד בכלל, כאשר הוא לשים בבית הספר לרכיבה.בכל מקרה, שחררו אותו אם הוא לא רוצה להישאר עוד.

תן לו להתרגל זרים. בגיל זה הילד מטפל זרים בחשדנות חשודה עד שהוא רואה אותם כראוי.אבל אז הוא יכול להתרגל בהדרגה ולהתיידד אתם - בדרכו שלו, כמובן.הוא יכול פשוט לעמוד ולראות או להתייחס ברצינות לזר כלשהו לאיזה חפץ, ואז לקחת אותו או להביא משהו אור מהחדר שלו ולהניח את האורח על הברכיים.

למבוגרים רבים אין מספיק טקט להשאיר את הילד לבדו עד שהוא מתרגל אליהם.הם מטפסים אליו, מטרידים אותו בשיחות, והילד רץ אל האם בחיפוש אחר הגנה.עם מבוגרים כאלה, הוא לא יקבל חברים בקרוב מאוד.אני חושבת שהאמא צריכה לספר לאורח כבר בהתחלה: "אל תשים לב אליו בהתחלה.הוא ביישן.אם נדבר קצת, הוא ילמד ויתוודע אליך ".

כאשר הילד לומד ללכת, לתת לו את ההזדמנות להיפגש לעתים קרובות עם זרים ולהתרגל אליהם.כמה פעמים בשבוע לקחת את זה איתך לחנות.אם אפשר, לקחת אותם מדי יום למקום שבו ילדים קטנים לשחק.הוא עדיין לא יכול לשחק איתם, אבל הוא יסתכל.אם יתרגל לשחק לידם, אחר כך, בין הגילאים שנתיים לשלוש, הוא ילמד לשחק איתם מהר יותר.אם הוא מעולם לא היה.ליד בני שלוש, זה ייקח חודשים להתרגל אליהם.