צרות

תכונות של המשחק ואת הערך החינוכי שלה.משחק זה הוא הצעד הראשון לקראת התפתחות של זיכרון ממוקד של ילדים וזכירה.בדרך כלל ילדים בגיל הרך זוכרים רק את מה שזוכר את עצמו, ללא מאמץ רב, בגלל האטרקטיביות שלו.משחק זה מכיל מספר תנאים שגורמים לילד להיות בעל משמעות וזכירה, אשר, בתורו, דורש מאמצים נפשיים מיוחדים ממנו.

המשחק בעל אופי בעל תפקיד.מצב המשחק שלה משחזר תופעות פחות או יותר מוכרות לילדים.תפקידם של עוזרי המבוגר, כביכול, מעלים אותם בעיניהם ומעודד אותם לעשות מאמצים מיוחדים להצדיק את האמון שמגיע להם.

הביצועים של התפקיד מסתמכים על הניסיון של משחק את המשחק, סוג של גרסה אשר הוא המשחק הזה.חפצים של משחקי ילדים הם צעצועים פיגורטיביים אטרקטיביים המתארים את תושבי ציפור או חצר( ציפורים או בעלי חיים).כל פקודותיה של המארחת של בית משפט זה - דודה דאשי - רומזות על הוצאתם להורג של ילדים בתיקים דמיוניים או מעשיים מובנים לטיפול בבעלי חיים.ביצוע הוראות, ילדים צריכים להראות עצמאות, אחריות - אחרי הכל, את רווחתם של בעלי חיים תלוי בהם.ואף על פי שבעלי חיים הם רק צעצועים, ילדים נושאים את יחסם לבעלי חיים אמיתיים, איתם הם נפגשים בחיים ובאגדה.ביצוע של משחק הציווי

דורש שילדים מיוחדים, עוד לא מתורגל פעילותם הנפשית ומאמץ ספציפי: יש צורך לזכור ולהזכיר את הזמן שיעזור דודת דאשה וחי המחמד שלה.מאז דודת דאשה חיות מחמד כאלה לפחות שש עד שבע( ובעתיד יהיה יותר), זוכר, אחד מהם שבו חי הבית הוא בלתי אפשרי ללא מאמץ.במסגרת זו המבוגר עוזר לילדים: שאלות, אישורים ומידע נוסף.

המשימה החינוכית של משחק זה היא להבטיח כי ילדים, על בסיס תכונות של חומר המשחק, ליצור קשר בין הבתים לתושביה.מבוגרים, המכוונים את תשומת לבם של הילדים ואת פעילותם הנפשית, עוזרים להם לזכור ולזכור היכן מתגוררים כל בעל חיים, ובכך הם ממלאים את תפקידם של עוזריו.במשחק הזה חשוב לדבוק בכללים של תחליף-לא מורה חכם לפעולות של הילד ולא על פי מעשיהם מדברים בעד אותו מה הוא יכול להגיד לעצמו.

ילדים פותרים את משימת הלמידה ביחד, אך משחקים את המשחק אחד בכל פעם, לפי שיקול דעתם( בהסכמת המחנך).

לפיכך, במשחק הזה, ללא כל כפייה מבוגר וללא שינון מכני, ילדים לרכוש חוויה חדשה של שינון לזכור אובייקטים.

שחק דברים.צעצועים מיניאטורים נפוצים המתארים עופות ובעלי חיים מוכרים לילדים.אלה יכולים להיות פלסטיק או תרנגולות קרמיקה, ברווזונים, תרנגולות, תרנגולות, אווזים, ארנבות, כלבים( שני עותקים של כל צעצוע).

בנוסף, עבור המשחק אתה צריך קופסאות חלול קרטון של צבע לבן, המשמשים בתים עבור תווים.רצוי כי הבתים לשים אחד את השני: זה נוח יותר לאחסן אותם.יש בתים בגודל וצבע שונים של דלתות וחלונות, למשל, ב תרנגולות בית - חלונות ודלתות הן צהובות, יש ברווזונים בית - ירוקים, בבית של הזין ותרנגולות - כתום, בית ארנבים - חומה, בבית של אווזים - הכחול, הבית הגדול, שבו מתגוררות המארחת והכלב, אולי בחלונות כחולים.סט שלם של חומר המשחק ממוקם בקופסה גדולה.לפני המשחק, החומר נחסם על ידי מסך או מכוסה בבד.

קבוצה זו של צעצועים פיגורטיביים ניתן להחליף עם עוד אחד זמין עבור המטפל.העיקר הוא כי הצעצועים הם מיניאטורי, כי הם יותר נוח לפעול עם והם מושכים יותר עבור הילדים.

תיאור המשחק והטכניקות שלו.כאשר הילדים לשבת, כרגיל, על כיסאות מסודרים בחצי עיגול, המורה מכניס לפניהם שולחן לילדים שעליה ממוקמים מאחורי מסך כל הבתים בשורה ברציפות.בכל אחד מהם מוצעים הצעצועים המתאימים מראש.מודולרי מסודרים בסדר עולה בסדר גודל כדלקמן: במקום הראשון( הקטן) -tsyplyata, ובמקרה השני - ברווזונים tretem- ב תרנגולות ותרנגולים בבית הרביעי - wefts, בבית החמישי - ארנבים, ואילו השישי( הגדול) -sobachka.

המורה מסירה את המסך ומטפלת בילדים בשם דודה דאשי, גבירת חצר הציפורים: "שלום, ילדים!אני דודה דאשה.תראו כמה בתים בחצר שלי!בבתים חיים ארנבות וציפורים.היום אני רוצה לצאת בפעם הראשונה.אבל אני חוששת: פתאום הם יתפזרו לכל מקום.האם תעזור לי להסיע אותם בחזרה לבתים?רק למטרה זו יש לזכור מי גר באיזה בית.עכשיו אני אלמד אותך איך לעשות את זה.תסתכל מקרוב על הבתים ותגיד לי אם הם אותו צבע או שונה?זה נכון, כל לבן.ואיזה צבע יש לבתים חלונות ודלתות? "נוגע ביד אל הבתים השונים, המורה מציע שהילדים יגידו את צבע החלון והדלת.באותו אופן שצוין ותכונות אחרות של הבתים - הערך: "הבית הזה הוא קטן וגדול, וזה מעט גדול יותר מהראשון, אבל יותר. .. ועכשיו בואו נראים מי ייצא הבית הקטן עםדלת צהובה "במילים אלה המורה בתורו לוקח שתי תרנגולות, מעביר אותם על השולחן, כאילו הם היו נהנים, וביקש:? " מה את הבית לחיות התרנגולות קיבל את התשובה, המורה מאשר את נכונות וממשיך: "נסו להיזכר,התרנגולות הצהובותגרים בבית הקטן ביותר עם חלון צהוב ודלת צהובה.זה מאוד חשוב, כי התרנגולות של הבית שלהם לא ימצאו את עצמם, כי הם הולכים בפעם הראשונה.תנו לתרנגולות לחכות לנו בחצר, ונראה מי יעזוב את הבית הזה ".

מהבית השני משחרר המורה שני ברווזונים ושואל באיזה בית הם גרים.המבוגר מאשר שהברווזלים חיים בבית עם חלונות בצבע ירוק, כי הם אוהבים דשא ירוק( דשא ירוק וחלונות ירוקים).באותו אופן, עידוד הילדים כדי לבחור ולקרוא תכונות היישור, המורה מאפשר כל שאר הדמויות, ואומר לך איך לזכור בתיהם, אז לזכור לקחת את חיות המחמד במקום מגוריהם.

כאשר כל התווים נמצאים בחצר, הם הולכים זמן מה( המורה מזיז אותם).אז דודה דאשה אומרת שהגיע הזמן להאכיל בעלי חיים וציפורים.היא מבקשת מהילדים לעקוב אחריהם בזמן שהאכילה מוכנה כדי שאף אחד לא יברח מהחצר."ואם אתה פתאום בא לרוץ לתוך הכלב בחצר בובי( הוא אוהב לרדוף תרנגולות וארנבות), אתה צריך להתקשר אליי בהקדם האפשרי לעזרה.בובי הוא שובב מאוד כלבלב מצחיק, אבל תרנגולות וארנבות ניתן הפחידו אותו, ולאחר מכן להתחיל סערה: הם יחששו ולא יהיה מסוגל למצוא את ביתו, "- אומר דודה דאשה.לאחר

זמן, המורה פתאום לילדים שוחררו מבית כלב גדול, ובובי נביחות מתחילות ארנבות וציפור רודפות, הסטה אותם בערימה.ילדים מתקשרים לדודה דאשה."הו, איזה בלגן ביץ' סידר!איך התרנגולות נבהלו! "אומרת דודה דאשה.היא מובילה את בוביק אל הבית, ופונה אל כל הילדים, מבקשת מהם לעזור לתרנגולות המבוהלות לחזור הביתה.דודה דאשה שואלת איזה בית תרנגולות חיות בו, ומורה לשני אנשים שרוצים לקחת אותם לבית.המורה, יחד עם שאר הילדים, בודקים אם הם מצאו את הבית נכון.באותו אופן, על ידי מאמצים משותפים, כל הילדים זוכרים את הבתים של שאר הדמויות ולקחת אותם למקומות שלהם.אם הילדים טועים, הבית לא נפתח( הקופסה לא מתהפך).

עכשיו כל הדמויות נמצאים במקומם, אתה יכול לחזור על המשחק, אבל בצורה קצת יותר מסובך.קוראים לילדים בתורם, המורה מורה להם לשחרר עבור הליכה של תרנגולות, ארנבות או דמויות אחרות.הילד המזומן צריך לנקוב בשמו של מי שהוא רוצה לצאת לטייל, ללכת לשולחן ולדפוק על זה ליד הבית.וכל שאר הילדים יחד איתו חוזרים על ההזמנה, למשל: "ארנבונים, צאו לטייל!" אחר כך הילד משחרר את יושבי הבית.הוא יכול לקחת את הצעצועים בידיו ולהוביל אותם סביב השולחן( הליכה) עד המשתתף הבא של המשחק נקרא לבצע משימה דומה.

כאשר משחק את המשחק, את תפקיד Bobik שובב יכול להיות מוקצה לאחד הילדים.המחנך בו זמנית ממשיך למלא את תפקידו ומכוון את המשחק, מה שגורם לילדים אחרים, ואז לילדים אחרים לפתור את בעיית המשחק, אלא לענות על שאלותיהם לכל הילדים.

טיפים עבור המחנך.בעת ניהול המשחק, לעודד את הילדים ליצור קשר בין הסימן החזותי( צבע החלון) לבין אופי המשחק - מראה חיצוני, הרגלים ומבטאים את הקשר הזה במילים.זה יעזור לילד להקים את הקשרים הסמנטיים הדרושים להיזכר ולזכירה משמעותיים.

חשוב מאוד כי הסדר של הבתים ותושביה הם קבועים.לכן, על כל בית לכתוב על עצמך שחי איפה.ההוראות של דודה דאשי( כלומר, כל הווריאציות של משימת ההוראה) מופנות לכל הילדים.אלה שזומנו הם רק מפקידי ההחלטה הכללית.במקרה של טעות, לא נותנים את הצעצועים לתוך הבית, כלומר, לא להפוך את הקופסה.