לגדול יחד: ליהנות בשלבים של התפתחות הילד שלך

בואו נסתכל שוב על התפתחות מעלית.לכל קומה של התפתחות, ילד מגיע עם ידע מסוים, המורכב מושגים ומושגים.אם הידע הזה יתורגם לכישורים ולכישורים תלוי באינטראקציה של של ה- עם הסביבה הממוקדת על הילד שהילד ימצא בקומה זו.אם הסביבה מקיימת אינטראקציה עם הילד ומעשירה אותו, הוא חוזר למעלית עם הרבה מיומנויות וכישורים, ועלייה לקומה הבאה הרבה יותר חלקה.כאשר הילד מגיע לקומה הבאה, לדעת יותר, אינטראקציה ברמה הבאה של הפיתוח הוא אפילו יותר פורה.

הגישה שלנו במאמרים הבאים היא להתמקד לא רק על הצמיחה של הילד, אלא גם על הצמיחה של ההורים - על

הצמיחה של מערכות יחסים. התפתחות הילד ו קלישאות אופנתי גירוי של הילד אומר לא רק מה הילד עושה ומה ההורים עושים למען הילד, אלא גם מה הילד וההורים לעשות אחד עבור השני.הם גדלים יחד כמשפחה.הנה איך זה קורה.

רגישות הדדית. אם אתה עובר את השנתיים הראשונות של פיתוח ביחד, זה טוב יותר עבור שניכם.אתם הופכים רגישים יותר זה לזה.

בעיצוב זה לזה. הופכים להיות רגישים יותר זה לזה, אתה והילד שלך מתחילים לעצב התנהגות של אחרים.ההתנהגות ההדדית של ההתנהגות מודגמת היטב על ידי האופן שבו הורים וילדים משפיעים על השפה של האחר.על פני השטח נראה כי ההורים עוברים רגרסיה, יורדים לרמה של התינוק.הם פועלים, מדברים וחושבים ברמה של הילד.ראשית, ההורים הופכים לילד,

, כך שקל יותר לילד להיות כמו הורים, ושני הצדדים מפתחים מיומנויות תקשורת שלא היו להם קודם לכן.תפיסה זו של יצירת אחד את השני היא אחת הדרכים העיקריות בהורים וילדים יכולים ללמוד לחיות בהרמוניה יחד.

העשרה הדדית עם ידע.

כאשר אתם והילד שלכם הופכים רגישים יותר זה לזה ומתווים התנהגות של אחרים, אתם צוברים ידע.הילד שלך סימן.אתם מסתכלים, משווים, לומדים ועונים.הודות לתובנה הנלהבת שלך ולתגובה המהירה, הילד מוטיבציה להמשיך בהגשה.

קח, למשל, את התהליך של פיתוח מיומנויות תקשורת של הילד.בימים הראשונים, אפילו את שעות החיים של הילד צועק כדי להאכיל או ליטף.הורים מגיבים לבכי שלו.עם הזמן, הילד לומד אפשרויות מנומסות יותר לביטוי הדרישה "קח אותי" - הבעות פנים ומחוות.הורים מבינים את השפה החדשה ומגיבים.הודות לסביבת תגובה זו, הילד לומד שפה מושלמת יותר של תקשורת, והורים משפרים את יכולתם להבין סימנים.הילד אינו, כפי שחשב בעבר, שחקן פסיבי במשחק ההורה.הוא נוטל חלק פעיל בעיצוב ההתנהגות ובהעשרת הידע של הוריו, בתנאי שיבחרו בגישה זו לטיפול בילד שמאפשר זאת.