משחקים וצעצועים

צעצועים עבור ילד מומלץ לקנות רק את אלה שהוא רוצה.הצעצוע חייב להתאים את רמת ההתפתחות הנפשית של הילד.בגיל 3-6 שנים והם מאוד אוהבים צעצועים שנעשו על ידי מבוגרים:. . קיטור נייר כובעים, בובות, בתים של קופסאות גפרורים וכו '

שמחה מיוחדת לילדים מביא מגע עם בעלי חיים, במיוחד עם צעירים.צפו בצמיחה שלהם, לשחק איתם - עבור התינוק תענוג גדול.הם יכולים להיות מטופלים, הם יכולים להיות מוזן מוגן.חסות זו מעלה את הילד בעיני עצמו.

ילדים אוהבים כאשר המבוגרים משחקים איתם.אלה בעיקר משחקים רועשים ניידים, מהומה הומו.נדנדה על רגליים כפופות, הרמת, פופ, מטפסים על Zakorko, משחק סוס, מאבק דמיוני על הספה להביא לילדכם הרבה שמחה, כיף והתרגשות של כושר גופני.לא רק צריך להסתבך ולדרוש רמיסה של ילד:. . עומד על הידיים, הראש, וכו 'מבוגר ריקוד

וילד לפתח חוש קצב, תנועה סינכרונית, היכולת לכוונן את הפעילות הגופנית שלהם, את היכולת להסתגל לקצב של השותף.הורים מודרניים כבר מתביישים לשחק ברחוב, אבל בתוך הדירה זה יכול וצריך לעשות, לשחק עבור הילד הוא עיסוק רציני מאוד.מבוגרים צריכים לראות את המשחק אלמנטים פעוט מתכוננים!תהליכי עבודה עתידיים ובהתאם לשלוח אותם, לקחת חלק בזה.

עם זאת, אם עד שלוש שנים, הילד היה חופשי לעשות בחברה הבוגרת בלבד, בובות וצעצועים, בשנה הרביעית של חייו כבר לא אוהב את זה.משחק לבד הוא משעמם, הוא מחפש תקשורת עם ילדים אחרים.ראשית, ילדים בגיל זה בדרך כלל נוטים להיות ילדים גדולים יותר, נעלבים כאשר הם לא מקבלים אותם.יש להם תחושה שהם כבר יודעים הרבה, מסוגלים, והם רוצים להראות את זה.לכן, תקשורת עם עמיתים הופך הכרחי כמו עם מבוגרים, ולפעמים, במיוחד במהלך המשחקים, זה אפילו יותר רצוי.אם יש ילדים אחרים במשפחה, הצורך הזה מרוצה במידה מסוימת.אבל כדי להגביל את חייו של הילד רק את המעגל המשפחה לא צריך.עבור ההתפתחות הרגילה, הוא זקוק לעמיתים עמיתים, עם מי הוא מרגיש את עצמו על בסיס שווה.תקשורת עם הילדים, הילד ילמד להתחשב עם אחרים, לעמוד על עצמם.בגיל זה, מופיעים הקבצים המצורפים הראשונים, המייצגים את חיידקי הידידות.א 'מקארנקו אמר כי הילד במשחק הוא מה זה יהיה כאשר הוא יגדל ומתחיל לעבוד באופן עצמאי.במהלך המשחק, ילדים בגילאי 4 - 4 מדברים לעיתים קרובות עם עצמם או עם צעצועים.משחקים צריך להיות לסירוגין( נייד ושקט, קולקטיבי בודדים), כך, מצד אחד, הילד אינו עייף, ומצד שני - לא overexcited.משחקים עם מבוגרים או עמיתים יש משמעות נוספת.בתהליך התקשורת, ילדים חולקים את הרושם, התחושה והידע שלהם.וכך, מטבע הדברים, "השלכת המידע" מתרחשת בנוחות ובלתי מורגשת, מתוך עודף שבו ילדים מודרניים סובלים.התכונות של הנפש האנושית הן כאלה, על ידי רכישת ידע כלשהו, ​​הוא מבקש לחלוק אותם.זה חל באופן מלא על ילדים בגיל הגן, אשר מכוח סקרנות שלהם לרכוש בצורה של תשובות לשאלות רבות מספר רב של כל מיני מידע.

החשיבה לגיל הרך הצעירה יותר מוחשית.הוא גם לומד מה מוצג בצורה גרפית, הוא רוצה ללמוד הכל מניסיונו האישי.הוא נמשך במיוחד על ידי פעולות שהמבוגרים מנסים להסתיר ממנו.הילד לא זוכר הכול, אלא משהו שהכה בו מאוד.ילדים תמיד מנסים לחקות מבוגרים.לפעמים זה מסוכן.לא ניתן להבחין בין טוב לרע, הם נוטים לעשות מה שאסור למבוגרים עליהם, אבל מרשים לעצמם.בהקשר זה, בנוכחות ילדים, יש להימנע מפעולות ומעשים כאלה שאינם יכולים לשמש דוגמה טובה עבורם.

ילד מעשיהם מונחה בעיקר לא על ידי הידיעה שאתה יכול, או שאתה צריך לעשות היטב, ואת הרצון לפעול כמו שהוא מעוניין, זה נחמד, זה יהיה רצוי.לכן חשוב מאוד לחנך הבנת ילד והרצון לעשות זאת, כמו שצריך, ולעשות את מה שאתה לא יכול לא לקחת צעצועים, ולבקש מהם לחכות ישחקו במשחק אחר לתאם עם הרצונות של אחרים, לחלוק צעצועים, להימנעממה שאתה רוצה, אם אין תנאים להגשמת הרצון.