שישה עד תשעה חודשים: מחקרים גדולים

שני כישורים חשובים יוצרים את השלבים הבאים המובילה במעלה המדרגות של התפתחות הילד: המעבר מישיבה זוחל ו לכידת נושאים האגודל לאצבע.בכל שלב של התפתחות הילד לוקח על עצמו מיומנות אחת עיקרית, אשר שואבת סדרה של הישגים.בשלב זה, המיומנות העיקרית היא המושב ללא תמיכה. זה, בתורו, פותחת עולם חדש ענק עבור הילד לחקור.עכשיו הוא רואה את העולם שסביבו מולו, וזו נקודת מבט אחרת לגמרי, שונה מזו שראה על הגב.בששה או שבעה חודשים, רוב הילדים יכולים לשבת ללא תמיכה.מאז הילד כבר לא צריך להשתמש בידיו כגיבוי, הוא מקבל את ההזדמנות להשתמש בהם באופן חופשי לתקשורת ולשחק.רצף של תנועות

המובילות להתפתחות של זוחל

בשורה ליד קו ההתחלה בעשרה מחווני הטירון ולראות איך הם יוכלו להתקדם בנתיב האיש לדרך.כולם מגיעים לקו הסיום, אבל בדרכים שונות במהירויות שונות.וכל זה נורמלי.אמנם אין שני ילדים כאלה זוחלים באותו אופן, הרוב בהתפתחות שלהם עובר באותו רצף של תנועות.

נגיחה קדימה

הלכה וגדלה הסקרנות בשילוב עם כל מוסיפה שרירי פלג גוף עליון חוזק, ידיים ורגליים נראה שמקורם במוחו של הילד את המחשבה: "אני יודע איך לשחק עם צעצועים.איך אוכל אפילו להגיע אליהם? "כך מוביל כישרון אחד למשנהו.היכולת לשבת ללא תמיכה מאפשרת לילד לעשות ניסיונות להישען קדימה כאשר הוא רוצה לקבל את הצעצוע שלו מעוניין.שים את הצעצוע כך שהוא בקושי לא תוכל להגיע אליו, ואתה תראה איך הוא שוכב על בטנו על הרצפה כדי להגדיל את גבולות להישג שלה ולמשוך את הידיים כדי, כמו הכפות, לגרוף את הצעצוע אליה, בזמן שהיא לא תהיה מספיקסגור.

הילד הופך מיומנות סטטית( יכולת ישיבה) למיומנות מוטורית( התקפות קדימה).והנה זה לא רחוק לזחול.אם אתה שם את הצעצוע אפילו רחוק יותר מהילד, לראות מה קורה.הוא מטיל את פלג גופו העליון קדימה ברגע שהוא יכול, ומותח את ידיו על הצעצוע.ואז הוא לומד ללחוץ את רגליו המאורכות על הגוף.תנוחה זו, ברגליים תחובות כלפי מעלה, מקצרת את ציר הסיבוב, ומאפשרת לילד להתגלגל קדימה על רגליו.כשהוא מתחיל להישען קדימה על התחת היציב הקטן שלו, הגדלת מומנט בהדרגה כפי שהוא נדחף לפנים הטורסו ולבסוף להכריע

במשך שישה או שבעה חודשים, הילד מסוגל לשבת ללא תמיכה, ובכך מכשיר את הקרקע מזנקת קדימה זחילה, בתנועה שלו קדימה, לחקר העולם.

התחת שלו והוא לא נופל, בדרך כלל על הבטן שלו, ולא להגיע אל המטרה שלו.

זהירות: כאשר הילד מתרגל התקפות אלה קדימה, בחר צעצועים רכים בשבילו, למקרה שיישאר שטוח על גבי היעד שלו.מכה כזו על עץ קשה, מתכת או אובייקט פלסטיק יכול להיות מאוד לא נעים.

הראשון מנסה לזחול

ניסיונות ראשונים לזחול הילד מלא אכזבות.כמו עם שליטה במיומנויות רבות אחרות, הרצון הוא קדימה של הזדמנויות.כמו צב תקוע, ילד דוחף בידיו וברגליו, אבל הבטן הכבדה שלו לא רוצה להתנתק מהרצפה.

כל הילדים מתחילים לזחול בדרכים שונות.כמה מהם מתקדמים לאט על הרצפה, מתפתלים כמו נחשים.במשך הזמן, הם מתחילים לזחול על גחונם על המרפקים צמודים צמודים לגוף, מפנה את ראשו מצד לצד בחיפוש אחר פריטים שיכולים להיתפס.כמה ילדים מתחילים לזחול בחזרה, ולא קדימה כמו סרטנים, כי הם להדוף את הרצפה עם הידיים.אחרים מעדיפים לדחוף מהרגליים, משעין את רגליו על הרצפה, כך הרגליים מושטות שלהם והזרועות יוצרות מעין גשר, ואז זורק את הגוף קדימה, כמו צפרדעים, וכך בכל אידיוט נע קדימה על ידי 30-60 ס"מ.

גשר

עד שהילדיכול לקרוע את האגן ואת הבטן מהרצפה, הרבה מהניסיונות שלו לזחול לא.אבל ברגע שהבטן הכבדה שלו נמצאת למעלה - נוצר מראית עין של גשר - הוא זחל.בתחילה הילד מתנדנד על כפות הידיים והברכיים קדימה ואחורה.עכשיו הוא עומד על ארבעה גלגלים, מוכן לחפש דרכים לרכוב עליהם.

לסרוק זחילה

נקודת המפנה בזחילה מתרחשת כאשר הילד לומד להחליף בין הידיים והרגליים, כך שהיד בצד אחד והרגל בצד הנגדי נעות קדימה ונוגעות ברצפה בעת ובעונה אחת.שיפור זה בהעברת ילד על פני הרצפה נקרא זחילה צולבת.מצב כזה מאפשר לילד לעמוד איתן על הזרוע והברך, אשר נשארים על הרצפה, בעוד

חוצה: כל יד של

נע בסינכרוני עם רגל

הפוכה.

שבו הוא מרים את ההפך.זוהי טכניקת הזחילה האפקטיבית והמהירה ביותר, והילד במקרה זה מתגנב לאורך הקו הישר האופטימלי.הצלב זוחל הוא היכולת לזוז, אשר מלמד את הילד להשתמש בצד אחד של הגוף שלו כדי לשמור על השני באיזון.

האם אתה באמת רוצה להעריך את האפקטיביות של זחילה צולבת וליהנות?יחד עם החברים שלך, לרדת על כל ארבע ולזחול.שים לב שרוב המבוגרים סוקרים "טועים".הם מזיזים את הזרוע ואת הרגל באותו זמן מצד אחד של הגוף, לאבד את האיזון, במקום להזיז את הזרוע והרגל מצדדים שונים, אשר מסייע לשמור על האיזון.איך זה מהנדס תשעה חודשים להיות חכם, אם הוא הצליח לפתח טכניקה נפלאה שימור איזון!

זוחל בצד זוחל

רק לדמיין מה כישורים נפשיים הילד צובר את היכולת לסרוק.הוא מתנסה עם סגנונות שונים, עד שהוא "בוחר" אחד, שהוא היעיל ביותר.הילד לומד לפתור בעיות ולומד על הקשר בין סיבה ותוצאה: "אני, דוחף את הרגליים שלי, ונע במהירות רבה יותר מאשר כאשר דוחפים בצורה אחרת".הילד גם לומד קידום עצמי: ככל

הוא זז ומקבל את הצעצועים הנחשק, חזק הופך המוטיבציה שלו כדי לפתח את כישוריו של התנועה.

אתה יכול להיות בטוח שהילד באמת חושב איך לסרוק הכי טוב, לאחר שצפה בסגנון הוא בוחר עבור משטחים שונים.שים את הילד על שטיח עם תנומה עמוקה ולראות איך הוא יהיה לנוח על הרגליים בהונות, ואז לזרוק את הגוף קדימה כמו צפרדע.עכשיו לשים אותו על רצפת המטבח חלקה, וזה יהיה כנראה לזחול כמו תולעת, מחליק על משטח חלק.כמה ילדים אוהבים לזחול על הרצפה כמו דובים, על כפות הידיים ועל כפות הרגליים, כי הסוליות וכפות הידיים מקלות, ולא להחליק.צפה כיצד ילדך לומד להשתמש בסגנונות שונים עבור "כבישים" שונים.

בשלב זה של הפיתוח זה לא כל כך חשוב, כמו ילד זז כדי לקבל צעצוע.אבן דרך חשובה בפיתוח היא שהיא מבינה את יכולתה לעבור ממקום למקום ולהתנסות בדרכים שונות.לפעמים הוא יכול לנוח עם בהונותיו והחליק.לפעמים הוא יכול לגלגל את הצעצוע הצדה.לפעמים הוא יכול לזחול.בשלב הבא של הפיתוח הילד ישפר את כלי הרכב השונים ויבחר את האפקטיבי ביותר.

תרגילים מתקדמים

ילדים אוהבים לזחול דרך מכשולים.בשביל הכיף ולשחק, לשים רולר קצף בין הילד לבין הצעצוע שמעניין אותו.להיות מכשול עצמך.שכב על הרצפה והניח את הצעצוע על צד אחד של עצמך, והתינוק על השני, ואתה יכול להרגיש כמו ילד זוחל עלייך.

מ זוחל ל יושב

בנוסף לפיתוח מיומנויות ניידות, הילד אוהב לשלב מיומנויות.בערך שבעה חודשים הילד יכול לנוע מ ישיבה כדי להכות קדימה וזוחל.ואז הילד לומד לנוע בכיוון ההפוך, לזחול חזרה לישיבה.כדי לתמרן את התרגיל, הילד מושך רגל אחת לעברו.הביטו בילד שזוחל קדימה ואז נעצרים בבת אחת, מניחים רגל אחת תחתיה ונשענים על צדה, עושים חצי מעגל באוויר מעל הרגל הדקיקה ומניחים בו זמנית ודוחפים את כף הרגל השנייה ואת כף היד.הוא כבר יושב!כאשר ילד מתחיל לשבת על כל ארבע, זה עוד הקלה על ההורים.קודם לכן, הילד התחיל לבכות, כי הוא לא יכול לחזור לשבת.הוא היה זקוק למישהו שיעמוד לידו ויעזור.עכשיו זה לא הכרחי.

קידום עבור Acrobat קטן

אני זוכר בכל פעם שהבן שלנו מתיו הפגין מיומנות חדשה, הוא ניסה יותר מכל, כששמעו מסביב את קריאותיהם המעודדות של אחיו ואחיותיו הבוגרים.לדוגמה, כאשר ילד זוחל במעלה סולם, מתגלגל מעל מכשולים או חוזר למקום ישיבה ממיקום על ארבע, לראות איך הוא זורח לאחר מכן.כאשר אתה רואה את התינוק שלך מאושר עם עצמה, להלל אותה.בהכרת ההישג שלה, אתה משתף איתה את שמחתה, והיא יכולה לחזור על המספר שלה שוב.הרמה ותנועת

ב רצון המעגל

לעלות מאופק הכוחות האנכיים של הילד האוחז עבור רהיטים, הורי מעקה או בגדים מתקמצנת.תראה, איזו שמחה זורחת את פניו של ילדך כאשר קם לראשונה.

המתמיד

ברגע שהילד שולט כל הכישורים ולהשיג מספיק כוח כדי להתעדכן למצב העמיד, הוא רוצה להיות כל כך למשך זמן וליהנות מהנוף.בשלב זה, הילד יכול לעמוד כמה דקות, מחזיק את היד שלך רק כדי לשמור

הולכי ravnove שים כמו כל מכשיר שנועד לקחת את הילד, אם הוא משמש כמה שפחות ואל תשאירו את הילד שלכם ללא השגחה, הליכונים יכולים לספק את הכיף התינוק.הם מעניינים במיוחד לילד שמוצא את עצמו בצומת דרכים, כאשר הוא עדיין לא יודע איך להסתובב על הדוכן או לעמוד, אבל רוצה להסתובב בחדר.קביים אלה על גלגלים גם יעזור אם הילד במצב רוח כזה שהוא לא רוצה להיות מוחזק, אבל באותו הזמן רוצה לעמוד ליד אמו.כמה דקות בילה ווקר, ובמרחק כמה צעדים, ללא הסיכון של הפיכתם, כל יום לא יביא לפגיעה הילד, אבל אם הילד מבלה יותר מדי זמן במכונית הראשונה שלו, הוא לא בטוח ולא בריא.אנו לא ממליצים על שימוש במלאכים או בכל מבנה אחר שגורם לילד להסתמך על עזרה חיצונית למעבר, ולא על תפיסותיו או יוזמתו.הליכונים להתפתח בכיוון

הפוך תהליך טבעי של התפתחות נוירולוגית, נותן לגוף התחתון יכולת שבה החלק העליון הוא עדיין לא מוכן להתמודד.מחקרים הראו כי ילדים אשר מבלים חלק משמעותי של היום בהליכון להפגין עיכוב בפיתוח המנוע ניסיון קשיים מסוימים בפיתוח הליכה נכונה.

דאגה נוספת נגרמת על ידי חששות ביטחוניים.בשנה הראשונה לחיים, התאונות שאירעו בהליכון הן כמעט השכיחות ביותר.ילד בהליכון מסוגל לפתח מהירות מספקת כדי להפוך את שער הבטיחות, ליפול מהמדרגות ולהגיע למקומות שבהם יש כימיקלים ודברים מסוכנים אחרים.אם חבר נתן לילד שלך הליכון, לחשוב אם לשים אותם לך ליד החברים שלהם, מיטה זירה, במכירת המוסך הבא.

והכי חשוב, לעולם לא לעזוב את התינוק שלך בהליכון ללא השגחה.

זה, ולא לתמיכה.ילד בן שמונה חודשים יוכל לעמוד, נשען על הספה, במשך חמש עד עשר דקות.ילדים רבים בגיל הזה לא לשים עדיין על הרצפה למרגלות כולה, והעדיף לעמוד על הבהונות, הפיכת הרגל פנימה במיקום המונע מהם באופן משמעותי כדי לשמור על שיווי משקל.הנטייה לעמוד על בהונות היא כנראה בשל העובדה כי הילד strains כל הגוף שלו,

, כדי להגיע לעמדה חדשה זו מענג.

עזרה לילד לעמוד כראוי.אם הוא מחזיק על הספה, ואת רגליו מופנות פנימה ולמצוא אחד את השני, בעדינות להפוך אותם למטה שטוח ומקום, ללמד את הילד להשתמש ברגל כבסיס אמין.אם הילד עדיין מאבד בקלות את האיזון כשהוא עומד, תומך ברגליו המעוקלות, מחבק את ברכיו מאחור בידיו.הגנה על הילד מפני אכזבות שנגרמו על ידי ניסיונות כושלים, אתה יכול לעזור לילד ליהנות מיומנות חדשה לעורר את הפיתוח שלה.

נסיעות ראשונות

בגיל שמונה או תשעה חודשים, ילדים נשענים על רהיטים רק כדי לשמור על שיווי משקל, לא לתמוך.ואז הילד מתחיל להסתובב ברהיטים, למשל סביב הספה או משטחי שולחן הקפה.לבסוף, הילד מנסה לשחרר את שתי הידיים והוא יכול אפילו לעמוד כמה שניות לבד, ואז שוב תופס את הספה או השולחן או נופל על הרצפה, לאבד את שיווי המשקל.