קרוסלה

תכונות המשחק וערכו החינוכי.המשחק הזה נהנה מזה זמן רב מפופולריות רבה בקרב ילדים בגיל הגן.התוכן של המשחק מזכיר לילדים של רכיבה על הקרוסלה.ההצלחה של המשחק נובעת ממצב המשחק הייחודי, שילוב מוצלח של אלמנטים חשובים כגון תנועה, מילה פיגורטיבית ודרכי אינטראקציה בין כל משתתפיה.ההתפתלות בו זמנית בטמפו, שנקבע על ידי הטקסט, יוצרים יחד קולקציה של קרוסלה, תנועתה מואצת, ואז מאטה, ויחד הם חווים את התחושות של נסיעה כזו.חוויה כללית זו גורמת לגל אמיתי של כיף, אשר, כמובן, מביא ילדים יחד.המשחק לא רק משעשע ילדים, אלא גם מלמד לתאם את התנועות שלהם אחד עם השני עם קצב הטקסט, וזה מאוד שימושי לפיתוח תשומת לב השמיעה ואת השליטה על התנועות שלהם.

הפשטות והקיצור של המשחק הזה מעניקות לילד את ההזדמנות להציג את התוכן באופן מנטלי, ולחזות חזרות.

תיאור המשחק וטכניקות ההתנהגות שלו.כמו במשחק הקודם, הכל מתחיל בהזמנה.פונה אל הילד הכי אמיץ ופעיל, המורה מזמין אותו יחד איתו להזמין ילדים לשחק משחק חדש.המורה לוקח את הילד ביד, מעמיד אותו לפניו ומתחיל לאסוף אותו יחד בשרשרת לכל אלה שרוצים לשחק.הילד הנבחר, יחד עם המורה, מגיע בתורו לכל אחד מהילדים, קורא לו בשמו ושואל: "סשה, האם היא תשחק איתנו?"ואז צרף את עצמך אלינו! "סאשה נותן את היד למחנך, ושלושתם ניגשים אל הילד הבא.אז כל המשתתפים במשחק מתאספים בשרשרת משותפת.הרשת סוגרת ומעצבת.

"עכשיו נרכב על הקרוסלה", אומר המורה, "חזור על המילים בשבילי ועובר במעגל, כך שהקרוסלה לא תישבר".

להחזיק ידיים, הילדים, יחד עם המורה, לנוע במעגל ולומר את המילים הבאות:

מילים כורע בקושי.ואז, אם כן, כל הריצה, ריצה, ריצה!הם רצו, רצו, רצו, רצו!שקט, שקט, לא למהר, קרוסלה os-ta-v-te.אחת שתיים, אחת שתיים( הפסקה), זה סוף המשחק.תנועות

הקרוסלה נעה באיטיות לצד ימין.קצב הדיבור והתנועות מואץ בהדרגה.המילה "רץ" קרוסלה משנה כיוון.

קצב התנועות מאט בהדרגה, והמילים "אחת-שתיים" עוצרות כולן וקשתות זו לזו.

המשחק מסתיים כשהילדים מוחאים כפיים ורצים.ואז הם שוב מתאספים במעגל והמשחק מתחיל שוב.

כללי המשחק.

1. החזיקו את זרועותיו של זו בחוזקה, כך שהמעגל לא ישבור במהלך התנועות.

2. הפוך את הפנים לכיוון התנועה של הקרוסלה.

3. לציית לשיעור הכללי של תנועות ובאדיקות, לומר את המילים במקהלה.

.עצות למחנך.לפני כן, אתה צריך ללמוד את הטקסט היטב וללמוד איך לבטא אותו על פי התנועות.זה חשוב, שכן המחנך נותן לילדים דפוס של תנועה והתנהגות במשחק הקולקטיבי.

ההצלחה של המשחק התוסס והמשעשע הזה תלויה אם התלמידים ידעו להחזיק ידיים בחוזקה ולהיכנס לתנועת "הקרוסלה"( כלומר, לשמור על הכללים הראשונים והשני).אם לקבוצה יש ילדים איטיים, פעילים, מקרב אותם אל עצמם או בין עמיתים פעילים, ומורה להם לטפל בחלשים( "שמור את מישה נופל מהקרוסלה").

המשחק הזה שימושי להתנהלות בקבוצות גיל שונות, שבהן הזקנים יכולים להתנשא על הצעירים, והילדים יכולים לאחוז בזקנים ולהיות גאים בהשתתפותם במשחק המשותף.קשרים בין-דוריים אלה תורמים להתפתחות היחסים האנושיים בין ילדים.

אם ילדים עדיין לא יודעים איך ללכת במעגל, תשומת לב מיוחדת יש לשלם ליישום שני הכללים הראשונים.השתמש קרוסלה משחק תמונה שיכולה להישבר.זה קורה כי רק כמה שחקנים להפר את הכללים.במקרה זה, ללמד אותם בנפרד, כדי לא להפריע את מהלך המשחק.

לפני תחילת המשחק, הקפד לבדוק שהילדים מחזיקים ידיים בחוזקה.

כדי להבטיח כי התלמידים לא לריב בגלל המקום במעגל, אתה צריך לתת לכולם את האפשרות לבחור את זה, ובלבד בעתיד המקום הזה לא ישתנה,