מי בא אלינו?

תכונות של המשחק ואת הערך החינוכי שלה.ילדים מוצעים "מצב חדש של שותפויות משחק - הם בתורם הפקידו את התפקיד הפעיל שכל מבצע את הדרך שבה הוא רוצה התפקיד חדש, הוא מרכז של הילדים מישחק מייד להבין אותו, ככלל, להאיר את הרצון לקבל אותה, אולם, כמו גם. ..במשחקים אחרים, תפקיד מפיצה מבוגר, מה שהופך אותו כך שכל השחקנים היו מרוצים. היא מציעה תפקיד, לא אחת, ואז בבת אחת שלושה הילדים ושואל כל ילד לבצע אותו פעולות שיקול.

המשחק שלהם הקשורים עמ היישוםOli, תענוג גדול לפועל שלה: לידיעת עמיתים ותגובה שמחה מהצד שלהם היא מאוד נעימה לו עבור כל הילדים האחרים הוא שעשועון כיף שנותן הזדמנות להראות הערמומיות שלו, וזה אומר שהם גם שותפים פעילים המשחק ככה. .מחכה לתורם יש תפקיד לא לעייף את הילדים.

תכונות מפורטות של המשחק כדי לעזור המחנך לארגן לילדים, ולקרבם זה לזה, כדי להעשיר את המשחקים ואת החוויה חברתית.

תיאור המשחק והטכניקות שלו.מנטור השתלות על השרפרפים של הילדים, ואמר כי לו הביקור הזה יבוא חיות שונות ומה - הם צריכים לנחש על זה בעצמם.זה גורם שניים או שלושה ילדים( הכי אמיץ ובעל תושייה), משאיר אותם בצד בשקט, כדי לא להישמע לאחרים, משא ומתן, אורח יציג ילד מסוים.המורה עוזר לכל אחד מהם למצוא את התנועות התואמות את תפקידו, כמו גם את onomatopoeia.קובע את סדר הפלט שלהם.

חוזרים הילדים האחרים, המורה מודיעה: "הנה בא האורח הראשון שהגיע אלינו, להראות את עצמך!" אז האורח הראשון.אם זה כלב, ילד מחק לנבוח שלה( "וואו וואו וואו") וגלים מאחורי יד כמו זנב, אם חתלתול - המיילל ונופל על המזרן על הגב כאשר התרנגול - בגאווה מרים את ראשו, מנופף בזרועותיו המקופלות, כנפיים וצעקות"Cockerel!", ואם העז הגיע - מוציא קרניים וקופץ.

ילדים מנחשים מי בא אליהם, והם מקבלים את האורח בחביבות, בחיבה.מחנך מנסה להוסיף תמונה של החיה, כדי להעצים את הדמיון של כל המשתתפים במשחק, והוא נותן דוגמא של אורח ידידותי:. . "איזה כלב נפלא הגיע לנו מה אוזניה, אף. .." וכו 'אחרי המשחק עם הכלב, הילדים היושבים בהעל הכיסא הגבוה.נשמעת נקישה בדלת, והאורח הבא מופיע.לאחר פגישת האורח השלישי, מחנך קורא לעצמו ילדים אחרים ומפיץ ביניהם תפקידים.

המשחק חוזר על עצמו עד שכל ילד מבקר כאורח.

בעתיד, המשחק יכול להיעשות אחרת.מחנך נותן לילדים תמונות נושאות, אשר מראות שהם בהמות מוכרות או ציפור: עורב, דרור, ברווז, אווז, כלב, חתול, חזיר, פרה, סוס, וכו ', כמה תמונות ניתן לחזור. ..שים את התמונות שלך על השרפרפים עם פנים כלפי מטה, הילדים בתורות קרובות לחניכה ודוח שתאר.המבוגר אומר לילד את התנועות התואמות את התמונה, ומסייע להיכנס לתפקידו.במובנים אחרים, המשחק ממשיך כמתואר לעיל.

עצות עבור המחנך.בתחילת המשחק, התפקיד צריך להינתן לילדים אמיץ ותושייה, אשר מאוחר יותר להיות מחקה על ידי שאר החבר 'ה.בכל קבוצה, יש ביישנים, ילדים חסרי ביטחון. . הם בדרך כלל ביישנים לדבר מול כל, חווה באותו המבוכה ופחד.עזור לתלמידים שלך להיות רגועים יותר.בשביל זה, אתה יכול בו זמנית להקצות את אותו התפקיד לשני ילדים - ביישן ונועז.האחרון, אולי, ידביק את הדוגמה של ילד ביישן.

אם הילד מסרב בתוקף את תפקידו של האורח, אל תכריח אותו לעשות זאת.תן לו לראות את עמיתיו.אולי, האווירה העליזה, הנדיבה של המשחק תעזור לו להתגבר על הביישנות שמונעת ממנו להיות פעיל.ועל התפתחות האישיות של הילד, זה כל כך חשוב!