השמש והגשם
תכונות של המשחק ואת הערך החינוכי שלה.המשחק מסייע למחנך לזכות באמון ובהשפעה של ילדים.היא באמת אוהבת תינוקות, כי זה עונה על הצרכים הבסיסיים שלהם, ומעל לכל, את הצורך בתנועה.זה ידוע כי תינוקות הם insouciant מאוד, זה הרבה יותר קל לרוץ אליהם מאשר ללכת, וזה הכי קשה לשבת בשקט.המשחק מאפשר לילדים לרוץ, לקפוץ, וכו 'ללא הגבלות.ההנאה מהתנועות מחזירה לילד עליזות ומובילה לנטייה מצוינת לרוח.
העובדה בקושי מבוגר מוכר משחקת איתם בתנאים שווים, הם לעתים קרובות מחייכים וצוחקים מתייחס בחיבה אליהם - מקל על לחץ, מחדירת אומץ מרגיע ילדים.מכאן נובע הצורך הוא פגש ילדים לתקשר עם מבוגרים,
לבסוף, לשחק, ילדים מקבלים הופעות חדשות של ביטוי אמנותי( שירים מאת א Barto, E. Blaginin et al., שיר הילדים הפופולרי), של מצב המשחק הדמיוני, כל כך מוכר להם.
המשחק בנוי על תנועות פשוטות ופעולות המבוצעות בו זמנית על ידי מבוגרים וילדים.זה מביא את הילדים יחד אחד עם השני ועם המבוגר ומגיב הנטייה שלהם לחקות.כל משתתף במשחק מקבל שביעות רצון מהתנועות ומכך שהן מבוצעות יחד.ילדים בקלות לאמץ לא רק את התנועות, אלא גם את מצב הרוח של זה.השמחה של הילד היא משופרת על ידי העובדה כי אחרים חווים את אותו הדבר.זה יוצר חיבור טבעי משותף בין הילדים.
במקביל, המשחק מארגן באופן מושלם את הילדים.אבל זה לא ארגון הכרחי ואפילו לא צייתנות מבוגרת, ועל מעין "משיכה" פעולה נפוצה, אשר נובע חיקוי של ילדים.הארגונית מושגת כאן באופן טבעי, ללא כל התנגדות מצד הילדים.
לכן, למרות הפשטות שלו, משחק זה כיף יש השפעה חינוכית רחבה על הילדים.
תיאור המשחק וטכניקות ההתנהגות שלו.המורה הופך את הכיסא לאחור קדימה ומעודד את כולם לעשות את אותו הדבר עם הכיסאות שלהם."תראי, הבית התברר, "הוא אומר, מתיישב לפני הכיסא ומסתכל דרך פתח הגב, כמו בחלון.קוראים לילדים בשם, מבוגר מציע לכל אחד מהם "להסתכל החוצה מהחלון" ומנופף בידו.
כך בנוי במעגל חצי מעגל להיות בתים בהם ילדים חיים.
"איזה מזג אוויר טוב!אומר המורה, מביט מבעד לחלון.- עכשיו אני אצא ותתקשר לילדים לשחק! "הוא ניגש לאמצע החדר וקורא לכולם לצאת לטייל.ילדים רצים ומתקהלים סביב המורה, והוא אומר את הטקסט הבא:
השמש מסתכלת דרך החלון, זורחת בחדר שלנו.אנחנו מוחאים כפיים, שמש שמחה מאוד!
A. Barto
ילדים מקשיבים וחוזרים אחרי המורה שיר.לאחר מכן, תחת המילים שלו לבצע את התנועות הבאות, מחק את המבוגר:
תנועת Word
Top-top-top-עליון, כל הרגל לרקוע, עומד על מיקום
Top-top-עליון.
למעלה למעלה, למעלה למעלה( הפסקה).
מחוא כפיים, בנג, בנג, בנג, כולם מוחאים כפיים, מחקים את המורה.
Clap, זיבה, סיפיליס,
Clap, זיבה, זיבה, זיבה, סיפיליס, למחוא!
"עכשיו אנחנו רצים!" - המורה מציע וברח.ילדים מתפזרים לכיוונים שונים.באופן בלתי צפוי עבורם המורה אומר: "תראה, הגשם מגיע!במקום הביתה! "כולם ממהרים אל בתיהם.
«האזנת הגשם מכה על הגגות, - אומר המורה, מתופף באצבעותיו על שרפרף המושב המקופל, מתאר את הגשם.זה נעשה משעמם מאוד.בואו נבקש מהגשם להפסיק לטפטף ".המורה קורא את כלי החרס העממיים:
גשם, גשם, merrier, Kapay, לא מתחרט טיפות.רק לא להשתין, לא לדפוק בחלון!
צליל הגשם עולה בהתחלה, אבל הוא מפסיק בהדרגה, ועד מהרה הוא מפסיק לחלוטין."עכשיו אני יוצא לרחוב ולראות אם הגשם הסתיים או לא," אומר המורה, עוזב את ביתו.הוא מעמיד פנים שהוא מביט בשמים וקורא לילדים: "השמש זורחת!אין גשם!צא החוצה לטיול! "
ילדים שוב להתכנס סביב המורה ואחריו לחזור על השיר על השמש ולבצע תנועות מצחיקות.אתה יכול לרוץ, לקפוץ, לרקוד, אבל עד המורה שוב אומר: "אה, הגשם מתחיל!"
כללי המשחק.
1. המילה "גשם בא!" כדי להפעיל לתוך ביתו, ואת המילים "השמש זורחת!" כדי להיכנס באמצע החדר או האזור.
2. לבצע את התנועות, ליישב אותם עם מילים לחקות את המחנך.
טיפים לחנך.המשחק ניתן לקיים הן בתוך הבית והן בחוץ.במקום כסאות ילדים-בתים אפשרי לצייר את העיגולים על הקרקע או להניח אותם באבנים, בליטות, וכן הלאה. ד רצוי כי כל הבתים הם במרחק שווה זה מזה מסודרים בחצי עיגול סביב או תנועה במרחב המוקצב.
מנטור מבצע תנועה יחד עם ילדים רצים לכל הכיוונים, להתעדכן( ריצה עבור מורה), קפיצות, תנועות ריקוד חופשי, וכו 'במהלך המשחק אתה יכול לחבק את הילד, לחבק אותו, להתבדח, להחליף חיוכים. .להתנהג בחופשיות, לא לקמץ על חיוך, בכל דרך להביע חסדו ילדים.במקום שיר ילדים
על הגשם הנ"ל יכול לשמש, ואחרים, למשל:
גשם, גשם, יער, דשא יהיה עבה, גשם, גשם, יותר יתכן, גינה אתה השדות שלנו.
שיר ילדים "גשם, גשם, אנחנו צריכים ללכת הביתה," - יכולים לשמש במקום האות.
גם ילדים לקרוא שיר א Blaginin: גשם
, גשם, לא גשם, גשם, גשם, חכה!ללא שם: בואו נלך לבית של סבא!
כאשר אתה חוזר על המשחק אתה יכול לגוון את פעולות המשחק.לדוגמה, אחרי הגשם אתה יכול "לנסוע ברכבת ליער לאסוף פטריות ופירות יער."ילדים בשורה אחת אחרי השנייה( בכל מניח את ידיו על הכתפיים מול הבית) ומתארים את הרכבת.
הרכבת מזמזמה, דופקת, רוכבת ופתאום מפסיקה.ילדים לרוץ בתוך היער, כריעה, קטיף פירות יער ופטריות, ואז חזרה הביתה ברכבת.ליד הבית כפופים גשם, והכל מתחיל מחדש.