Una borsa, fammi entrare!

( GAME OPTION NV Koroleva)

Caratteristiche del gioco e il suo valore educativo. Questo gioco ha lo scopo di espandere e chiarire il vocabolario attivo dei bambini e l'esercizio di suoni correttamente pronuncianti che molti bambini continuano a pronunciare male. Inoltre, nel gioco, i bambini imparano ad ascoltare attentamente le risposte dei loro pari e audacemente, a voce alta e chiaramente pronunciare le parole. Sono anche addestrati a venire in aiuto l'uno all'altro in caso di difficoltà e ad osservare le regole della comunicazione.

Ogni bambino a sua volta risolve il problema individualmente, concentrandosi in modo indipendente su diversi requisiti. Questo espande lo scopo dell'attenzione e aiuta a preparare il bambino alla formazione. Allo stesso tempo, questo gioco contiene il compito che il bambino decide di fronte a tutti. La soluzione di questo compito acquisisce un significato speciale per il bambino - è importante per lui ricevere il riconoscimento tra pari. Questo riconoscimento aiuta a superare!incertezza, timidezza e, in alcuni casi, passività.È difficile sopravvalutare l'importanza di questo per l'educazione della personalità del bambino.

Gioca roba. Una varietà di giocattoli in miniatura raffiguranti oggetti domestici, veicoli e animali. Può essere un giocattolo: una teiera, una tazza, un bicchiere, un piattino, un piatto, un vassoio, una scodella, una casseruola, una padella, un mestolo, una forchetta, un coltello, una tazza. Puoi usare alcuni oggetti del guardaroba della bambola: un cappotto, un vestito, un grembiule, mutandine, una camicia, una giacca, una camicia, una gonna, un sarafan e pantaloni. Dal trasporto di giocattoli puoi prendere un camion, una barca, un'auto, una barca, un'auto.

Quando si selezionano i giocattoli, è necessario tenere conto delle caratteristiche del suono del nome, in modo che i bambini possano esercitarsi nella corretta insonorizzazione di parole difficili per loro.

Ci dovrebbero essere tanti giocattoli quanti sono i bambini nel gruppo, preferibilmente con un piccolo margine. Ciò consentirà di ricordare quegli alunni che più hanno bisogno di tali esercizi, così come quelli che non potrebbero far fronte senza l'aiuto e sono rimasti delusi dal loro fallimento.

Per il gioco hai bisogno di una bella e spaziosa borsa di stoffa opaca, assemblata su un elastico stretto.È inoltre consigliabile avere un nuovo giocattolo per bambini, come un coniglio, un orso, prezzemolo, ecc.

Tutto questo materiale deve essere conservato in una scatola speciale con scomparti giocattolo e una borsa.

Descrizione del gioco e delle sue tecniche. Il gioco ha coinvolto tutti i bambini del gruppo. Mentre sono seduti, l'insegnante mette un grande tavolo vicino a loro e invita tutti a giocare a un nuovo gioco. Mette una scatola di materiale di gioco sul tavolo, la apre e tira fuori uno dopo l'altro i giocattoli, li mostra ai bambini e li mette sul tavolo in file.(I giocattoli sono a una certa distanza). Prendendo una borsa dalla scatola, il custode trova improvvisamente un coniglio giocattolo sotto."E come sei arrivato qui?" Si avvicina scherzosamente al giocattolo.

La scena si svolge, come se il coniglio si rendesse conto che voleva davvero visitare i bambini, e quando il tutore lasciò la stanza, saltò nella scatola e si nascose sotto il sacco. Chiede molto di perdonarlo e prendere in considerazione il gioco generale."Bene, prendiamo il coniglio nel gioco?" - l'insegnante si rivolge ai bambini.

Provocando una scena giocosa di vivo interesse e simpatia per il coniglio, il tutor lo pone accanto a sé sul bordo del tavolo e chiede di starsene seduto in silenzio e guardare in modo che nessuno interferisca con il gioco. L'insegnante prende una borsa tra le mani e introduce i bambini e un coniglio con il suo dispositivo e le regole del gioco: "Guarda, che bella borsa. Ti piace?È venuto anche a giocare con te. Lui sa come aprire e far entrare un giocattolo, come questo. "L'adulto mostra come si allunga la fascia elastica su di essa e come la borsa passa il giocattolo. Poi fa cenno al bambino e gli suggerisce di prendere un giocattolo dal tavolo, che si trova dal bordo, nella prima fila.

"Dimmi, cosa hai ottenuto? L'educatore chiede."Che cos'è?"Cosa ne pensi, a cosa serve( insieme al resto dei bambini lo aiuta a chiarire lo scopo del soggetto).E ora vai nella borsa, dì: "Sacchetto, borsa, per favore, lasciatelo entrare!" E dite quello che avete tra le mani. "

Se il bambino nomina correttamente il soggetto, la borsa nelle mani del tutore allunga l'elastico, e il coniglio annuisce in segno di approvazione e loda il bambino: "Ben fatto! Corretto nome e ben detto. "Se il bambino commette un errore nel nome del giocattolo o pronuncia le parole vagamente, troppo in silenzio, la borsa si restringe e non lascia entrare il giocattolo, e l'insegnante suggerisce al bambino di ripetere le parole o correggere il suo errore e denominare il soggetto correttamente, a voce alta e distintamente. Se questo non funziona per lui, l'insegnante chiede agli altri partecipanti al gioco che vogliono aiutarlo, e ora due bambini insieme dicono le parole giuste, esprimendo l'intonazione di chiedere un giocattolo. La borsa si apre e lascia entrare.

Nei casi in cui i bambini non sanno come viene chiamato il soggetto, un coniglio può aiutarli. L'educatore lo istruisce a mostrare con la zampa, chi è ben preparato e chi può essere chiamato a scegliere un giocattolo. Il bambino se ne va. L'adulto gli offre di stare in piedi di fronte agli altri partecipanti al gioco, in modo che tutti possano vedere quale giocattolo sta prendendo e lasciando entrare la sua borsa. Gestendo la borsa, l'insegnante valuta le azioni del bambino a nome del coniglio e lo invia al luogo. Un altro bambino è invitato e tutto si ripete.

Chiamando i bambini a turno, il custode cerca continuamente di mantenere uno stretto rapporto con il resto dei partecipanti al gioco. Chiede loro di valutare la correttezza di ciò che è stato detto e di aiutare coloro che trovano difficile o timido a non agire e parlare in modo indipendente.

A poco a poco il tavolo viene liberato dai giocattoli e ogni bambino risolve il compito di insegnamento proposto e riceve l'approvazione da colleghi, tutor e coniglietti.

Regole del gioco.

1. Per prendere dal tavolo è necessario solo quel giocattolo, che si trova sul bordo del tavolo ed è il primo di una fila.

2. Chiama solo il giocattolo, colui che l'ha preso, cioè chi ha chiamato il tutor.

3. Non è possibile interferire con il bambino chiamato e suggerire il nome del giocattolo. Coloro che non rispettano questa regola, l'insegnante e il coniglio non chiameranno per molto tempo nella borsa. Suggerimenti

per l'educatore. All'inizio del gioco, chiama bambini sicuri di sé e coraggiosi che possono dare un esempio illustrativo per il resto. Ma in futuro è necessario invitare a turno tutti i partecipanti al gioco, e timidi e passivi, specialmente quelli che hanno fallito, devono essere richiamati.

Quando si nomina un giocattolo, prestare particolare attenzione non solo alla pronuncia corretta delle parole e al chiarimento dei nomi degli oggetti, ma anche all'intonazione della richiesta, quando i bambini si rivolgono alla borsa. Ciò contribuirà ad eliminare la mancanza di linguaggio che si osserva in molti bambini - la sua monotonia e inespressività.

Usando come personaggio del gioco un giocattolo figurativo( coniglietto) aiuterà ad attivare l'immaginazione dei bambini, servirà come scarica emotiva.

Non dimenticare durante il gioco di incoraggiare i bambini a comportamenti organizzati, la volontà di aiutarsi a vicenda e la corretta denominazione dei giocattoli.