Coniglietto e orsacchiotto

Caratteristiche del gioco e il suo valore educativo. L'obiettivo di questo gioco è insegnare ai bambini a distinguere e identificare correttamente le relazioni spaziali tra gli oggetti da avverbi e pretesti. Giocando, i bambini acquisiscono nuove conoscenze e idee e li applicano immediatamente nelle azioni. Questo è importante sia per arricchire il vocabolario, sia per sviluppare l'immaginazione e il pensiero spaziale. Obiettivo

formazione è che il bambino deve identificare la parola diverse versioni di relazioni spaziali, che chiaramente giocato con l'azione con i giocattoli. Il gioco ha il carattere di uno spettacolo divertente( un gioco di giocattoli).L'adulto, usando i giocattoli, dimostra diverse varianti della disposizione spaziale di due personaggi( coniglio e orsi).Essi sono uno di fronte all'altro, divergono, quindi convergere, viene distillata a vicenda, ecc Con l'aiuto di un adulto, i bambini imparano il valore di questi avverbi e preposizioni: . D'altra parte, fianco a fianco, in alto, in basso, anteriore, posteriore, lontano, vicino.

Le domande degli insegnanti incoraggiano i bambini a comprendere queste posizioni e cercano di trasmetterle a parole. I bambini attivamente e con piacere imparano ogni nuova parola pronunciata da un adulto. Rispondendo alla sua domanda, usano in pratica l'idea acquisita e una nuova parola. Pertanto, il processo di apprendimento di nuove parole si basa sull'interesse attivo dei bambini nel contenuto del gioco. Il coinvolgimento emotivo dei bambini in uno spettacolo divertente è una condizione importante per acquisire nuove conoscenze.

Il gioco è di natura collettiva. Tutti i partecipanti rispondono amichevolmente alle domande dell'adulto, insieme risolvono il compito cognitivo, imparano dall'educatore e l'un l'altro. Anche quei bambini che ancora non possono risolvere il problema da soli, imitando gli altri, fanno un piccolo passo sulla strada per padroneggiare le relazioni spaziali e le nuove parole. Quando il gioco viene ripetuto, la loro indipendenza aumenta. Il gioco avvicina i bambini come partner, offre loro una nuova esperienza sociale.

Materiale di gioco. Due giocattoli figurativi( preferibilmente un coniglio e un orso), approssimativamente della stessa taglia e attraente per i bambini;Un tavolino coperto con un panno e uno schermo aperto. Quando il gioco viene ripetuto, è possibile aggiungere ulteriori decorazioni( cespuglio, albero, recinzione, ecc.).

Descrizione del gioco e delle sue tecniche. Il gioco inizia il racconto è, l'educatore: "C'era una volta c'erano due amici inseparabili - Dunno lepre e-bear shalunishka. Amavano giocare insieme e giocare. Vuoi incontrarli? Chiamiamoli tutti insieme: "Bunny! Orso! Venite da noi, "I bambini con un insegnante chiamato amici che sono immediatamente disponibili q lati opposti del tavolo( nelle mani del maestro), e allo stesso tempo vicino a vicenda - Bunny hopping, ondeggiante orso. Si fermano a breve distanza l'uno dall'altro, inchinandosi e salutando."Ciao, orso." - "Ciao, coniglietto", l'educatore dice a voce diversa."Così si sono incontrati", dice ai bambini.- Guarda attentamente e dimmi come stanno - l'uno di fronte all'altro o vicino? »I bambini in coro rispondono, scegliendo la parola giusta.

"Esatto, stanno di fronte e si guardano l'un l'altro", dice il tutor e continua la voce degli orsi."Bunny, vieni più vicino a me, sediamoci insieme."Il coniglio si sta avvicinando, i giocattoli si girano verso i bambini, si siedono, l'orso abbraccia il coniglio."Ora come stanno seduti? Pensa e racconta - di fronte o nelle vicinanze? L'educatore chiede."Giusto, certo, vicino, molto vicini l'uno all'altro."All'improvviso il coniglio salta e salta via dall'orso."Catch up with me!" Dice il coniglio. Tenete maldestramente cerca di raggiungere con lui, ma lui non può, dice, "Oh, stanco, riposare un po '!" I giocattoli vengono arrestati, e l'insegnante di nuovo chiesto ai bambini: "Solo che erano vicini, e ora come: - vicino o lontano?"I bambini rispondono e il tutor conferma la correttezza della loro risposta."Quale è avanti e chi c'è dietro?"Pensa e dì. "I bambini rispondono e l'educatore valuta la loro risposta.

All'improvviso il coniglio si avvicina all'orsacchiotto, salta sulla schiena e si siede a cavallo. Mishka si mette a carponi e porta il coniglietto sul palco. Durante lo stop, l'educatore chiede ai bambini: chi dei personaggi è in fondo e chi è in cima?

Poi inizia il divertimento giocattoli di lebbra, che si conclude il gioco: un orsacchiotto e coniglio recuperare il ritardo con l'altro, il coniglietto nasconde dietro orsacchiotto e lancia un'occhiata ai ragazzi, Orsacchiotto coniglio ascensori, saltano, capriola, dire addio ai figli e scappano dalla scena. Quindi questa performance gay finisce.

Regole del gioco.

1. Guarda attentamente la scena e ascolta.

2. Durante la performance non interferire con gli artisti.

3. Rispondere alle domande dell'insegnante.

Suggerimenti per l'educatore. Il gioco richiede una preparazione speciale. Abbiamo bisogno di provare a fondo tutte le azioni del gioco, imparare a controllare i giocattoli( padroneggiare la tecnica del gioco), parlare con la voce di orsi e conigli, preparare il materiale necessario.

Questa divertente esibizione sicuramente si ripeterà nel prossimo futuro. Allo stesso tempo, aggiungi le decorazioni alla situazione: metti gli alberi di Natale disegnati e tagliati dal cartone, fai il giardino dove cresce la carota, metti un barile di miele. Tutto ciò contribuirà a diversificare le azioni dei personaggi e, di conseguenza, le loro relazioni spaziali.

Questo gioco dall'inizio alla fine dovrebbe essere un giunto. Ancora più importante - non richiedono risposte individuali da parte dei bambini, porre domande immediatamente a tutti i partecipanti al gioco. Puoi sempre prendere, quale dei bambini risponde attivamente e in modo indipendente, e chi è in ritardo o per niente silenzioso. Con tali pupille, gioca separatamente.

Prima di ripetere la performance, in particolare ricorda ai bambini le regole del gioco, sottolinea che la loro violazione può disturbare la performance - i giocattoli-artisti scapperanno e non mostreranno nulla. L'osservanza delle regole del gioco non è meno importante aspetto delle influenze educative rispetto al contenuto cognitivo del gioco stesso. Le regole sono disciplinate, insegnano la concentrazione dell'attenzione e la percezione intenzionale, pensando alle impressioni che ricevono. Inoltre, contengono un'importante componente morale-volitiva: i bambini sono abituati a considerare non solo i loro desideri, ma anche i desideri dei loro pari. In effetti, un'attività inappropriata può sconvolgere altri bambini e il tutor, rovinare l'intera performance. L'osservanza cosciente delle regole di condotta durante la performance fa emergere un senso di appartenenza al collettivo, cioè elementi di coscienza di gruppo. E questo è molto importante per la formazione delle qualità morali della personalità.