Mengajari seorang anak tidak perlu menjadi seorang profesional
Banyak yang takut dengan pernyataan bahwa semua instruksi harus dilakukan seakurat mungkin - hanya dalam kasus ini adalah mungkin untuk mencapai hasil yang diinginkan.
Orangtua lain, setelah mempelajari metodologi Doman, memutuskan bahwa terlalu sulit bagi mereka untuk belajar bersama anak: mempersiapkan pelajaran membutuhkan banyak waktu dan usaha, pelajaran itu sendiri memerlukan tempo yang sistematis dan tinggi, dan agak sulit diberikan pada anak kecil dan banyak orang lainnya.tugas, yang juga perlu dilakukan.
• Pada usia 5 tahun, anak dengan mudah menyerap sejumlah besar informasi. Dan semakin muda dia, semakin baik ia melakukannya. Jika usianya tidak 2 tahun, proses belajar akan menjadi cara termudah dan paling efektif.
• Anak di bawah 5 tahun dapat merasakan informasi dengan sangat cepat.
• Semua anak adalah orang jenius linguistik.
• Anak di bawah 5 tahun secara harfiah penuh dengan energi vital.
Selain itu, banyak orang tua yang tidak memiliki pendidikan pedagogis, takut melakukan kesalahan, melakukan sesuatu yang salah, sehingga merugikan anak. Mereka lebih suka memberi bayi itu ke pusat-pusat berkembang, di mana anak-anak akan berada di tangan spesialis yang andal. Tentu saja, penalaran seperti itu tidak terlepas dari akal sehat, tapi tetap saja Anda tidak perlu terburu-buru meninggalkan metode Doman. Perhatikan fakta berikut.
• Bayi membutuhkan perhatian ibu dari hari ulang tahun pertama. Kelas memberi anak itu pengetahuan tidak hanya, tapi juga sangat penting baginya dan Anda untuk berkomunikasi satu sama lain. Lagi pula, siapa yang tidak tahu kebutuhan dan kemungkinan bayinya lebih baik dari ibunya?
• Seberapa buruk( dari sudut pandang Anda) Anda mengajari anak Anda untuk membaca, membaca dan mempelajari pengetahuan lainnya, ini akan tetap lebih berguna daripada jika tidak ada yang bisa dilakukan. Kelas pada metode Doman adalah permainan win-win dimana Anda masih menang, tidak peduli seberapa buruk permainan mereka. Hasilnya akan dibutuhkan, meski Anda minimal melakukan usaha.
• Semakin terpelajar dan percaya diri Anda, semakin cepat dan mudah Anda akan mengajari anak Anda - kebenaran ini diketahui. Pertama, mari kita lihat hal utama yang perlu Anda ingat tentang anak itu, dan kemudian diskusikan pertanyaan tentang cara mengajarnya.
• Anak-anak di bawah usia 5 tahun memiliki hasrat untuk pengetahuan yang luar biasa.
• Semakin banyak informasi yang dimiliki seorang anak di bawah usia 5 tahun, semakin banyak ingatannya.
• Anak-anak di bawah usia 5 tahun dapat mempelajari semua hal yang akan Anda ajarkan kepada mereka, jika hanya melakukannya dengan tulus, penuh sukacita dan terus-menerus berdasarkan fakta. Apalagi mereka ingin belajar ini. Anak-anak di bawah usia lima tahun dapat belajar bahasa asing sebanyak yang bisa mereka pelajari.
Doman menaruh perhatian besar pada tiga bidang utama perkembangan intelektual - pengetahuan membaca, matematika dan ensiklopedi. Yang paling penting adalah membaca. Kemampuan membaca adalah salah satu fungsi otak manusia yang lebih tinggi. Dari semua makhluk hidup, hanya manusia yang bisa membaca.
Selain itu, membaca adalah salah satu keterampilan terpenting yang diperlukan dalam kehidupan, karena semua pendidikan lainnya didasarkan pada hal itu. Jadi sebaiknya mulai dengan membaca instruksi. Setelah memulai pelaksanaan program pelatihan yang relevan, Anda akan secara bertahap melengkapinya dengan program pengajaran pengetahuan ensiklopedi.
Intelektual manusia didasarkan pada pengetahuan seseorang. Tanpa pengetahuan, tidak ada kecerdasan. Oleh karena itu, seiring dengan program pengajaran membaca, Anda memulai program pengajaran pengetahuan ensiklopedi, dengan menggunakan beberapa set kartu pra-persiapan ini. Bila anak Anda mengenal dengan baik fakta-fakta yang ada di dalamnya, lanjutkan ke program pengajaran matematika.
Secara bersamaan, dari hari ulang tahun pertama, perhatian harus diberikan pada perkembangan fisik anak. Akibatnya, balita akan menumbuhkan
. Untuk pendidikan anak, diperlukan hal berikut:
• Sikap dan pendekatan orang tua;
• volume dan urutan penyajian materi pendidikan.
Jika Anda atau anak Anda tidak tertarik, berhentilah. Ternyata, Anda melakukan sesuatu yang salah.
adalah kepribadian yang harmonis, dan kemampuannya akan memungkinkannya mencapai banyak hal dalam kehidupan.
Pertanyaan "Pada usia berapa saya harus memulai?" Sering diminta oleh spesialis metode Doman oleh banyak orang tua. Jawabannya sangat sederhana: dari saat lahir. Kami berbicara dengan bayi yang baru lahir, dan berkat ini, bayi mengembangkan alat bantu dengar. Tapi kami bisa memberi tahu dia informasi yang sama dalam bentuk visual, dengan menggunakan kartu yang sesuai untuk ini. Melihat mereka, ia akan mengembangkan sistem persepsi visualnya. Kognisi
adalah petualangan terhebat dalam hidup, ini adalah permainan yang paling menarik, penting dan berkembang di dunia. Apakah Anda ragu bahwa anak-anak setuju dengan ini? Dan sia-sia! Anak-anak percaya pada pernyataan ini dan akan percaya sampai kita dapat meyakinkan mereka sebaliknya. Untuk menghindarinya, ingatlah aturan dasarnya: baik orang tua maupun anak harus bersenang-senang dalam proses belajar, seperti dari game yang paling seru.
Jangan lupa bahwa mengetahui adalah permainan seru, bukan pekerjaan. Kognisi adalah hadiah, bukan hukuman;kesenangan, bukan pekerjaan rutin;hak istimewa, dan bukan perampasan hak apapun.
Memulai sebuah aktivitas dengan seorang anak, pertama-tama asyik asyiknya Setiap kali, perkuat proses mengajar anak ciuman atau sentuhan lembut, senyuman.
dan ingat bahwa ini adalah permainan yang hanya akan menjadi pemenangnya. Anda harus mulai belajar riang dan beristirahat. Stres menyebabkan kelesuan, disorganisasi dan kesalahpahaman tentang apa yang Anda lakukan dan mengapa.
Anda menggunakan kepercayaan penuh dan mutlak dari anak Anda, jadi percayalah sendiri. Anak itu segera merasakan kepercayaan dan rasa hormat Anda.
Sejak awal anak Anda yakin bahwa semua yang Anda katakan itu benar adanya. Jangan pernah memberinya alasan untuk meragukan hal ini. Dan jangan biarkan orang lain memberi tahu anak Anda informasi yang tidak benar. Semua jawaban Anda harus tepat, jelas dan tidak ambigu, dan kemudian anak itu tidak ada hubungannya kecuali mempelajarinya. Berikut adalah contoh sederhana. Anak melihat ke luar jendela atau melihat gambar itu dan bertanya kepada Anda: "Apa ini?"
Tindakan dan jawaban Anda:
• Anda berkata: "Saya tidak punya waktu, kalau begitu."
• Anda berkata, "Ini adalah babi kecil."
• Dengan jawaban seperti itu Anda menghabiskan waktu berharga untuk anak Anda, mengajarkan kepadanya kata-kata dan konsep yang salah, membunuh keinginan untuk belajar hal-hal baru, belajarlah.
• Anda mengatakan "Ini adalah seekor anjing".
• Ini benar, tapi tidak akurat.
• Anda menjelaskan: "Ini adalah anjing St. Bernard."
Ketika seorang anak mengajukan sebuah pertanyaan, jawablah dengan tulus, andal dan antusias. Dalam kasus ini, dia dengan cepat sampai pada kesimpulan bahwa Anda benar-benar tahu segalanya, dan akan memperlakukan Anda sebagai sumber informasi yang tak habis-habisnya.
Hanya dalam kasus ini, kata Doman, Anda akan memberi anak jawaban yang tepat dan tidak ambigu dan menghabiskan 30 detik dengan cara terbaik.
Glen Doman percaya bahwa anak hanya membutuhkan fakta, dan mereka akan memandu peraturan itu sendiri.
Bagaimana jika Anda tidak tahu jawaban atas pertanyaan bayi? Jangan takut untuk jujur mengakui ketidaktahuan Anda - otoritas Anda tidak akan menderita dari ini. Anda selalu bisa memberi tahu anak bahwa Anda tidak tahu jawabannya, tapi Anda pasti akan belajar dan memberi tahu dia. Lalu pilih waktu dan melihat-lihat buku, tanya para ahli - secara umum, coba cari jawabannya, dan terkadang hal itu bisa dilakukan bersama dengan anak.
Anak ingin tahu sudut pandang Anda. Dan dia akan bisa segera mengetahui dalam hal mana Anda menceritakan fakta-fakta yang telanjang, dan saat Anda mengungkapkan pendapat Anda.
"Harus diingat bahwa Anda tidak hanya mengajari anak itu segala sesuatu yang perlu Anda ketahui, tapi Anda sedang mengajarkan cucu masa depan cucu Anda bagaimana melatih anak masa depan mereka," kata Doman.
Apa yang dimaksud dengan waktu terbaik untuk pelatihan? Jika anak jengkel, lelah atau lapar, maka ini bukan waktu yang tepat untuk memulai proses belajar. Doman menyarankan agar tidak memulai pelajaran jika seorang ibu atau anak merasa lelah, kesal atau cemas akan beberapa masalah penting.
Saat gigi anak dipotong, ia sering mengalami rasa sakit atau hanya ingin tidur. Jangan pernah mengajar anak Anda saat ini. Cari tahu apa yang mengganggu bayi, dan coba hilangkan penyebabnya sebanyak mungkin.
Jika Anda merasa tidak enak badan, transfer studi Anda. Di hari yang buruk, Anda tidak bisa mengajarkan apapun. Sisihkan program Anda selama beberapa hari dan tunggu saat yang lebih tepat.
Kepada anak tidak mengalihkan perhatian, jaga tidak adanya stimulus visual, pendengaran atau taktil. Lingkungan rumah yang biasa sering mencegah keberhasilan pelaksanaan kelas. Cobalah untuk melakukan segala kemungkinan: matikan TV, radio, telepon. Lepaskan mainan dan pakaian jauh, tutup hewan peliharaan lainnya di ruangan lain. Anak harus disiapkan hanya untuk pekerjaan Anda. Pelatihan
harus memakan waktu yang sangat singkat. Untuk mulai dengan, jangan lebih dari sekali sehari dan setiap sesi dihabiskan secara harfiah beberapa detik.
Lengkapi sesi ini sedikit lebih awal dari yang diinginkan anak itu sendiri. Mengandalkan intuisi Anda.
Tunjukkan kepadanya materi pelatihan yang kurang dari yang dia ingin lihat. Biarkan dia berpikir bahwa Anda sedikit serakah dalam hal ini. Mengalami kekurangan informasi, dia akan selalu berusaha untuk mendapatkannya lebih banyak.
Semua anak, jika mereka diijinkan, sangat menginginkan kenyang. Itu sebabnya Anda pasti akan mendengar jeritannya: "Saya ingin lebih!" Ini akan menjadi tanda pasti bahwa Anda adalah
di jalur yang benar. Dan Anda akan mengkonsolidasikan keberhasilan yang diraih, jika Anda tidak menyerah pada persyaratan ini( setidaknya tidak segera).
Anak adalah murid terbaik di dunia, orang tuanya adalah guru terbaik di dunia.
Ingatlah bahwa gurunya adalah Anda, jadi jangan sampai si anak merobohkan eksekusi program Anda dengan irama tertentu.
Janji untuk melanjutkan kelas dalam lima menit. Mintalah dia untuk melakukan sesuatu yang perlu, dan kemudian Anda dapat kembali ke pelajaran Anda lagi.
Jika Anda selalu berhenti lebih awal dari yang diinginkan anak, maka dia akan meminta Anda untuk memulai kelas, dan Anda tidak hanya akan menghancurkan, namun sebaliknya, memperkuat keinginan bawaannya untuk mendapatkan pengetahuan.
Entah itu dari pengetahuan membaca, matematika atau ensiklopedi, kunci segala sesuatu harus antusiasme.
Jangan menyulitkan kehidupan anak Anda - bicaralah dengan keras, jelas, riang. Lalu dia akan dengan mudah mengerti dan menyerap antusiasme Anda sebagai spons.
Anak-anak suka belajar dan melakukannya dengan sangat cepat. Karena itu, Anda harus menunjukkan materi pendidikan Anda secepat mungkin.
Dalam hal anak-anak, orang dewasa hampir semuanya melakukannya dengan sangat lambat, dan terutama mengganggu mereka selama proses belajar. Sebagai aturan, kami berharap dari anak-anak bahwa mereka akan duduk dan hati-hati mempelajari materi yang diajukan. Kami mengharapkan dari mereka keseriusan dan konsentrasi, yang, menurut kami, terkait erat dengan proses kognisi.
Ketika Anda menunjukkan kartu mereka, lakukan secepat mungkin. Seiring waktu, Anda sendiri akan mengerti apa yang dibutuhkan dari Anda.
Menurut Doman, kelas yang lambat tidak ada gunanya. Mereka hanya menghancurkan keinginan bawaan untuk pengetahuan pada anak.
Kecepatan dan kesenangan adalah dua komponen pembelajaran yang tidak terpisahkan. Segala sesuatu yang ditunjukkan dengan cepat, memberi kesenangan;setiap penundaan membunuh dia
Semua materi pelatihan harus besar, jelas dan berbeda. Hanya dalam kasus ini Anda dapat segera menunjukkannya, dan anak Anda mudah diserap.
Semakin cepat, semakin banyak bahan ajar dan menyenangkan. Ingat bahwa anak-anak tidak perlu melihat sesuatu yang sulit - mereka menyerap semuanya secara instan.
Sekarang kita harus berbicara tentang kecepatan dimana seorang anak dapat belajar membaca, menghitung, menguasai pengetahuan ensiklopedi. Jangan takut anak itu akan menjadi pemimpin, dan Anda akan menjadi budak. Anda bisa terkejut dengan "kelaparan" kognitif dan kecepatan yang dengannya dia akan belajar. Informasi baru merupakan sorotan dari setiap program. Ini adalah komponen kesuksesan, yang sering diabaikan. Bila ada banyak informasi baru, Anda dan anak Anda akan merasa sangat bersayap sehingga Anda tidak akan memperhatikan berapa waktu akan terbang.
Dunia anak Anda akan terus berkembang, jadi setiap hari harus membawa sesuatu yang baru dan menarik. Anak Anda tumbuh dan berubah. Terkadang, setelah melirik sekilas ke arah anak itu, orang tua memperhatikan bahwa anak itu sibuk dengan sesuatu yang sebelumnya tidak pernah dia lakukan. Lain waktu secara intuitif merasa bahwa dia adalah
• Digit atau kata-kata ditulis dengan huruf merah besar.
• "Sedikit informasi" dapat menjadi hampir semuanya: gambar bagian kerangka manusia, potret penguasa, gambar satu atau
dari artis lain, kartu pos dengan pemandangan kota, dll.
• Mereka termasuk dalam kategori. Misalnya, kategori biologi adalah burung, ikan, pohon. Setiap kategori, pada gilirannya, terdiri dari banyak elemen.
sudah melihat dunia dengan cara baru.
Terlepas dari apakah kita suka atau tidak, kemampuannya tumbuh secara harfiah dengan pesat. Ini hanya berharga untuk belajar dengan cara tertentu dalam pelatihan, karena ia segera mencampur semua kartu, menuntut sesuatu yang baru.
Sebelum memulai kelas, Anda harus mempertimbangkan dengan hati-hati perilaku dan pengorganisasian materi pelatihan Anda sendiri, karena begitu Anda memulai, Anda akan ingin mengikuti program tetap. Semakin tinggi tingkat organisasi Anda, semakin menyenangkan kelas akan membawa. Kesadaran yang jelas tentang tujuan yang ditetapkan untuk diri mereka sendiri adalah pertanda organisasi yang tinggi. Anda perlu tahu persis apa yang harus Anda lakukan, berapa kali Anda perlu mengulangi ini dan kapan harus melanjutkan. Anda akan selalu membutuhkan sumber informasi baru dan materi pengajaran baru.
Menjalankan program harus teratur dan menyenangkan - baru maka akan membawa manfaat maksimal. Lebih baik memilih program intensitas sedang, jika tidak, Anda mungkin kekurangan waktu, dan kemudian membenarkan diri Anda dengan pekerjaan Anda, Anda akan beralih ke kelas dari waktu ke waktu, dan semua ini akan terbukti tidak berguna.
Selalu siap untuk mengubah pendekatan Anda untuk mengirimkan informasi.
• Pastikan untuk mendistribusikan kartu dalam kelompok( kategori).Ada 10 cabang ilmu pengetahuan: biologi, sejarah, geografi, musik, seni, matematika, fisiologi manusia, ilmu terapan, bahasa, sastra.
• Setelah Anda menunjukkan kepada anak tentang seribu elemen, jalankan kembali, tapi sekarang hadirkan dengan deskripsi yang lebih rinci( "program pengembangan intelijen").
Namun, terkadang perlu menunda pelaksanaan program selama beberapa hari. Tidak ada yang perlu dikhawatirkan, kecuali jika Anda melakukannya terlalu sering. Terkadang Anda harus menunda kelas selama berminggu-minggu, atau bahkan berbulan-bulan. Misalnya, Anda memiliki anak lain, Anda harus pergi entah ke mana atau seseorang dari keluarga Anda jatuh sakit. Selama jeda seperti itu, yang terbaik adalah benar-benar menunda pelaksanaan program Anda, dan tidak mencoba menjalankannya dalam beberapa hal. Sebaiknya gunakan waktu untuk membaca keras pada anak Anda, bawa dia ke kebun binatang atau museum.
Bila Anda siap untuk kembali ke pelaksanaan program Anda secara konstan, mulailah dengan benar dari titik di mana Anda tinggalkan. Jangan kembali dan ulangi semuanya lagi.
Terlepas dari program mana yang Anda pilih - sedang atau intensif, - syarat utama kesuksesan adalah konsistensi. Anda akan melihat sendiri, melihat bagaimana kegembiraan dan pengertian tumbuh di mata anak Anda.
Jangan memeriksa kemajuan anak-anak Anda! Anak-anak suka tahu, tapi benci saat mereka mulai memeriksanya. Dalam hal ini, mereka sangat mirip dengan orang dewasa. Pengujian adalah kebalikan dari belajar dan penuh stres. Glen Doman mengatakan bahwa untuk mengajar seorang anak adalah memberinya hadiah mewah;untuk memeriksanya - berarti menuntut biaya terlebih dahulu. Semakin Anda memeriksanya, semakin lambat akan belajar dan semakin sedikit yang ingin melakukannya.
Dan sebaliknya, semakin sedikit Anda memeriksanya, semakin cepat dan lebih rela ia akan belajar. Alih-alih menguji, gunakan metode untuk mengidentifikasi kemampuan. Tujuan dari metode ini adalah memberi anak kesempatan untuk menunjukkan pengetahuannya, tapi hanya jika dia menginginkannya.