womensecr.com
  • Mamice pomoćnice

    Značajke igre i njegove obrazovne vrijednosti. Ova igra ima za cilj razvoj dječje verbalne memorije. Kao što znate, zapamćivanje riječi otežava djetetu da pamti stvari. Zbog specifičnosti dječjeg razmišljanja, dijete se teško sjećati riječi koju je čuo bez kontakta sa sadržajem predmeta. To zahtijeva posebne napore. Ova igra samo stvara uvjete koji vas s jedne strane podučavaju da napravite takve napore, as druge - olakšajte ih. Potpora svrhovitom i smislenom memoriranju riječi u ovoj igri su predmetne slike i komunikacija igara s tutorom.

    Igra je orijentirana na parcele. Učitelj preuzima ulogu majke, koja daje svoje djece( asistenata) naredi - i ne zaboravite ponijeti ono što vam je potrebno za kuću. Takva je parcela vrlo blizu svakodnevnom iskustvu djece i zadovoljava njihovu potrebu za komunikacijom s odraslima. Osigurava emocionalno uključivanje djece u igru, potiče uvjetovane igre. Također je važno da odrasla osoba ne navodi pojedinačne, nepovezane predmete, ali objekte ujedinjene zajedničkim osj

    ećajem igre.

    smisleno i svrhovito memoriranje riječi pripremaju djecu za uspješno smisleno sjećanja verbalne upute za odrasle. A ovo je vrlo važno za podučavanje djece u razredu i za njihov daljnji život.

    Slušajte stvari. Predmet slike koje su izabrane iz različitih stolne igre: . „loto na četiri jezika‘’Slike djecu‘’Botanički ljeto”, i sl Slike se prikazuju razne predmete kao što su: voće, povrće, igračke, cvijeće, odjeće, posuđa iSlike treba odabrati u setovima koji se sastoje od tri ili četiri slične stavke. Broj takvih setova treba odgovarati broju sudionika u igri. Poželjno je imati nekoliko kompleta u zamjenu za različite narudžbe.

    Igra je pohranjena u kutiji s posebnim pretincima za različite skupine slika.

    Opis igre i tehnike njegovog ponašanja. Igra se može izvoditi s malom podskupinom djece( četiri do šest osoba) i sa cijelom grupom. Opisujemo verziju igre s malom podskupinom. Tutor nudi igrati novu igru ​​s poznatim slikama."Ja ću biti tvoja majka, a vi - moji pomoćnici.Želim kuhati ukusnu juhu od povrća za vas. Vovochka, sine, donesi mi kupus, mrkve, krumpir za juhu. Ponoviti ono što mi je potrebno donijeti kako bi juhu? „Odgovor na pitanje učitelja, dijete dođe do stola, gdje je prethodno iznio sve slike i bira one koje treba. Zatim ih on pokazuje svoj djeci, i oni, zajedno s mentorom procijeniti je li trčanje zadataka ispravno da li je on donio, ako ništa zbunjen. Mama hvala Vavi i za zabavnu juhu za kuhanje."Želim vas tretirati na nešto ukusno", kaže ona nakon nekog vremena.- Idite, kćer, kćer, u dućan i donesi nam grožđe, kruške i naranče. Sjećam se što trebam kupiti? "Moja kćer će učiniti majčin posao, a onda svatko kuša plodove. Tijekom igre

    majka povjerava svoju djecu kako bi razne predmete( tri ili četiri vrsta), svaki put objasniti njihovu svrhu. Na primjer: morate kupiti igračke za djecu( automobili, lutke, medo, lopta) ili suđe za postavljanje stola( šalica, čajnik, posuda za šećer), vaza s cvijećem za ljepotu i donijeti ono što je potrebno očistiti sobu( metla, lopata, kantas vodom).

    postupno, ponavljanjem u igri, moguće je proširiti broj pohranjenih riječi( do pet) i obogatiti sadržaj uspostavljenih veza, kao što su povrće za juhu dodano mogu dodati pan među odjeće može biti češalj ili četku za čišćenje odjeće, plodu krčag vode( oprati ih) itd.

    Ispunjavanje svih zadataka ocjenjuje učitelj i djeca. Doveo slike se koriste u imaginarnoj igri akciji - djeca se pretvarati kuhati juhu, voćni počastiti, igrati se s igračkama, haljina za šetnju, itd

    pravila igre. .

    1. Učinite majčin posao sami, nemojte zbuniti i zaboraviti.

    2. Nije dopušteno.

    3. Ako netko nije u potpunosti u skladu s redoslijedom i zaboravio nešto donijeti djecu i podsjetiti ga on ide opet za nestale objekt.

    Savjeti za odgajatelja. Sve slike trebaju biti poznate djeci i lako prepoznatljive. Rasporedi unaprijed redova stolova, na određenoj udaljenosti jedni od drugih, kako bi se olakšao razliku između djece i njihov izbor( slike služe kao potpora za opoziv, te riječi).

    S obzirom na složenost prisjećanja riječi za malu djecu, ova igra bi trebala biti posljednja, kada djeca već nauče uspostaviti i zadržati smislene veze na drugim vizualnim materijalima.

    S djecom koja često zaboravljaju riječi, igraju se odvojeno, mijenjaju različite zadatke i potiču njihovo ispunjenje.

    Kad se igrate s cijelom grupom, sva djeca se pretvaraju da postanu asistenti. Imate dvije tablice s materijalom za igru, istodobno možete dati upute dvoje djece odjednom. Svi sudionici igre ocjenjuju zajedno s tutorom ispravnost majčinih naredbi.