promiješati

Značajke igre i njegove obrazovne vrijednosti. Ova igra je prvi korak prema razvoju dječjeg fokusiranog pamćenja i pamćenja. Obično se mlađi predškolski odgojitelji sjećaju samo onoga što se pamti, bez puno napora, zbog atraktivnosti. Ova igra sadrži niz uvjeta koji uzrokuju djetetu da ima namjerno pamćenje i pamćenje, što zauzvrat zahtijeva od njega posebne mentalne napore.

Igra ima znak uloga. Njena igra situacija reproducira više ili manje poznate pojave djeci. Uloga odraslih pomoćnika, kako je bilo, podiže ih u svoje oči i potiče ih da ulažu posebne napore da opravdaju povjerenje koje im dolazi.

Izvedba uloge oslanja se na iskustvo igranja igre, čija je varijanta ova igra. Predmeti dječjih igranih akcija su atraktivne figurativne igračke koje prikazuju stanovnike ptica ili barnyarda( ptice ili životinje).Sve zapovijedi domaćice ovog suda - teta Dashi - podrazumijevaju izvršenje djece razumljivim zamišljenim ili praktičnim pitanjima skrbi o životinjama. Izvođenje instrukcija, djeca trebaju pokazati neovisnost, odgovornost - uostalom, dobrobit životinja ovisi o njima. Iako su životinje samo igračke, djeca nose svoj stav prema stvarnim životinjama s kojima se susreću u životu i bajci. Izvršenje naloga

igra zahtijeva djecu u posebne, još nisu navikli na njihovu mentalnu aktivnost i specifična truda: potrebno je zapamtiti i sjetiti vremena koji će pomoći teti Dasha i njezin ljubimac. Budući da je teta Dasha takve kućne najmanje šest do sedam( iu budućnosti će biti više), ne zaboravite, jedan od njih u kojoj kući žive je nemoguće bez zajedničkim naporima. U tom slučaju odrasla osoba pomaže djeci: pitanja, odobrenja i dodatne informacije. Obrazovni zadatak ove igre je osigurati da djeca, na temelju svojstava materijala za igru, uspostavljaju vezu između kuća i njegovih stanovnika. Odrasli, usmjeravajući pažnju djece i njihovu mentalnu aktivnost, pomaže im da se uspješno sjećaju i sjetite se gdje svaka životinja živi, ​​a time i obavlja ulogu pomoćnika. U ovoj igri važno je pridržavati se mudroga pedagoškog pravila - ne zamijeniti djela djeteta svojim postupcima i ne govoriti za njega što može reći sam.

Djeca zajedno rješavaju zadatak učenja, ali igraju jednu po jednu, po vlastitom nahođenju( uz suglasnost učitelja).

Dakle, u ovoj igri, bez prisile od odrasle osobe i bez mehaničke pamćenja, djeca stječu novo iskustvo pamćenja i pamćenja predmeta.

Igrajte stvari. Volumetrijske minijaturne igračke koje prikazuju perad i životinje poznate djeci. To mogu biti plastični ili keramički pilići, pilići, kokoši, pijetao, guske, zečevi, psi( dvije kopije svake igračke).

Osim toga, u igri vam trebaju šarene kutije od bijelih boja, koje služe kao kućice za likove. Poželjno je da se kuće stavljaju jedna u drugu: prikladnije ih je pohraniti. Kuće imaju različite veličine i boje vrata i prozore, na primjer, u kući kokoši - prozori i vrata su žute boje, imaju kuću pačiće - Zelena, u kući na penis i kokoši - narančasta, zečevi kuća - smeđe, u kući gusaka - plavi, najveći kuće, u kojoj domaćica i pas žive, možda s plavim prozorima. Cijeli skup materijala za igru ​​nalazi se u velikom okviru. Prije igre materijal je blokiran zaslonom ili prekriven krpom.

Ovaj set figurativnih igračaka može se zamijeniti s drugim dostupnim za njegovatelja. Glavna stvar je da su igračke minijaturne jer su prikladnije djelovati i privlačnije za djecu.

Opis igre i tehnika. Kada djeca sjesti, kao i obično, na stolicama poredane u polukrug, nastavnik stavlja ispred njih dječji stol na kojem su smještene iza ekrana sve kuće poredane u nizu. U svakoj od njih odgovarajuće igračke se postavljaju unaprijed. Modularni raspoređeni u uzlaznom redoslijedu veličine kako slijedi: u prvi( najmanji) -tsyplyata, u drugom - pačića tretem- u kokoši i pijetlove u četvrti - potki, u peti - zečeve, dok je u šesti( najveća) -sobachka.

Učitelj uklanja ekran i obraća djecu u ime teta Dashi, ljubavnice ptičjeg dvorišta: "Zdravo, djeco! Ja sam teta Dasha. Pogledajte koliko kuća u mom dvorištu! U kućama žive zečevi i ptice. Danas želim izaći prvi put. Ali bojim se: odjednom će se raspršiti gdje god. Hoćete li mi pomoći da ih vratim kući? Samo za tu svrhu potrebno je zapamtiti tko živi u toj kući. Sada ću vas naučiti kako to učiniti. Pažljivo pogledajte kuće i recite mi jesu li iste boje ili različite? Tako je, sve bijelo. A kakve boje kuće imaju prozore i vrata? "Dodirujući ruku do različitih kuća, učiteljica sugerira da djeca nazivaju boju prozora i vrata. Na isti način naveden i drugih značajki kuća - vrijednost: „Ova kuća je najmanji i najveći, i to malo veći nego na početku, ali što više. .. A sada da vidimo tko će izaći iz kućice sžuta vrata „s tim riječima nastavnik pak traje dvije kokoši, pomiče ih na stol, kao da su se oni krijepili, i pitao:? ” što je kuća žive kokoši dobio odgovor, nastavnik potvrđuje ispravnost i nastavlja: „Sjeti se,onih malih žutih kokošižive u najmanjoj kući s žutim prozorom i žutim vratima. Ovo je vrlo važno jer se pilići njihove kuće neće naći, jer prvi put idu. Pilići nas čekaju u dvorištu i vidjet ćemo tko će napustiti kuću. "

U drugoj kući nastavnik ispušta dva patka i pita u kojoj se kući žive. Odrasla osoba potvrđuje da pačevi žive u kući s prozorima zelene boje, jer vole zelenu travu( zelenu travu i zelene prozore).Na isti način, potičući djecu za odabir i poziv značajke za poravnavanje, nastavnik omogućava sve druge znakove, i govori vam kako da zapamtite svoje kuće, a zatim se sjetiti i uzeti ljubimce gdje žive.

Kad su svi znakovi u dvorištu, hodaju neko vrijeme( tutor ih pomiče).Teta Dasha kaže da je vrijeme za hranjenje životinja i ptica. Ona traži od djece da ih slijede dok je hrana pripremljena tako da nitko ne pobjegne iz dvorišta.„A ako iznenada dođe trčanje u dvorištu pas Bobby( on voli loviti kokoši i zečeva), morate me nazvati čim prije za pomoć.Bobby je vrlo nestašan i smiješno štene, ali kokoši i zečevi mogu ga uplašilo, a zatim početi promiješati: oni će se bojati i neće biti u mogućnosti pronaći svoju kuću, „- kaže teta Dasha.

Nakon nekog vremena, učiteljica odjednom za djecu pušten iz velikog psa kući, i Bobby lavež počne rastjerivanje zečevi i ptice ih prebacuje na hrpu. Djeca zovu tetu Dasha."Oh, kakav je slučaj Bobic dogovorio! Kako se kokoši uplašili! "Kaže teta Dasha. Bobiku vodi u kuću i, okrenuvši se svima, poziva ih da pomažu uplašenim pilićima da se vrate kući. Teta Dasha pita koji kućni pilići žive i upućuje dvoje ljudi koji ih žele odvesti u kuću. Učiteljica, zajedno s ostatkom djece, provjerava je li ispravno pronašla kuću. Na isti način, zajedničkim naporima, sva se djeca sjećaju kuća preostalih likova i odvode ih na njihova mjesta. Ako su djeca pogrešna, kuća se ne otvara( okvir se ne okreće).

Sada kada su svi znakovi na njihovim mjestima, možete ponoviti igru, ali u nešto složenijem obliku. Pozivajući djecu zauzvrat, nastavnik ih upućuje da puštaju za šetnju pilićima, zečevima ili drugim likovima. Pozvano dijete mora navesti koga želi izaći na šetnju, otići do stola i kucati u blizini kuće. I sva druga djeca zajedno s njim ponavljaju pozivnicu, na primjer: "Kunići, izađite na šetnju!" Nakon toga, dijete izbacuje stanovnike kuće. Može uzeti igračke u svojim rukama i voditi ih oko stola( hoda) dok se sljedeći sudionik igre ne pozove na sličan zadatak.

Kad igrate igru, ulogu nestašnog Bobika može se dodijeliti jednoj od djece. Odgojitelj istodobno nastavlja ispunjavati svoju ulogu i usmjerava igru, uzrokujući nekim, zatim drugoj djeci da riješe problem igre, ali obraćajući sva pitanja djeci.

Savjeti za odgajatelja. Prilikom provođenja igre, potaknite djecu da uspostave vezu između vizualnog znaka( boja prozora) i karaktera igre - njegovog vanjskog izgleda, navika i izražavanja ove veze riječima. To će pomoći djetetu da uspostavi semantičke veze potrebne za smisleno pamćenje i pamćenje.

Vrlo je važno da su redovi kuća i njegovih stanovnika trajni. Stoga, na svakoj kućici pišite za sebe tko živi tamo. Naredbe tete Dashi( tj. Sve varijante nastavnog zadatka) upućene su svima djetetu. Oni koji su bili pozvani samo su izvršitelji opće odluke. U slučaju pogreške, ne dopustite igračkama u kuću, tj. Ne okrećite kutiju.