Gdje se zec sakrio?

Značajke igre i njegove obrazovne vrijednosti. Svrha ove igre je na mnogo načina slična prethodnom: razvoj prostornih prikaza djece i njihova verbalna oznaka. Djeca imaju priliku koristiti već stečena znanja i ideje u novoj, složenijoj situaciji igre. Ova igra je složenija od prethodnog i u njegovom sadržaju i prirodi zajedničke aktivnosti.

Zadatak učenja zahtijeva da dijete ne odgovara samo na mjesto skrivenog zeka, već i pogađa zašto se on ovdje skriva. U rješavanju ovog problema ne treba samo primjenjivati ​​raspoloživo znanje, već i pokazati snalažljivost, genijalnost. To zahtijeva elemente kreativnog razmišljanja.

Po svojoj prirodi ova igra više nije zabavna, već igra-zadatak koji zahtijeva djetet više fokusiranim mislima. Unatoč kolektivnoj prirodi aktivnosti, igra je dizajnirana za razdvajanje odgovornih uloga: jedna od djece skriva se, a netko gleda. Zadatak učenja rješava se oboje, ali na različite načine. Oni koji se skrivaju odlučuju zajedno s tutorom kako napraviti zagonetku, tj. Kako pronaći takvo mjesto za zeko, tako da se ne može samo nazvati riječima, nego i obavljati akciju igre s zecom. Tko traži, mora samostalno riješiti informativni prostorni problem( označiti riječima, gdje je zec u odnosu na objekte situacije) i.pogodite akciju igre s njom, koja je došla s onima koji su sakrili zec.

Ova igra uči djecu dogovorenu provedbu različitih uloga i odgovornosti jedni drugima.

Igrajte stvari. Maštovita igračka( po mogućnosti zec).Osim toga, možete koristiti i druge maštovite igračke( namještaj za lutke, posuđe, automobile itd.).

Opis igre i tehnike njegovog ponašanja."Želite li igrati danas u zagonetkama? Samo će ovo biti poseban! Potrebno je nagađati gdje se zločestica skriva i što tamo radi ", kaže učiteljica djeci i predlaže da se zauzimaju za njihova mjesta. Potom poziva neku od djece( po mogućnosti još podebljano i razvijeno dijete), poziva ga da se odmakne na zid, postane leđa djeci, zatvori oči i ruke uši i ne gleda okolo dok se ne nazove.

Okrenuvši se prema ostatku djece, davatelj šaptaže s njima sazda, gdje skriti zec. On nudi mjesto gdje možete sakriti zec i govori što će tamo raditi. Na primjer: "Stavimo zec u akvarij, neka Vova pogađa da zeka želi vidjeti kako riba pliva".Učiteljica traži od djece da ne otkrivaju tajnu: "Ne kažite gdje je zec skriven i što on tamo radi. Vozač je morao pronaći i reći mu gdje je skriveno, i vidjet ćemo je li ispravno pronašao i ispravno pogodio što radi zec. "

"Vrijeme je!" - djeca kažu u zboru, a vodič ide u potragu. Učiteljica upozorava da ne samo da treba naći igračku, uzeti ga i donijeti, već i reći gdje ga je pronašao i što je zec učinio tamo. Ako dijete nađe pravu verbalnu oznaku mjesta, odgojitelj nudi djeci da mu pomognu. Jedna od djece dolazi u vodič i govori mu u uhu gdje se zec sakrio. No, zagonetka, ono što tamo radi, dijete mora sam pogoditi. U tome može pomoći u vođenju pitanja učitelja. Ako je odgovor točan, djeca plješću rukama i kažu: "Dobro učinjeno!" Zatim se odabere novi vodič.

Dakle, zauzvrat, djeca traže skrivenu zečicu i nagađaju o različitim akcijama igre, a ostatak s tutorom dolazi do novih zagonetki. Evo nekoliko primjera takvih zagonetki: zeko se popeo na ormarić iza zastave i bojao se skočiti;zec je otišao u auto i htio ga je voziti;Zec je sjedio na konju i čekao da se vozi;Zec je sjeo na mali stol i htio se hraniti.

Poseban sadržaj takvih priča ovisi o situaciji u grupi i o snalažljivosti odgojitelja.

Pravila igre.

1. Sakrij igru ​​svaki put na novom mjestu, koje se lako može primijetiti i označiti riječju.

2. Razmišljati gdje skrivati ​​igračku, a pogodite samo one koje će učitelj zvati.

3. Zabranjeno je poticati i otkriti tajnu gdje se zec sakrio. Tko zatraži - neće biti izabran za vodstvo.

Savjeti za odgajatelja. Prilikom odabira mjesta( gdje sakriti zec), nastavite od onih novih prijedloga i priloga koje djeca trebaju naučiti. Zadatak igre nije da nauči tražiti igračke, već proširiti vokabular i razviti inteligenciju.

Na početku igre, potraga za igračkom više je samopouzdana kod djece. U budućnosti je nužno privući pasivnu, zastrašujuću i zabranjenu djecu ulozi vodiča. Uostalom, sudjelovanje u takvoj igri pomaže nadvladati sramežljivost i sumnju u sebe, što je često prepreka u obrazovanju djece i njihovom društvenom razvoju.

Ako dijete ne može pogoditi zagonetku igre, pomažite mu u vođenju pitanja.