Što je na slici?

Značajke igre i njegove obrazovne vrijednosti. Cilj ove igre -uchit djece samostalno izdvojiti imenovanje predmeta i označavaju ga riječju, što je važno za razvoj intelekta i povezanog govora djeteta.

Dječji interes za ovaj zadatak osigurava šareni materijal za igru ​​(slike predmeta).Osim toga, atraktivno je za njih koristiti svoje znanje stečeno u prethodnim igrama. Odobrenje odgajatelja i cijele skupine koju dijete dobiva kada se problem ispravno riješi nadahnjuje povjerenje u njegovu snagu i donosi radosna iskustva. Kao i djeca i mogućnost da samostalno raspolažu predmetima koji su u njihovim rukama.

Pravila igre podučavaju djecu da dijele atraktivne predmete, daju drugima ono što im najviše vole. To je učinkovitije za moralno obrazovanje predškolaca od moralizacije i usmjeravanja.

Slušajte stvari. Predmet loto, koji se sastoji od velikih karata i predmetnih slika. Slike opisuju poznate objekte domaćinstva za djecu. To može uključivati: haljine - kaputi, haljine, košulje, hlače, šešir, prsluci, čizme, šal, rukavice;posude - šalicu i tanjurić, čašu, duboku posudu, žlicu, nož, čajnik, tavu, tavu;Namještaj - stol, stolica, krevet, klupa, ormar, ormar za posuđe;Igračke za igre na zrak. - loptu, preskakanje užeta, kuglanje, bicikl, žlicom, zalijevanje može, kalupi za pijesak i lopate, kolica i sl

Predmeti trebao biti prikazan realno, šarene. Ista slika bi trebala biti na velikim kartama( tri ili četiri na svakoj loto kartici).

Materijal treba pohraniti u posebnu kutiju s odjeljcima za velike karte i slike.

Opis igre i tehnike njegovog ponašanja. U igri sudjeluje deset do dvanaestero djece( oko polovice skupine).Prije početka igre, učitelj, zajedno s učenicima, mijenja dva stola i sugerira da se djeca oko njih održavaju. On također sjedi među djecom i prikazuje im kutiju materijala za igru, velike karte i loto slike.

Zatim odrasla osoba dijeli djecu koja sjede na jednoj strani stola, jednu veliku kartu( dodatni lišće u kutiji).Oni koji sjede s druge strane dobivaju jednu sliku. Učitelj uzima jednu karticu i sliku kako bi objasnio akcije igre.

Učiteljica objašnjava da će djeca koja su primili sliku ponuditi im nekome tko ima istu sliku na velikoj karti. Oni koji daju svoju sliku, odmah dobiti drugu( ima puno slika, dovoljno za sve).Slika na slici ne može se pokazati nikome, to je tajna. Neka djeca pogađaju. Ali za to moraju pogoditi zagonetku.

Učitelj daje primjer nagađanja zagonetki: "U mojoj slici, što mi se stavlja na glavu kad hodam, ako je hladno. Pogodili ste? Tako je, to je šešir. "On prikazuje sliku, tako da su djeca sigurna da su ispravno nagađali."I na ovoj slici nacrtana je ono što pijemo čaj, kakao ili mlijeko. Tako je, to je šalica. Vidite, nisam nazvao ili pokazao slike, već samo govorio o njemu, a sami ste to shvatili. Tako će i zagonetke one djece koja imaju slike u rukama ", kaže učiteljica.

pedagog objašnjava osnovno pravilo igre: ne možete nazvati ono što je prikazano na slici, potrebno je napraviti zagonetku o tome, da vam kažem što učiniti s njom, a onda pitati, tko treba ovu sliku.

Vraćajući se djeci, dobiti više bingo kartica, učiteljica objašnjava im da trebaju pažljivo gledati na ono što je prikazano na njihovim kartama, i pokušati pogoditi sve zagonetke, ne propustite slike.

Na primjer, jedna kartica za odrasle pokazuje kako igrati: onaj koji je u vrijeme pogoditi zagonetku o objektima na njegovoj karti daju željene slike i onaj koji će propustiti ne valjda - ne dobiti ga. Upozorava da će sva djeca moći pogoditi zagonetku zajedno, pomažući jedni drugima, a samo one koji imaju skriveni objekt na karti zatraženo je da pita svoju sliku.

Učiteljica nudi svim djeci s fotografijama da ih pomno pogledaju i razmišljaju o tome zašto je ta stavka potrebna i kakvu zagonetku o njemu možete pogoditi. Time završava objašnjenje, a igra počinje.

Učitelj donosi djecu sa slikama. Svaki dovoljno jasno i glasno pita: „Kako bi objekt, koji je potreban za. ..” djecu s velikim karticama svi zajedno pogađati zagonetke, i dijete koje slikano temu, tražeći sliku, a zatvara svoje odgovarajuće slike na karti.(U ovom slučaju, trebate zakrenuti sliku prema dolje pomoću slike.) Onaj tko preda svoju sliku dobiva novi.

Tako postupno svi loto slike su igrali;oni zatvaraju velike kartice. Nakon što su sve kartice zatvorene, možete ponovo igrati igru. Velike karte se prenose djeci koja imaju slike, a učitelj sakuplja tematske slike, što će im dati onima koji su igrali velike karte.

Pravila igre.

1. Ne možete nazvati objekt prikazan na slici, možete samo razmišljati o zagonetki, tj. Reći za što je to.

2. Ne možete prikazati svoju sliku sve dok djeca ne riješe zagonetku.

3. riješiti zagonetke da svi zajedno i dobiti sliku samo jedan s ista slika se prikazuje na velikom karti i koji je upravo nju pitati.

Savjeti za odgajatelja. Objasnite da igra treba lucidno, pokazujući ilustrativni primjer igranja. Pogodite zagonetke, oslonite se na specifična iskustva djece. Evo nekoliko varijanti zagonetki:

- Koja je mala djeca koja još ne znaju hodati?(U kolicima.)

- Što je napravljena juha?(U tavi.)

- Što djevojke nose tijekom ljeta?(Haljina)

- Što je rezanje kruha?(Nož)

Preporučujemo da zatvorite slike na karti skretanjem slike prema dolje. To pomaže djeci da budu pažljivi, jer postupno sve manje i manje, što olakšava rješenje kognitivnog zadatka.

U ovoj igri, kao iu većini prethodnih, djeca pogađaju svaku zagonetku zajedno. To osigurava njihovu kognitivnu aktivnost tijekom igre. Osim toga, oni pomažu jedni drugima, što je osobito potrebno pasivnom i manje inteligentnom djecom.

Uz ponavljanje ove igre, olakšat će se nagađanje zagonetki. U procesu akumulacije iskustva nagađanja zagonetki moguće je proći od zajedničkih odgovora na pojedinca.