Donesite i pokažite
Značajke igre i njegove obrazovne vrijednosti. Ova igra je inačica prethodnih. Predlaže dijete da primijeni metode vizualnog pregleda forme( konzistentan pregled objekta sa svih strana) u nešto složenijim uvjetima. Igra će pomoći nastavniku da saznate jesu li sva djeca naučili ovu metodu.
Materijal će biti isti kao u prethodnoj igri. No uzorak likova koji se unosi u ruke djeteta ne daje se, samo mu se prikazuje. Dijete bi trebalo samostalno razmotriti, stvoriti vizualnu sliku i koristiti ga za odabir željenog objekta. Rješavanjem ovog problema, dijete uči da je predstavlja i zadrži vizualnu sliku na umu.
Nešto komplicira prirodu komunikacije djece djece. Oni obavljaju zadatak grupe i učitelja četiri zajedno, svaki sudionik u igri traži figuru na svom stolu( ne na onom koji je bliži ili više nalik).Kada pronađete željenu figuru, dijete ga ne prikazuje dok ga ne uspoređuje s uzorkom i osigura da je zadatak ispravno. Dakle, igra donosi osjećaj odgovornosti za djecu u ispunjavanju misije.
Igra omogućuje kratko vrijeme( 15-20 minuta) za privlačenje aktivne akcije cijele skupine. Učiteljica, igrajući igru, bez pritiska i izgrađivanja, donosi osjećaj zajedništva, sposobnost produktivnog sudjelovanja u zajedničkim aktivnostima. U igri, dijete dobiva vrlo bitno iskustvo prijateljskog partnerstva za igru za njega.
Igrajte stvari. Isti likovi koji su korišteni u prethodnoj igri: krug, trokut i trg. Da bi dijete trebalo više svjesno tražiti i odabrati brojke, poznatim likovima dodaju se tri nova: ovalna, zvjezdasta i šesterokutna.
Svaki obrazac mora biti dostavljen u četiri primjerka. Slike s jedne strane su obojene u jednoj boji( po mogućnosti u plavom ili smeđem), as druge - u različitim bojama.
Kartice se koriste kao uzorci s konturama onih figura koje će djeca tražiti.
Opis igre i tehnike njegovog ponašanja. Potrebna vam je preliminarna priprema za igru. Učitelj donosi s djecom cijeli skup slika na jednoj tablici, a zatim.i ostalih tri. On daje djeci priliku provjeriti prisutnost svih figura na stolovima. Obavljanjem ovog zadatka, djeca se upoznaju s likovima, usporedite ih. Međutim, nije dopušteno dodirivati i pokupiti brojke.
Djeca su na pripremljenim stolicama, a tutor ih predlaže da potraže brojke na stolovima."Nazvat ću te i pokazati ti kakvu figuru trebate pronaći, a ti ćeš me pogledati i pokazati što si našao", kaže on.
Učitelj poziva svoje četvero djece i predlaže da stoje ispred drugih. Odaberite konture jedne od triju likova, pokazujući svoje prve sjedenje djecu( kao da ih savjetovanja), a zatim su uzrokovane četvero djece: „Idi pa i dovesti nas ovdje je trokut - nastavnik se odnosi na nim.- Ali prvo bliski pogled na njega sa svih strana”,Prstom polako prati obris lika, a djeca slijede njegove pokrete. Zatim ih poziva da ponovno pogledaju po slici i nakon nekoliko sekundi to odnesu."Vova će nas naći trokut na ovom stolu, Petya na ovom i Sasha - to je to", kaže tutor. Zatim, zajedno s ostalim sudionicima igre, daje signal: "Jedan, dva, trojka!" Posljednja riječ, svaka od četvero djece odlazi na svoj stol i obavlja zadatak.
Učitelj u ovom trenutku naliježe na konturu lika( uzorak) na ploči ili na zidu. Svako dijete koje je izvršilo zadatak neovisno primjenjuje lik koji je doveo u uzorak i provjerava je li ispravno dovršio zadatak;tek nakon što se djeci prikazuje lik.
Kad sva četiri djeca "prijavljuju" drugima, nastavnik sažima: "Trokut je pronađen, zadatak je pravilno izvršen, dobro obavljen! Pustimo ih! Pogledajmo kako druga djeca obavljaju zadatak( imenuje imena novih četvorica).Uputamo ih da pronađu krug. "Djeca provode zadatak grupe.
Tako svaka četiri nađe pravu formu, donosi i prikazuje ga djeci. Ponovite dvaput traženje svake figure, možete pokriti skoro cijelu grupu.
Kad se igra ponovi, brojke se trebaju zakrenuti s obojenom stranom kako bi se djeci prilagodila odabiru oblika, što bi bila omamljena od boje.
Pravila igre.
1. Samo ona djeca koja poziva odgojitelj obavljaju zadatak.
2. Prije nego što potražite lik, morate pregledati uzorak sa svih strana i zamisliti što trebate pronaći.
3. Možete tražiti lik samo na vašem stolu.
4. Prije prikazivanja odabrane figure djeci, trebate testirati sebe( stavite oblik na konturu).
Savjeti za odgajatelja. Budući da je igra kontrolnog karaktera, važno je unaprijed planirati sastav svake četiri, odabirom djece koja su približno jednaka njihovoj sposobnosti. Na posebno pripremljenom popisu nasuprot djetetovom imenu označite njegove uspjehe pomoću( +, -) ikona. Uzroci pogrešaka djece mogu biti različiti: anksioznost, nestrpljenje, nepažnja, nerazvijene metode vizualnog pregleda, nestabilnost vizualne slike. Da biste saznali pravi razlog pogreške, igrajte se s djetetom pojedinačno( ili s malom skupinom djece).
Zadaća razlikovanja i prepoznavanja oblika je znatno komplicirana kada se brojke okreću novom bojom, budući da se u ovom slučaju pojavljuje nova osebujna značajka - boja. Dijete bi trebalo biti omalovaženo od ovog beznačajnog atributa i usredotočiti se na znakovni oblik, koji je bitan za ovaj zadatak. To povećava svijest percepcije. Povećanjem broja oblika u različitim bojama možete komplicirati zadatak.