Igra i priprema za školu

Govoreći o pripremi djece za školu, potrebno je razlikovati između svoje dvije strane: opsežnu obuku, koji pruža ukupnu razinu razvoja i specifične obuke - tvorbu specifičnih znanja i vještina djeteta koje će doprinijeti uspjehu u školi u ranoj fazi.

Sve što smo rekli o važnosti igre za razvoj predškolskog djeteta( razvoj mašte, proizvoljnog ponašanja, sposobnost da rade zajedno), općenito se odnosi na pripremu za školu. U tom smislu, u odraslih i djece već neovisna igra sama radi na širokom pripreme za školu. A ovo je najvažnija stvar. Ako je dijete razvilo dovoljno govor, misao, može proizvoljno sami kontrolirati - Zakon o uputama za odrasle, ograničava njihove trenutne želje, sposobna vrlo kritična za procjenu rezultata njihovog rada( vidjeti utakmicu zahtijevaju uzorak ili ne), a zatim je spreman učitiu školi. U tom slučaju, čak i bez da je naučio čitati i razmatrati školu, u razredu sam dijete može savladati osnove škole mudrosti i rado će krenuti dalje.

Ali ako roditelji žele pripremiti djecu za školu i za određene vještine, možete koristiti u igri i za te svrhe.

Pretpostavimo da će sljedeće godine dijete ući u prvi razred. Prije svega, igra mu može pomoći da osjeti predstojeću stvarnost školskog života. To je posebno važno za djecu koja ne pohađaju vrtić( vrtić djeca starija grupa olovo u obilazak škole i nastave u vrtiću, u određenoj mjeri oponašaju školski život - lekcije moramo sjesti i djelovati u skladu s uputama, ocijeniti njihove rezultate im. p.).Naravno, dijete već zna o školi iz priča starijih, na filmovima, knjigama. Ali s njim možete igrati u školi. Sama vanjska strana školskog života će se pojaviti na njemu u više različitih oblika, ako je u igri pobudet „učenik”( „učitelj” i dalje biti mama ili baka), koji sjedi na stolu, odgovarajući na pitanja, trčanje okolo u udubljenje, s pozivom natrag na stolui tako dalje. Nakon toga, on će sam početi igrati u školi. Sada je već "učitelj", a "učenici" su lutke. Predmet

igra u školi posebno organiziranom za odrasle, mogu se koristiti u nastavi početke čitanja djeca računa.

izravno potiču dijete na učenje nije uvijek moguće:

- Imate veliki, moramo naučiti čitati, ići u školu uskoro!

- Učiti ću tamo, "dijete razumno odgovara.

i počinje roditeljski brašno:

- Anya, kasno popodne, a mi smo sada u ABC nije izgledao.

- Ne želim čitati sada, mama. Igram. Idemo bolje sutra.

I sutra opet istu priču.

poznato je da, kada dijete radi nešto sa štapom, rezultat se postiže sporije, nastavno prije škole može postati zamoran i težak zadatak.

Ako ste upoznati negativan stav djeteta prema učenju, pokušajte ga spojiti na igru:

- Anna, igrajmo.

- Hajde. I kako?

- Možete ići u školu ili vrtić.Kao što želiš.

- Bolje u školu.

Anya uzima torbu, koju je predstavila na rođendan, stavlja ga u bilježnicu, primer. Lutke već sjedaju.

- Došli smo u školu, - kaže Anya.

- Prva lekcija čita, - mama izjavljuje. - Djeco, zapiši pisma.Što je slovo na prvoj stranici? Tko zna, podigni ruke.

- Ja!- To podiže Anya.- ruku slovo A.

- dobar za vas, Anya. A sada ću staviti pisma zajedno. Tko će čitati ono što je ovdje napisano?

Anya opet podiže ruku.

- Ne, odvrati mamu. - Odgovori Igora.

Anya također odgovara lutkicama za lutke.

Naravno, ulaskom u igru ​​uče čitati, ne zaboravite o pravilnom tehnikom, posebno razvijen tehnike za predškolce. Odrasli se trebaju upoznati s posebnom literaturom.

Razvoj sposobnosti računa može se uključiti u bilo koju priču priču, bez obzira na njegov tematski sadržaj. To može biti igra u škole, vrtića, trgovina, itd

. - Koliko od svoje djece u skupini, učitelju? Imamo samo pet žlica, koliko vas djeca propuštaju?

- Koliko košta ova haljina za lutku? Pet? Imam deset rubalja, koliko ćeš mi dati?

Najjednostavniji zadaci mogu se unijeti u igru ​​s pravilima. Na primjer, u loto:

- Mi samo 9 slika. Imate 5 zatvoren, koliko je ostalo zatvoriti?. . A ja imam samo tri zatvorena. Koliko mi je ostalo?

Igranje "jigsaw", možete komplicirati pravila:

- Nemojmo tako mnogo koraka, koliko je bodova pala na umrijeti, a svaki put kada dodamo 2.

- Učinimo 2 puta više koraka svaki put kad su točke izostavljenena kockice.

Kada dijete svladati početnu računanja, čitanja( i početni stadij - najteže), potrebno je prebaciti na odvojenim treninga u igri. Stariji predškolci i najmlađi učenici će imati dovoljno vremena da provede u igri, ali oni moraju jasno razlikovati igru ​​i obvezni dela- učenje, rad na uspješnom završetku što zahtijeva napor volje da prevladaju svoje neposredne želje.