Lapin et ours en peluche
Caractéristiques du jeu et sa valeur éducative. Le but de ce jeu est d'apprendre aux enfants à distinguer et à identifier correctement les relations spatiales entre les objets par des adverbes et des prétextes. En jouant, les enfants acquièrent de nouvelles connaissances et idées et les appliquent immédiatement dans les actions. Ceci est important à la fois pour enrichir le vocabulaire et pour développer l'imagination et la pensée spatiales.
objectif La formation est que l'enfant doit identifier le mot différentes versions des relations spatiales, qui ont clairement joué à l'action avec des jouets. Le jeu a le caractère d'un spectacle amusant( un jeu de jouets).L'adulte, utilisant des jouets, montre différentes variantes de l'arrangement spatial de deux personnages( lapin et ours).Ils se font face, diverger, puis converger, il est distillé autre, etc. Avec l'aide d'un adulte, les enfants apprennent la valeur de ces adverbes et prépositions: . D'autre part, côte à côte, en haut, en bas, avant, arrière, loin, à proximité.
Les questions de l'enseignant encouragent les enfants à comprendre ces positions et essaient de les transmettre par la parole. Les enfants apprennent activement et avec plaisir chaque nouveau mot prononcé par un adulte. Répondant à sa question, ils utilisent en pratique l'idée acquise et un nouveau mot. Ainsi, le processus d'apprentissage de nouveaux mots est basé sur l'intérêt actif des enfants dans le contenu de la pièce. L'implication émotionnelle des enfants dans un spectacle amusant est une condition importante pour l'acquisition de nouvelles connaissances.
Le jeu est de nature collective. Tous ses participants répondent amicalement aux questions de l'adulte, résolvent ensemble la tâche cognitive, apprennent de l'éducateur et l'un de l'autre. Même les enfants qui ne peuvent toujours pas résoudre le problème eux-mêmes, en imitant les autres, faire un petit pas sur le chemin de la maîtrise des relations spatiales et de nouveaux mots. Lorsque le jeu est répété, leur indépendance augmente. Le jeu rapproche les enfants en tant que partenaires, leur donne une nouvelle expérience sociale.
Matériel de jeu. Deux jouets figuratifs( de préférence un lapin et un ours), à peu près de la même taille et attrayants pour les enfants;Une petite table recouverte d'un tissu et un écran ouvert. Lorsque le jeu est répété, des décorations supplémentaires peuvent être ajoutées( buisson, arbre, clôture, etc.).
Description du jeu et de ses techniques. Le jeu commence l'histoire courte est, l'éducateur: « Il était une fois, il y avait deux amis inséparables - Dunno shalunishka lièvre et ours. Ils aimaient jouer ensemble et jouer. Voulez-vous les rencontrer? Appelons-les tous ensemble: "Bunny! Mishka! Venez nous, « Les enfants avec un professeur appelé des amis qui sont immédiatement disponibles q côtés opposés de la table( entre les mains de l'enseignant), et en même temps près de l'autre - lapin saut, dandinant ours. Ils s'arrêtent à une courte distance l'un de l'autre, s'inclinant et saluant."Bonjour, ours." - "Bonjour, lapin", dit l'éducateur de différentes voix."Alors ils se sont rencontrés", dit-il aux enfants.- Regarde bien et dis-moi comment ils se tiennent - l'un en face de l'autre ou à proximité? »Les enfants en chœur répondent, choisissant le mot juste.
"C'est vrai, ils se font face et se regardent", dit le tuteur et continue la voix des ours."Bunny, approche-toi de moi, asseyons-nous ensemble."Le lapin s'approche, les jouets se tournent vers les enfants, s'asseoir, l'ours serre le lapin."Maintenant, comment sont-ils assis? Pensez et dites - vis-à-vis ou à proximité?L'éducateur demande."Bien sûr, proche, très proche les uns des autres."Soudain, le lapin saute et s'éloigne de l'ours."Rattraper avec moi!" Dit le lapin. Ours gauchement tente de rattraper son retard avec lui, mais il ne peut pas, dit-il, « Oh, fatigué, se reposer un peu! » Les jouets sont arrêtés, et l'enseignant a de nouveau demandé aux enfants: « Seulement qu'ils étaient proches, et maintenant que: - près ou de loin? »Les enfants répondent, et le tuteur confirme l'exactitude de leur réponse."Lequel est devant et qui est derrière?"Pensez et dites. "Les enfants répondent, et l'éducateur estime leur réponse.
Soudainement le lapin court vers l'ours en peluche, saute sur son dos et s'assoit à cheval. Mishka se met à quatre pattes et porte le lapin autour de la scène. Pendant l'arrêt, l'éducateur demande aux enfants: qui des personnages est en bas, et qui est en haut?
Ensuite, le plaisir commence jouets de la lèpre, qui se termine le jeu: un ours en peluche et lapin attraper avec l'autre, lapin se cache derrière l'ours en peluche et jette un regard sur les garçons, peluche ascenseurs lapin ours, ils sautent, saut périlleux, dire au revoir aux enfants et courir loin de la scène. Donc, cette performance gay se termine.
Règles du jeu.
1. Regardez attentivement la scène et écoutez.
2. Pendant la performance n'interfère pas avec les artistes.
3. Répondez aux questions de l'enseignant.
éducateur Conseils. Le jeu nécessite une formation spéciale. Vous devez répéter soigneusement toutes les activités de jeu, apprendre à contrôler les jouets( pour maîtriser la technique du jeu), par exemple les ours et les lapins voix, pour préparer les matériaux nécessaires.
Cette pièce drôle répéter nécessairement dans un proche avenir. Dans ce décor de supplément la situation: Mettez dessiné et découpé en carton sapin de Noël, faire un jardin, où les carottes de plus en plus, mettre le baril de miel. Tout cela contribuera à diversifier les actions et leurs relations spatiales respectives des personnages.
Ce jeu du début à la fin d'être ensemble. Plus important encore - ne demandez pas aux enfants des réponses individuelles, poser des questions une fois que tous les participants au jeu. Vous pouvez toujours prendre un des enfants répond activement et de manière indépendante, et qui est en retard ou pas du tout silencieux. Avec ces élèves jouent séparément.
Avant de répéter le jeu, rappeler spécifiquement les enfants les règles, soulignent que leur violation peut perturber le jeu - jouets, les artistes se enfuient et ne montrent rien. Le respect des règles du jeu est pas moins important aspect des impacts éducatifs que le contenu cognitif du jeu lui-même. Règles de discipline, apprendre à attirer l'attention et de la perception réfléchie, la réflexion sur les impressions reçues. De plus, ils contiennent une importante composante morale et volition: les enfants apprennent à compter non seulement avec leurs désirs, mais aussi avec les souhaits de leurs pairs. Après une activité inappropriée peut perturber les autres enfants et l'enseignant, de gâcher tout le spectacle. Conscient du respect des règles de conduite pendant l'exécution apporte un sentiment d'appartenance à l'équipe, ce qui est. E. Les éléments de la conscience collective. Et il est très important pour la formation des qualités morales de la personne.