Jeu et travail des enfants
( maître) de type d'activité des enfants d'âge préscolaire, comme nous l'avons déjà dit jeu, mais l'enfant doit participer et à des actions de travail possibles pour lui. Pour ce faire, vous pouvez utiliser la connexion entre jouer et travailler.
Tout d'abord, l'enfant peut faire des choses pour le jeu, d'abord avec.parents, puis de façon autonome( réparer des jouets, fabriquer des meubles jouets en carton, coudre des robes pour poupées, etc.).
Connecter le jeu avec difficulté permet à un enfant de maîtriser des compétences de travail simples, il développe un design technique élémentaire, de la créativité.
Alors que l'enfant est petit, il est principalement attiré par la réparation conjointe de jouets périmés. Il observe plus les actions des adultes que de participer.
- Viens, Dima, porte la voiture cassée. Maintenant, nous allons ouvrir un atelier de réparation. Nous prenons un marteau, des ongles. Aide-moi, garde la voiture comme ça. Et les roues sont en place. Essayez, elle ira ou non. .. Elle est allée. C'est génial. Nous avons travaillé avec vous. Ne rentrez plus dans la voiture, c'est seulement pour les poupées et les ours.
Maman sort un ours avec sa patte déchirée:
- Alya, traitons-le. Tenez l'ours, je vais prendre une aiguille et du fil. ..
Ces classes sont très attirés par l'enfant, promouvoir attitude prudente des choses.
De même, en présence de l'enfant colle utile déchiré des livres pour enfants, une boîte de ses premiers jeux de société, etc.
dès 3-4 ans l'enfant a besoin de charge et de fonctionnement simple, y compris dans le
de coentreprises - frottis Ici papiercolle. ..
- Couper le papier rayé. ..
plus l'enfant, plus difficile ses jouets, il y a déjà accrocheur et même électronique. Essayez de les restaurer en cas de panne de la présence des enfants, si possible, en combinant la réparation avec une explication accessible du mécanisme du mécanisme. Ne laissez pas tout est clair pour votre fils ou votre fille, mais c'est le moyen de développer la curiosité des enfants, la première introduction à la technologie.
Beaucoup d'éléments intéressants pour le jeu peuvent faire papa et maman et pryhotit à de telles activités de l'enfant. Dans la maison il y a toujours un matériel approprié pour cela. Dans le cours, vous pouvez mettre des boîtes en carton, des bobines vides, des morceaux de contreplaqué, du bois, des boîtes de lait étanches. Par exemple, de 2-3 bobines collées peut faire tube médical pour écouter « malade » des boîtes en carton - garage pour la voiture ou une petite maison pour poupées, des boîtes de lait denses - excellent jeu de construction. Dans le livre A. Rogovin "Je veux le faire moi-même", les parents trouveront de nombreux conseils utiles à ce sujet.
Ce genre d'artisanat enseignera à un enfant à faire, il aura les compétences nécessaires pour travailler avec différents matériaux;Cela contribuera au développement de l'ingéniosité et de la créativité des enfants.
Les parents, en s'appuyant sur les intérêts de jeu des enfants, peuvent définir devant l'enfant la tâche d'inventer des objets spécifiques manquants pour le jeu.
Misha( 5,5 ans) joue un voyage en mer. Il est un "capitaine".Sur un bateau à vapeur construit de cubes et de chaises, des poupées de marins et des marionnettes-passagers sont déjà assis. Misha donne des ordres à un timonier imaginaire: "Pleine vitesse avant."Mais pour voir ce qui nous attend, le capitaine a besoin de jumelles.
- Maman, j'ai vraiment besoin de jumelles. Achetez-moi, s'il vous plaît.
- Et faisons-le nous-mêmes, - offre maman.- Pensez à ce que vous pouvez faire des jumelles ou un télescope. Pensez-y, et le soir nous essayerons de le faire.
Dans la soirée, maman offre Misha un carton mince, des trombones, de la colle, un pinceau et une ficelle.
Maman dessine des jumelles sur une feuille de papier, en soulignant ses parties principales - deux tubes reliés par une barre transversale, et une sangle.
- Que penses-tu, Misha, comment faire un tube?
- C'est facile. Pliez le carton et prêt. Je vais coller ensemble, et il y aura une pipe.
Misha lui-même colle le tube, maman montre,
comment se connecter pour la fiabilité des extrémités avec des trombones. C'est le deuxième tube qui est prêt. Mais comment les connecter? Le garçon essaie de coller à la fois la bande de carton - ne tient pas.
- Peut-être que vous avez besoin des baguettes?- Offre maman.
- Bien sûr!- Misha se réjouit. - Je vais faire des trous dans des tubes et insérer des bâtons. Et puis les trous sont là, pour la corde.
Bien sûr, le premier travail fait maison n'est pas très beau. Mais ce n'est pas la chose principale jusqu'à présent. Il est important d'éveiller chez les enfants le désir de faire les choses eux-mêmes et de les aider dans la réalisation de ce désir.
Fixer des jouets, faire quelque chose pour le jeu - c'est une forme de communication entre le jeu et le travail. Sinon, comment pouvez-vous utiliser le jeu pour enseigner le travail d'un enfant d'âge préscolaire?
Il est possible et de cette façon - de traduire certaines des actions du jeu en productives( productives), c'est-à-dire d'inclure des tâches de travail dans l'intrigue du jeu.
Par exemple, dans un jeu, un enfant pour s'amuser efface des vêtements de poupée, il imagine déjà comment le faire, vous pouvez le traduire en action réelle.
- Alya, effacez-vous des poupées avec quelque chose?
- Oui, balayez.
- Et allez, je vais te verser une bassine d'eau et je te donnerai un savon. Viens ici, on va se laver ensemble.
Maman est en train de laver de vrais vêtements, et ma fille est la prochaine, marionnette, mais aussi pour de vrai.
Ainsi, un enfant, en jouant, peut maîtriser des actions de travail simples, leur cohérence, pénétrer plus profondément dans la signification du travail des adultes. L'utilisation des compétences professionnelles de
acquises par l'enfant dans un jeu adulte spécialement organisé, vous pouvez les libérer progressivement dans une carrière indépendante élémentaire:
- Vous poupées lavé.Maintenant vous savez comment le faire. Lave tes mouchoirs, aide-moi.
Les compétences professionnelles acquises de l'enfant doivent être systématiquement appliquées dans la pratique.À partir de 5 ans, il ne doit pas seulement jouer le travail, mais aussi d'effectuer certains adultes d'affectation du travail ont une des tâches ménagères simples mais permanentes( qui doivent être exécutées indépendamment de la présence d'un intérêt pour eux dans l'enfant).Ici, sans surveillance constante par les parents au début ne peut pas faire.
Quelles autres compétences de base peuvent être maîtrisées par un enfant dans le jeu? Balayer le sol, essuyer la poussière, arroser les fleurs, essuyer les feuilles, coudre les boutons, laver la vaisselle, etc.