Le jeu et l'âge des enfants

de découvrir les histoires de jeux pour enfants, les méthodes de sa construction, il est possible de se demander: quand et dans quel ordre ils apparaissent dans un enfant? En passant, cette question est surtout préoccupée par les parents qui s'intéressent au jeu des enfants. En ce qui concerne les éducateurs spécialisés, ils demandent souvent: comment un enfant devrait-il jouer à 3 ans( à 5 ans, etc.)?jeu

ne figure pas dans l'enfant lui-même, et a formé( spontanément ou à dessein).Par conséquent, il n'est guère possible de parler de matchs rigides du jeu et de l'âge. Très bien dépend des conditions spécifiques de la vie de l'enfant, les conditions de son éducation( expérience de jeu, l'organisation de ses activités adultes cognitives et pratiques, et ainsi de suite. N.).

Pour l'âge préscolaire( de 2 à 7 ans), l'enfant prend progressivement possession des moyens plus sophistiqués de la construction du jeu dans la séquence suivante:

manière sujet efficace des jeux de construction, méthode des jeux de rôle pour la construction du jeu, terrain à son tour.

Toutefois, si l'action sous-jeu classique à 3 ans en possession de la majorité des enfants, l'assimilation des moyens plus sophistiqués pour construire des jeux dans l'avenir se produisent chez les enfants à des moments différents et pas toujours en entier. Par exemple, les enfants ne maîtrisent pas toujours des formes complexes de comportement de rôle. Vous pouvez observer une autre image - le tournage sur la simulation de jeu de rôles la plus simple. Ceci est souvent le résultat des exigences d'enseignement non conforme des enfants qui jouent des sujets adultes prêts, étant donné que la construction empêche de terrain de jeux d'enfant créatif indépendant.

Mais en termes d'éducation est le meilleur si l'enfant à maîtriser toutes ces techniques, comme chacun d'entre eux est important, il est le développement d'une valeur spécifique pour elle. Chacun d'eux à sa manière permet à l'enfant d'absorber en lui-même, de maîtriser différents aspects de la vie environnante.

ne pas fixer des limites d'âge rigides pour chaque mode de jeu( plus que toute autre activité, il faut prendre en compte la situation individuelle du développement de l'enfant), nous allons essayer de déterminer à peu près le moment où vous pouvez commencer à sa formation.

formation des façons les plus simples pour construire le jeu - le sujet efficace - peut commencer dès que l'enfant a maîtrisé un certain nombre d'actions simples et pratiques, avec des objets, affectation à savoir maîtriser les objets du quotidien. .( cuillère - manger, peigne - peignés, etc. ..).Habituellement, la compréhension de ces fonctions simples des choses devient accessible aux enfants d'un an et demi.

transition vers un comportement de rôle dans le jeu en grande partie en raison de la capacité croissante de l'enfant à raconter, comparer leurs actions avec celles des autres, avec le développement de son discours, qui devient un moyen important de mettre en œuvre le rôle dans le jeu. Le comportement de rôle comme un moyen de construire un jeu peut être formé, à partir de 2,5-3 ans.

A 5 ans, la plupart des chercheurs soulignent comme le point tournant dans le jeu( la transition des enfants à recréer les relations de rôle complexes, des séquences d'événements complexes).reconstruction simple de la vie adulte est conditionnelle une action de fond et des rôles spécifiques cesse de tenir le bébé, inhibe son activité dans le jeu, empêcher l'utilisation d'une expérience en expansion. Par conséquent, l'âge de 5 ans peut être isolé comme limite théorique de la transition vers la formation de l'intrigue - la méthode de construction du jeu, portant le beaucoup plus que les méthodes précédentes, pour développer une charge.