Arvaa se!

Pelin ominaisuudet ja sen koulutusarvo. Pelin tarkoituksena on kehittää kokonaisvaltaisia ​​näkemyksiä lapsista ympäröivistä esineistä.Aiemmin kuvatuissa peleissä lapset oppivat selektiivisesti hahmottelemaan esineiden( väri, muoto, koko) erottamiskykyiset ominaisuudet ja sitten heidän tarkoituksensa ja käytännön toimet heidän kanssaan. Tottumalla erottaa kohteet niiden ominaisuuksilla ja merkitä nämä merkit sanalla, lapset hankkivat kokemuksen, joka on välttämätöntä kokonaisvaltaisen kuvan luomiseksi esineestä.Kuitenkin he eivät ole vielä oppineet rakentamaan kokonaisvaltaista, tietoista näkemystä esineestä, syntetisoimaan ja yleistämään yhä hajanaista kokemusta. Samalla kyky rakentaa yhtenäinen kuva kohteesta, yhdistelmänä paitsi ulkoisia ominaispiirteitä mutta myös muun muassa sitä tärkeämpää ominaisuus - nimitys on kehittymisen edellytyksenä lasten ajattelua, mikä on välttämätöntä kattavampi ja tarkempi pohdinta maailman hänen mielessään. Tämä peli on tarkoitettu tällaisten esitysten muodostamiseen.

Lapsen toiminta ja hänen asennonsa ehdotetun tehtävän ratkaisuun tarjoavat kaksi tärkeää edellytystä.Ensinnäkin oppimistehtävä on arvoitus, jossa on yllätyksen elementti, joka houkuttelee aina lapsia. Toiseksi henkiset ponnistelut, jotka liittävät palapelin ratkaisemiseen, menestyksen tapahtuessa tuovat lapsen tunnistamaan muiden pelin osallistujat. Tämä antaa hänelle tyydytyksen.

Lisäksi pelimateriaali( värikkäitä aihekuvia) houkuttelee lapsia, aiheuttaa haluavan pelata sen kanssa. Jos ongelma on ratkaistu oikein, kuva annetaan lapselle palkinnoksi ja se osoittaa todisteen hänen henkilökohtaisista saavutuksistaan.

Peliä pelataan koko ryhmässä.Osallistuminen se vaatii organisaatiossa noudattaminen pakolliseksi kaikille sääntöjä, mikä on ratkaiseva muodostumista voimakastahtoinen ominaisuuksia lapsen.

Pelimateriaali. Aihekuvat, jotka kuvaavat lapsille tuttuja esineitä - sekä elävää että ei-elävää.Se voi olla kasviksia( kurkkua, tomaattia, retiisiä, jne), hedelmät( omena, sitruuna, kirsikka), leluja( nukkeja, pallo), eläimet( vuohi, hevonen, lehmä, sika, koira, varis), kotitalouksien esineitä( kuppi, teekannu, kello, sänky) ja niin edelleen.

kuvat valitaan elinolot lasten ja riippuvaisia, mitä esineitä lapsille päivittäin. Jotta peli olisi valittava kymmenen - kaksitoista kuvaa saatavilla olevasta varastosta.

Kuvaus pelistä ja sen käyttäytymisen tekniikat. Kouluttaja tarjoaa lapsille uuden, erittäin mielenkiintoisen pelin. Hän näyttää heille kuvan laatikon ja pyytää istumaan tuolistaan ​​mukavampaan. Opettaja ilmoittaa oppilaille, että laatikossa kerätään heille tuntemattomia kuvia ja tuntematon. Hän laittaa kuvat pöytään riveihin katsomalla. Sitten hän kutsuu joitain lapsia ja nimittää hänet avustajaksi - hän auttaa tekemään arvauksia.

opastaa mitään kuvaa, se näyttää vain opettaja ja hänen kertoa hänelle, jossa luetellaan ominaisuudet esineiden kuvia( väri, muoto, koko) ja paljastaa hänen nimityksensä( mahdollisia toimia kohteen kanssa),.Aiheen nimi ei ole annettu. Esimerkiksi: tämä esine on keltainen, pyöreä, hapan, leikataan ja laitetaan teetä;tämä esine on pyöreä, punainen, pieni, lapset pelaavat sitä.Arvoitus on osoitettu kaikille pelin osanottajille, ja heidän on nimettävä kuvattu objekti. Kun olennaiset piirteet esineen nimeksi tulee, opettajan ja hänen apulaisensa lausumaan seuraava teksti, joka toimii signaalin: "Kuka arvaa arvoitus, ja kuva soittaa, hän ottaa hänet minulle."

Lapselle, joka oli ensimmäinen( tekstin jälkeen) arvata palapeli saa kuvan;jos kaksi lasta arvailee samanaikaisesti, molemmat saavat kuvan.

Kun kutsutaan joka kerta uusi avustaja, opettaja kertoo korvalle eri merkkejä aiheesta. Lapsi tekee arvoitus, ja loput lapset arvostavat sitä.Voittajat saavat kuvia, joissa on kuvia hajautetusta esineestä.

Pelin säännöt.

1. Opettaja valitsee avustajan. Hän saa ottaa minkä tahansa kuvan makaamasta pöydälle, mutta se on kiellettyä näyttää lapsille. Apulainen näyttää kuvan vain ohjaajalle.

2. Meidän on kuunneltava tarkasti arvoitusta aina loppuun asti ja älä kiirehdi puhumaan vihjeestä.Vastaus annetaan vain runollisen tekstin jälkeen. Jokainen, joka rikkoo tätä sääntöä, ei saa kuvaa, vaikka hän onnistui ratkaisemaan arvonnan.

3. Se, joka ajoissa kutsuu vihjeen, saa kuvan. Jos näistä lapsista on kaksi, he molemmat saavat kuvan.

Vinkkejä kasvattajalle. Tässä pelissä valokuvien valinta arvaukselle on erittäin tärkeä.Niiden pitäisi olla tarpeeksi mielenkiintoisia lapsille ja sisällöltään. Esitettyjen esineiden merkkien on oltava verbaalisen kuvauksen mukaisia. Tiettyjen ominaisuuksien nimeäminen voidaan toteuttaa myös onomatopoeian ja liikkeen avulla, erityisesti tämä viittaa elävien esineiden kuviin. Tämä tuo mukanaan erilaisen ja toimii emotionaalisena vastuuvapaudenaan.

Erityistä huomiota on kiinnitettävä yhteydenpitoon lapsi-avustajan kanssa. Pelin alussa on suositeltavaa valita aktiivisempi ja älykkäämpi lapsi tähän rooliin. Ensinnäkin on välttämätöntä, että avustaja toistaa tarkasti opettajan taakse sanat, jotka merkitsevät kohteen merkkejä.Toistaen nämä sanat, lapsi itse alkaa ymmärtää merkityksensä.Arvaa arvoitus hitaasti, joka kertoo apulaiselle yhden kohteen ominaisuuksista, tekemällä pieniä taukoja. Aloita ulkoisilla ominaisuuksilla - muoto, koko, väri. Viimeisessä paikassa kutsutaan nimitystä( eli siitä, mitä tämä henkilö tarvitsee).Kun lapset oppivat pelin kanssa, heitä osallistuu palapelin aktiivisempiin kokoamiseen, toisin sanoen kohteen ominaisuuksien itsenäiseen eristämiseen ja sanalliseen nimitykseen.

Erityistä huomiota on kiinnitettävä pelisääntöjen noudattamiseen, jotka edellyttävät voimakkaita tahtoja, jotta ne pysyvät ennenaikaisina. Monet lapset yrittävät arvata arvoitusta, eivät ole kuunnelleet sitä loppuun asti, kun kuulivat vain esineen ensimmäiset merkit. Heille uusi sääntö on epätavallinen - ratkaisemaan vihjeen vasta tekstin päättymisen jälkeen, vaikka se on jo onnistunut arvata arvoitus ennen kaikkia muita. Sääntöjen noudattaminen edellyttää tietoisia vapaaehtoisia ponnisteluja ja kehittää kykyä tällaisiin toimiin. Koska avustajan rooli on houkutteleva, anna se vain niille lapsille, jotka yrittävät noudattaa tätä sääntöä.

Jotta lapsia ei voiteta, on tärkeää, että peli loppuu ajoissa. Siksi, kun suoritat sen ensimmäisen kerran, tee enintään viisi tai seitsemää arvoitusta. Kun peli toistetaan, kuvien sisällön( ja vastaavasti palapelit) pitäisi muuttua, mutta ei täysin, mutta vain osittain, koska kaikki lapset eivät ole oppineet sitä.

Kuvia pelistä voidaan valita erilaisista lautapeleistä( erilaiset lotto-tyypit).