Missä pupu piilotti?

Pelin ominaisuudet ja sen koulutusarvo. Pelin tarkoitus on monin tavoin samanlainen kuin edellinen: lasten tilaa kuvaavien esitysten kehittäminen ja niiden sanallinen merkintä.Lapset saavat mahdollisuuden käyttää jo hankittuja tietoja ja ideoita uudessa, monimutkaisemmassa pelitilanteessa. Tämä peli on monimutkaisempi kuin edellinen ja sen sisältö ja luonne yhteistoiminnassa.

Oppimistehtävä edellyttää, että lapsi ei vain vastaa siihen, mihin piilotettu pupu on, vaan myös arveli, miksi hän piiloutui täällä.Tämän ongelman ratkaisemisessa ei ole tarvetta vain käyttää käytettävissä olevaa tietoa, vaan myös osoittaa kekseliäisyyttä, kekseliäisyyttä.Tämä edellyttää luovien ajattelujen elementtejä.

Tämä peli ei ole luonteeltaan enää hauskaa, vaan pelitoiminto, joka vaatii lapsia tarkemmin ajattelevia ponnisteluja. Toiminnan kollektiivisesta luonteesta huolimatta peli on suunniteltu vastuullisten tehtävien erottamiseen: yksi lapsi piiloutuu ja joku etsii. Opetustehtävä ratkaistaan ​​molemmilla, mutta eri tavoin. Ne, jotka piilevät, päättävät yhdessä ohjaajan kanssa, miten tehdä palapeli, eli löytää tällainen paikka pupille, niin että se ei voi olla pelkästään sanoituja sanoja, vaan myös suorittaa leikkipuistoa pupilla. Joka etsii, hänen on itsenäisesti ratkaistava informatiivinen spatiaalinen ongelma( merkitty sanalla, jossa pupu on suhteessa tilanteeseen) ja.arvaise pelitoiminta sen kanssa, joka syntyi niiden kanssa, jotka kätkivät pupun.

Tämä peli opettaa lapsille sovitun toteutuksen eri rooleja ja vastuuta toisilleen.

Pelaa juttuja. Kuvitteellinen lelu( mieluiten pupu).Lisäksi voit käyttää muita mielikuvittavia leluja( nukkekalusteita, ruokia, autoja jne.).

Pelin kuvaus ja käyttäytymisen tekniikat."Haluatko pelata tänään arvoituksin? Vain tämä on erikoista! On välttämätöntä arvata, missä jänis-paha piilotti ja mitä hän tekee siellä, - kertoo opettaja lapsille ja ehdottaa, että he ottavat paikkansa. Sitten hän kutsuu jollekin lapsesta( mieluummin rohkeampi ja kehittynyt lapsi), kutsuu häntä muuttamaan seinään, tulemaan takaisin lapsille, sulkemaan silmänsä ja kätensä korviinsa ja älä katso ympärillään, kunnes hänet kutsutaan.

Muualle lapselle opettaja kuiskaisee yhdessä heidän kanssaan, missä piilottaa pupun. Hän tarjoaa paikkaan, jossa voit piilottaa pupun, ja kertoo, mitä hän tekee siellä.Esimerkiksi: "Asettakaa pupu akvaarioon, anna Vovan arvailla, että pupu haluaa nähdä, kuinka kalat uivat".Opettaja pyytää lapsia olemaan paljastamaan salaisuuden: "Älä sano, missä pupu on piilotettu ja mitä hän tekee siellä.Kuljettajan on löydettävä se itse ja kertoa hänelle, missä hän on piilossa, ja näemme, onko hän oikein löytänyt ja oikein arvannut, mitä pupu tekee. "

"On aika!" - Lapset kertovat kuorosta, ja opas menee etsintään. Kouluttaja varoittaa, että hänen ei pitäisi vain löytää lelua, ottaa ja tuoda se, vaan myös kertoa missä hän löysi sen ja mitä pupu teki siellä.Jos lapsella on vaikeuksia paikan oikeassa sanallisessa merkinnöissä, opettaja antaa lapsille apua. Yksi lapsista tulee ohjaajalle ja kertoo hänelle korvaan, jossa pupu piilotti. Mutta arvoitus, mitä hän tekee siellä, lapsen täytyy arvailla itse. Tässä hän voi auttaa ohjaamaan opettajan kysymystä.Jos vastaus on oikea, lapset taputtavat käsiään ja sanovat: "Hyvin tehty!" Sitten valitaan uusi lyijy.

Joten puolestaan ​​lapset etsivät piilotettua pupiaa ja arvaavat erilaisia ​​pelitoimia, ja loput tutorilla on uusia pulmia. Seuraavassa on muutamia esimerkkejä tällaisista palapeleistä: pupu kiipesi lipun takana olevaan kaappiin ja pelkäsi hypätä;pupu meni autoon ja halusi ratsastaa sitä;Pupu istui hevosella ja odotti häntä ratsastamaan;Pullei istui pienelle pöydälle ja halusi ruokkia.

Tällaisten tarinoiden erityinen sisältö riippuu ryhmän tilanteesta ja kouluttajan kekseliästä persoonallisuudesta.

Pelin säännöt.

1. Piilota lelu joka kerta uudessa paikassa, joka on helppo havaita ja merkitä sanalla.

2. Ajattelemaan missä piilottaa lelu ja arvailla vain ne, jotka opettaja soittaa.

3. On kiellettyä pyytää ja paljastaa salaisuus, jossa pupu piilotti. Kuka kehottaa - ei valittu johtamaan.

Vinkkejä kasvattajalle. Kun valitset paikan( jossa piilottaa pupu), etene siitä, mistä uusista prepositioista ja adverbsista lapset oppisivat. Pelin tehtävänä ei ole oppia etsiä leluja, vaan laajentaa sanastoa ja kehittää älykkyyttä.

Aloita pelin tekeminen lelujen etsimiseksi itsevarmemmaksi lapsille. Tulevaisuudessa on välttämätöntä houkutella passiivisia, arkaita, estäviä lapsia oppaan rooliin. Loppujen lopuksi osallistuminen tällaiseen peliin auttaa selviytymään kyseenalaisuudesta ja epäilyksistä, jotka ovat usein este lasten koulutuksessa ja heidän sosiaalisessa kehityksessään.

Jos lapsi ei voi arvata pelin arvoitusta, auttakaa häntä johtaviin kysymyksiin.