Lapsille suosikkihahmo
Äiti tyttö, joka on kääntymässä 5 vuotta vanha, neuvoi: tyttäreni koko ajan pelaaminen prinsessa - kuinka olla?
Itse asiassa, jos lapsella on suosikki rooli - onko se hyvä vai huono?
Tähän kysymykseen on tuskin mahdollista vastata niin kategorisesti. Ensinnäkin meidän on ymmärrettävä tämän ilmiön syyt.
Lapsen peleissä yksi ja sama rooli voi näkyä päivittäin eri syistä.Ensinnäkin, koska hänen riittämättömän hallussansa on tapoja rakentaa peli. Hän pelaa koko ajan lääkäri, koska hän saattoi nähdä, miten peli hänen ikäisensä tai aikuisena leikkii sen kanssa, ja miten toteuttaa peliin muissa rooleissa - hän ei tiedä.Toiseksi mielikuvituksen ja huonon vaikutelman puute. Ja lopuksi, kolmanneksi, johtuen kuvan emotionaalisesta voimasta, joka kokonaan tarttui lapseen. Tämä vaikutus voidaan lukea kirjaa, suora käsitys jotain epätavallista lapselle tai hyvä tuntemus tietyn toimialasta aikuisten, lasten kiinnostusta ja liittyvät tähän rooliin.
Tästä syystä aikuisten suhtautuminen suosikkihahmojen peliin on erilainen. Ensimmäisessä tapauksessa on välttämätöntä varustaa lapsen siirtoon todellinen roolipeli toimintapeli( tähän voit käyttää edellä kuvattuja menetelmiä).Kun olet oppinut aikuisten roolitoiminnan tavoista, lapsi alkaa käyttää ja monipuolisempaa itsenäistä peliä siirtyessään muihin rooleihin.
Toisessa tapauksessa ilmeisesti on tarpeen antaa ruokaa lapsen mielikuvitusta - lue hänelle paljon satuja, tarinoita, huolehtia laajentamalla hänen kokemuksensa.
Muuten on helppo kasvattaa nämä kaksi syytä.Jos lapsi on kehittynyt, tietää paljon, hän luki paljon, hän on vapaa kommunikoida aikuisten, yksitoikkoinen peli - vain todisteita hänen kyvyttömyys pelata.
Tilanne on paljon monimutkaisempi, kun sama rooli pelissä johtuu lapsen emotionaalisesta voimasta. Mutta usein näissä tapauksissa rooli suosikki ei toteudu lasta yhtenäinen, stereotyyppisen toistuva peli, ja eri juoni pistettä.Tässä ei ole mitään väärää, jos merkin sisältö-moraalinen puoli ei aiheuta mitään pelkoa. Jos tämä on negatiivinen kuva, niin tietenkin meidän on yritettävä ottaa lapsi pois hänestä.Suorat kiellot aikuisen pelistä, joilla on suosikki rooli, toimivat. Lapsi soittaa edelleen tällaisessa pelissä, yritä vain tehdä sitä aikuisten edessä.
On paljon parempi, jos aikuinen tekee tämän itse pelin kautta. Esimerkiksi jos lapsi pelaa ammunta ja tappaa sotilas, voit pelata hänen kanssaan, kun itsekin roolin sotilas, mutta rajavartiolaitoksen( joiden tehtävät vaihtelevat jonkin verran).Ja voit ottaa roolin komentaja, ja sitten sotilaat joutuvat( by rooli) suostumaan aikuinen, joka voi kysyä inhimillisempää sisältöä peliin. Tällaista peliä voidaan tukea lukemalla tarinoita, runoja, jotka paljastavat sotilaan tehtävät rauhan aikana.
Mutta ehkä tehokkain on aikuisten erilaisten roolien käyttö, joka täydentää lapsen roolia. Sitten lisäksi tunnettu lapsisotilaiden ominaisuudet - ampua - suorittaa muita puolella tämä rooli, ilmenee hänen suhteissaan muihin ihmisiin( varten sotilas elämässäsi hänelle vuorovaikutuksessa erilaisten ihmisten kanssa, jotka joutuvat myymälä, hänestä tulee ostaja, syöttämällä bussi -matkustajat jne.).
kuitenkin myös tapahtuu niin, että jokin kuva kaappaa niin paljon lapsen( tai antaa hänelle mahdollisuuden tuntea olonsa mukavaksi, suojattu), hän jatkaa samaistumaan heidän ulkopuolella pelin. Kävelemässä illalla hänellä on edelleen Mikki Hiiri tai palomies Kuzma. Lapsi voi jättää häntä, samoin kuin muutkin lapset -. . With lempilelu, jonka he mukanaan kävelylle, matkalle jne
Suosikki rooli tässä muodossa on lisävaruste eikä todellinen peli, sillä arki lapsenmikä antaa jokapäiväisten, joskus ei kovin mielenkiintoisten tapausten pelimuodon.
lähellä merkitykseltään rooliin suosikki on ilmiö kuvitteellinen peli kumppanin tai koska se on yleisesti kutsutaan, kuvitteellinen kumppani.
Kuvitteelliset kumppanit ovat melko yleisiä.Kuten erikoistutkimukset osoittavat, ne esiintyvät 30 prosentilla 3-10-vuotiaista lapsista. Kuitenkin lapsen mielikuvituksellisen kumppanin olemassaolo usein välttää vanhempien huomion( noin puolet heistä eivät edes epäile tätä tosiasiaa).
Luonteeltaan kuvitteelliset kumppanit voivat olla hyvin erilaisia. Nämä ovat inhimillisiä merkkejä, joiden prototyyppejä löytyy ympäröivästä kulttuuriympäristöstä, persoonallisista eläimistä, saduista, tarinoista, televisio-ohjelmista. Heillä ei ehkä ole todellisia tai kirjallisia prototyyppejä, ne ovat melkein fantastisia olentoja, joissa moninaisimmat ominaisuudet yhdistyvät. Esimerkiksi Sveitsin psykologi Jean Piaget( ehkä ensimmäinen kerta yksityiskohtaisesti kuvaamaan tätä ilmiötä), katselin hänen tyttärensä Jacqueline, löysi hänet iässä noin 4 vuotias kuvitteellinen kumppani, joka Jacqueline nimeltään Azo. Aluksi se oli( tarinoita tytöt) joitakin fancy hattujen( esiintyy mukaan Piaget, mistä "Oiseaux", joka ranskaksi tarkoittaa "lintu").Vähitellen hän muutti ulkonäköään ja tuli lapsen mielikuvaksi koiran kaltaiseksi olentoeksi.
Kuinka mielikuvituksellisten seuralaisten pelaaminen eroaa tavallisesta pelistä nukkeilla, lelueläimillä, jotka myös personoivat elävää merkkiä?
Ensinnäkin se tapahtuu lähinnä puheen suunnitelma, mukaan lukien vuoropuhelut, keskustelu lasten ongelmista kuvitteellinen kumppani, kommentoi hänen kuvitteellisia toimia. Tässä mielessä se on kuin monimutkaisempi tonttipeli - fantasia, jonka eteen vanhemman esikoulun ja peruskoulun iän lapset liikkuvat. Lisäksi sekä omaksumisen tahansa merkin voi tallentaa tietokirjallisuuden lapsen luokkahuone, kuvitteellinen kumppani on läsnä paitsi varattu aika peli, mutta myös muilla elämän, elvyttää heidän lapsensa, heille pelimuodossa.
Vanhemmat usein huolestuttavat, he jopa joskus pitävät mielikuvituksellisen kumppanin ulkonäköä merkkinä lasten psyykkisestä sairaudesta. Psykologit uskovat kuitenkin, että kuvitteellinen kumppani on lapsen mielikuvituksen normaali ilmenemismuoto.
Sekä suosikki rooli, se voi suorittaa viihdyttävä toiminto, joka seuraa lapsi hänen päivittäisissä asioissaan.
Mutta yhä useammin kuvitteellisia kumppaneita esiintyy ja kestävät pitkään lapsilla, joilla ei ole kommunikaatiota vertaisryhmän kanssa. Heille kuvitteellinen kumppani on todellisen ystävän korvike. Yleensä nämä ovat älyllisesti kehittyneitä lapsia, joilla on hyvä puhe, helposti suuntautuvat erilaisissa tilanteissa, joustavat suhteissaan aikuisiin.
Heti kun lapsella on enemmän mahdollisuuksia vuorovaikutukseen vertaisryhmien kanssa ja hän oppii luomaan yhteyden heihin, saavuttaakseen keskinäisen ymmärryksen, kuvitteelliset kumppanit häviävät elämästään.
Toisin kuin pitkät kuvitteelliset kumppanit, episodisesti kuvitellut kumppanit pelistä esiintyvät lähes kaikissa esiopistoissa, kun he pelaavat yksin, ilman todellisia kumppaneita. Tämä on normaali, normaali ilmiö, koska pelin valikoiman laajentaminen riistää.Roolit ovat ytimessä pelin, lapsi kestää yleensä nukke tai attribuutteja. Ja toissijaiset roolit, niiden merkityksettömyyden vuoksi, eivät ole objektiivisia, vaan vain kuvitellaan. Se voi olla myyjä, jolle äitini meni leipää, - yksi kopio osoitettu hänelle, eikä tämä merkki enää ilmesty peliin.kuvitteellinen usein negatiivinen merkkiä( Baba Jaga, fasistinen, ja niin edelleen. p.), joiden tehtävä lapsi ei halua ottaa vastuulleen ja lukea niiden nukkeja.
Nämä episodimainen tarvitaan jännittävä peli kuvitteellinen kumppanit vain osoittamaan hyvää pelaamista taitoja lapsen.