Missä ja milloin leikkiä lapsen kanssa?

Lopuksi meidän täytyy kääntyä, milloin ja missä peli on sopiva aikuinen lapsen kanssa, ja kun hän joutui luovuttamaan mahdollisuus pelata yksin, mikä on tarpeen luoda edellytykset itsenäisen pelejä ja yleensä mikä paikka pelin elämässä esikoululainen?

Yhteiskunnan suhde aikuisen ja itsenäisen lapsen kanssa vaihtelee 3-5 vuodeksi viimeksi mainitun suunnassa.

Jos 3-vuotias lapsi tarvitsee päivittäin huomiota aikuinen, jos ei yhdessä hänen kanssaan peliin, niin ainakin jatkuvassa podygryvanii aikuinen lapsen kanssa 4-5 vuotta vanha voi pelata pelin tarina on 1-2 kertaa viikossa. Joka kerta, kun lapsen kanssa tapahtuva peli kestää enintään 15-20 minuuttia. Jos hän on erittäin kiinnostunut pelistä, sinun pitäisi kutsua häntä pelaamaan lisää tai siirtää jatko seuraavana päivänä.Oikeastaan, että aikuiset eivät tunne kovin rasittaa, ja lapset eivät järkyttää jälleen, että on parempi määrittää peliaikaa lapsesi - sunnuntaina tai lepopäivän ennen tai jälkeen aamulla kävellä, kun päiväunet. Tämä on jo sovittu hänen kanssaan. Jos lapsi ei osallistu lastentarhaan, voit valita minkä tahansa muun päivän.

Kun lapset 4-5 vuotta aikuisten yhteisvaikutukset tekniikoita roolia, muuttaa pelin rooleja, voidaan käyttää myös kävellessä pelata yhdessä( varsinkin ilman leluja kävellä voit siirtää pelikeskus roolista vuoropuheluja mukava täällä ja pelata satu).Mutta samalla tietenkään meidän ei pidä unohtaa, että kävelyn päätavoite on lapsen motorisen toiminnan kehitys.

Lapsen itsenäisen pelin organisoinnissa on kaksi tärkeää tekijää: vapaa vapaa-aika ja pelin tila.

uskoi esikoululainen suorittaa pelin yhteensä 3-4 tuntia päivässä( vaan se on aika kaikkien vapaan työtä, ja lisäksi peli on piirustus, mallintaminen, suunnittelu, katselu kirjoja ja niin edelleen. N.).Jos lapsi käy päiväkoti, silloin kotona hänellä on vain vähän aikaa leikkiä - illalla ennen nukkumaanmenoa. Lapset, jotka eivät käy päiväkotiin, voivat pelata ennen aamukäyntiä, vähän ennen päivällistä, päivän nukkumisen jälkeen.

Pelin tilaa on lapsen leikkikulmassa( monilla lapsilla on omat huoneensa), joissa lelut ovat käteviä ja pienikokoisia. Matto, lasten pöytä ja tuoli - tämä riittää jo tarinan pelin kehittämiseen, varsinkin jos pelimateriaali on valittu oikein.

Sopivien pelin materiaalin harkitsee tapoja rakentaa pelejä kertyy pääosin määrittelee luonnetta lapsen Independent Games, sen kesto.

3-vuotiaana on erittäin tärkeää tarjota lapselle leluja, jotka stimuloivat roolin hyväksymistä ja erityisten esikohtaisten toimien toteuttamista. Tämä lelu - jäljennös näistä kohteista: lääketieteellisen letkun, lääkäri -For ruisku pyörä - kuljettajalle, skaalaa -For myyjä, ruori ja kiikarit -For kapteeni jne On hyödyllistä käyttää temaattista sarjaa lelut, joiden avulla voidaan ottaa käyttöön koko ketjun toiminta roolipeli( ..kuten "Doctor Aibolit", "Little Barber" jne.).Suuri merkitys tässä on ns roolipeli attribuutteja: hatun kapteeni, käsilaukun rastilla lääkäriin jne Ne auttavat säilyttämään roolia lapsen itsenäinen peli. ..On tarpeen olla useita ranne nukkeja - bi-ba-boo.

Roolipelien käyttäytymisen kehittyminen ja masteroimalla muutos teemaryhmien ja rooliattribuuttien roolin roolissa vähenee. Sopivin käyttää erilaisia ​​esineitä tulee korvike, pelaaminen arvo voi muuttua pelin aikana( esim keppi voi olla ensimmäinen lusikalla, niin - lämpömittari, ja sitten - miekka, riippuen roolista lapsen olettaa).Käyttö korvaavien esineiden( verrattuna lelujen-kopiota) on erittäin kätevä, koska yhteydessä laajenevalle pelaamista rooleja on mahdotonta ennustaa, mitä rooli edellyttää lapsen( ja siten mitä hän tarvitsee leluja).

On erittäin hyödyllistä tehdä uusi lelu-kopio niissä tilanteissa, kun lapsi on kiinnitetty yhteen rooliin. Tässä tapauksessa uuden houkuttelevan lelun ulkoasu voi auttaa siirtymään uuteen rooliin, uusi tarina( vaikka tietenkään se ei takaa tätä kytkentää).

On suositeltavaa antaa lapselle sellaiset asiat, joiden avulla hän voi tunnistaa hänen ottaneen roolin. Tämä ei ole erityistä roolia attribuutteja, ja toivottuja aikuisten kohteita, jotka voidaan sovittaa erilaisia ​​pelejä( esim vanhan isän hattu kätevä gnome, paimen, kissa saappaat, palan vanhaa tylli - keijuja, prinsessoja, jne. ..).

Tietenkin lelut tarvitsevat lastentarhan. Jokainen uusi lelu tuo hänelle iloa, mutta aikuisten ei pidä unohtaa, että lelut eivät itse synnytä täydellistä peliä.Ja jos lapsi on oppinut pelaamisen tavat - jokin asia voi olla hänelle lelu, voidaan sovittaa peliin.

Koe-pelin kohtuullisen yhdistelmän kysymys muun tyyppisistä peleistä ja muusta lapsen toiminnasta( ennen sitä ikävuotta, lähes jokainen lapsen toiminta etenee pelin muodossa).

Jo 4-vuotiaana lapset alkavat jo hallita pelejä sääntöjen - mobiili- ja työpöydällä.Tämä on edelleen yksinkertainen peli, jossa on 2-3 sääntöä, mutta aikuisen tulisi kiinnittää huomiota niihin. Tosiasia on, että pelit säännöt on yleensä suunniteltu useille osallistujille ja lapsi ei voi tehdä yksin( toisin kuin juoni-peli, jossa hän voi pelata yhden).Kävelyssä voit pelata hänen kanssaan piilossa ja etsiessä, yksinkertaisessa salochissä, pallopeleissä.Jos on muita lapsia kävelemässä, aikuinen voi houkutella vielä 2-3 lasta peliin.

Voit pelata talopelejä illalla( lasten lotto ja dominoidut kuvat, pelit kuten "hanhet" pienellä kenttällä, luulla ja siruilla, voit jo aloittaa opetuksen lapsen pelaamisesta).Jos peli on uusi, sinun on selitettävä lapselle sääntöjä ja heijastettava niitä jatkuvasti pelin aikana. Ole kärsivällinen ja älä syytä syyttää lapsia sääntöjen rikkomisesta.hän ei vieläkään täysin ymmärrä, että sääntö on kaikkien pelaajien laki, ei kykene selviytymään välittöminä haluja, hillitä itseään.

4-vuotiaan lapsen pelisääntöjen tuntemus on edelleen varsin vastakkainen hänen kanssaan: toimet - usein se vain manipuloi lautapelin materiaalia ulkoisen toimintatavan mukaisesti. Esimerkiksi lapsi tietää, että lapsen dominoissa on tehtävä kortteja puolestaan ​​- hän tekee tämän, eikä kiinnitä itseään huomiota. Hän asettaa kortin joka tapauksessa, vaikka hänellä ei olisi sopivaa kuvaa. Liikkuminen on ehkä enemmän kuin 4-vuotiaan lapsen vahvuus.

Peliin kiinnitettävä huomiota, älä unohda esiopetuksen muita toimintoja - piirros, mallinnus, suunnittelu. Heidän sisällönsä suurelta osin vastaa pelin sisältöä, ja se määräytyy lapsen välitöntä vaikutelmaa silmällä pitäen. Voit myös asettaa erityistehtäviä lapselle - piirtää tai muokata pelihahmoa, rakentaa talon hänelle jne. Tämä aktivoi nämä toiminnot ja peli saa vahvistusta uuden, lapsen oman leikkimateriaalin luoman mukaan.