Lasten leikki ja ikä

kokea tarinoita lasten pelejä, menetelmiä sen rakentaminen on mahdollista ihmetellä: milloin ja missä järjestyksessä ne näkyvät lapsen? Muuten, tämä kysymys on ennen kaikkea huolestunut vanhemmista, jotka ovat kiinnostuneita lasten leikkeistä.Siirryn ammattilaisille-opettajat, he kysyvät: miten pelata lapsi 3 vuotta( 5 vuotta, jne. ..)?

peli ei näy lapsi itse, ja muodostunut se( spontaanisti tai tarkoituksellisesti).Siksi ei ole tuskin mahdollista puhua pelin ja ikän jäykästä ottelusta. Hyvin paljon riippuu erityisolosuhteet lapsen elämän, olosuhteet hänen kasvatuksensa( pelikokemuksen, järjestämisestä hänen aikuisten kognitiiviset ja käytännön toimintaa, ja niin edelleen. N.).

esikoulu ikä( 2-7 vuotta), lapsi vähitellen ottaa haltuunsa kehittyneempiä tapoja rakentaa pelin seuraavassa järjestyksessä:

kohteena tehokas tapa rakentaa pelejä, roolipelejä menetelmä rakentaa pelin, juoni puolestaan.

Jos tavanomainen kohde-peli toimi 3 vuotta hallussaan suurin osa lapsista, omaksumisen kehittyneempiä tapoja rakentaa pelejä tulevaisuudessa esiintyy lapsilla eri aikoina eikä aina täysin. Esimerkiksi lapset eivät aina hallitse monimutkaisia ​​roolitekoja. Voit seurata toista kuvaa - ampua yksinkertaisimmalla roolipelisimulaatiolla. Tämä on usein seurausta väärästä opetuksen podhoda- vaatimukset lasten leikeistä valmis antanut aikuisilla, joka estää rakentamista itsenäinen luova Kid pelejä juoni.

Mutta mitä koulutus on paras, jos lapsi hallitsemaan kaikki nämä tekniikat, koska jokainen niistä on tärkeä, se on kehittää erityinen arvo sen. Jokainen niistä omalla tavallaan auttaa vauvaa omaksua ja hallita eri osa ympäröivästä elämästä.

ei aseteta jäykkää ikärajat kullekin pelitila( enemmän kuin mikään muu toiminta, se edellyttää ottaen huomioon yksilöllinen tilanne lapsen kehitystä), yritämme selvittää juuri kun voit alkaa sen muodostumista.

muodostuminen yksinkertaisimpia tapoja rakentaa peli - kohteena tehokas - voi alkaa heti, kun lapsi on oppinut useita yksinkertaisia, käytännön toimenpiteitä esineitä eli hallittava tehtävä jokapäiväistä kohteita. .( Spoon - syöminen, kampa - kammattu, jne. ..).Yleensä tällaisten yksinkertaisten toimintojen ymmärtäminen tulee lapsille saataville vuosittain ja puoleen.

siirtyminen rooli käyttäytymiseen peliin suurelta osin kapasiteetin lapsen suhteuttaa, vertailla toimintansa yhteen toisten, kehittämisen kanssa puheessaan, josta on tulossa tärkeä keino toteuttaa rooli pelissä.Voidaan muodostaa roolin käyttäytyminen pelin rakentamiseksi alkaen 2,5-3 vuotta.

5-vuotiaita, useimmat tutkijat viittaavat käännekohtana pelin( siirtyminen lasten luoda monimutkaisia ​​rooli suhteita, monimutkainen tapahtumasekvensseihin).Yksinkertainen jälleenrakentamiseen aikuisten elämän kautta ehdollista merkittäviä toimia ja erityistehtäviä enää pitää vauvan, estää sen toimintaa peliin, käytön estämiseksi laajentuvan kokemus. Näin ollen, ikä 5 vuosi voidaan eristää teoreettisen rajan siirtyminen muodostumista juoni - konstruointimenetelmään pelin, joka kuljettaa paljon suurempi kuin aikaisemmissa menetelmissä, kehittää kuormaa.