Heli mõistatused

Mängu omadused ja hariduslik väärtus. Selle mängu õpetamise ülesanne kattub suures osas eelmisega. Kuid nüüd lastele ei pea lihtsalt kõlama kõlama objekti, vaid edastada heli iseloomu sõna või häälega. See aitab kaasa teadlikumale ja pehmemale diskrimineerimisele ja heli reprodutseerimisele, mis on uus etapp kuuldava arusaama väljatöötamisel.

Mängude olukord ja ülesanded on lastele tuttavad. Nende jaoks on uus partnerlus( aktiivne roll toimub väikestes gruppides).Lapsed õpivad, et kontrollida oma käitumist: . piirata vastata loomulik soov esimese jne Kõik see on suur väärtus arendamiseks tahteline omadused lapse isiksuse.

Mänguvormid. Autor materjali eelmise mängu, võite lisada mõned muusikalised mänguasjad, nagu klaver, flööt, Tirol, balalaika jne trenzl valikut mänguasjad peaks andma erinevaid helisid -. Nagu avamist, meloodiline ja löökpillid, Staccato. Teil on vaja ka töölaua ekraani.

Mängu ja selle tehnikate kirjeldus.Õpetaja näitab lastele mängu ettevalmistatud esemeid ja pakub mõistatusi mõistatusi;ta kasutab mänguasju heli eraldamiseks, ja poisid, kes ei näe teema, peavad arvama, mis kõlab.

Õpetaja blokeerimise mänguasjad ekraan ja hoiatab lastele, et on vaja istuda vaikselt, nagu oleks keegi toas, siis ka kuulete iga mänguasi. Ta ütleb lastele veel ühe mängu olulise reegli;kui mänguasja on koputama, tuleb koruses öelda järgmisi sõnu: "Me kuulsime teie häält ja lahendasime mõistuse. Sa. ..( nimi mänguasja). "

Pärast mõistuse lahendamist peaksid lapsed koos õpetajaga tähistama sõna või edastama kuulatava heli heli jäljendamise.

Kui lapsed mõistsid välja kaks või kolm mõistatust, muudab õpetaja mängu mõnevõrra. Ta kutsub oma lapsi( neli või kuus inimest).Üks neist soovitab istuda tooli ümber ülejäänud mängule ja teine ​​(mitte rohkem kui kaks) muutunud tema abilisteks mõistatuste tegemisel. Assistendid asuvad ekraani taga ja täiskasvanu suunas täidavad mänguasju, muutes need heli. Kõik lapsed lahendavad puzzle, kuid ainult need, keda õpetaja nõuab, vastab valjusti.Ülejäänud võivad sosistada vihjeid oma naabrite kõrvale. Pärast iga mõistatus õpetaja aitab lastel läbida heli iseloomu sõna või onomatopoeia koos teiste osalejate mängu hinnata õigesti otgadki.

tõttu muutus rollide mängu edenemisega vilkalt, kasvataja on võimalik näha, kuidas iga laps hakkama kavandatud ülesande vt laste käitumist ühistegevustes. Mängu reeglid.

1. Rangelt jälgige vaikust, kuulake tähelepanelikult, kuidas objekt helistab.

2. Räägi vastus kohe pärast sõnu: "Hääl kuulsime oma mõistatuse ja arvasid. .." Aloud öelda vastus ainult neile, kes küsivad õpetaja. Sa ei saa öelda.

3. Assistendi rolliks valitakse ainult need, kes mängivad koos ja täidavad reegleid.

Näpunäited õpetaja jaoks. Mäng on kontrollmärk. See võimaldab teil nuputada käitumisega omadused igale lapsele, mis on väga oluline edasise töö.

märganud esimesed märgid nõrgenemine tähelepanu ja huvi laste, pakkuda neile rolli assistendid, ei oota oma käsi selgesõnaline reeglite rikkumine. Kuluta mängu elavalt, emotsionaalselt, koguaktiivsusega kõigi osalejate vahel.