Lemmik iseloomu lastel

ema tüdruk, kes on saamas 5 aastat vana, soovitatakse meile: mu tütar kogu aeg mängivad printsess - kuidas olla?

Tõepoolest, kui lapsel on lemmikroll - kas see on hea või halb?

See vaevalt võimalik sellele küsimusele vastata nii kategooriliselt. Esmalt peame mõistma selle nähtuse põhjuseid.

Üks ja sama roll lapse mängudes võivad erinevatel põhjustel ilmneda iga päev. Esiteks seetõttu, et tal puuduvad mängu loomise võimalused. Ta mängib kogu aeg arsti, sest ta ei näe mängu oma eakaaslastega, või täiskasvanud mängivad seda ja kuidas rakendada mängus teisi rolle - ta ei tea. Teiseks, kuna puudub kujutlusvõime ja halvad muljed. Ja lõpuks, kolmandaks tänu selle pildi emotsionaalsele jõule, mis lapse täiel määral kinni võttis. See efekt võib lugeda raamatut, otsene taju midagi ebatavalist lapsele või head teadmised teatud tegevusvaldkonda täiskasvanutele, lapse huvide ja on seotud selle rolli.

Vastavalt sellele peab täiskasvanute suhtumine oma lemmikmäele mängu olema erinev. Esimesel juhul on vaja õpetada lapsele ülekandmiseks tõeline rollimäng põnevusmäng( selle saate ülalkirjeldatud meetodeid).Olles õppinud meetodeid rolli käitumise mängu täiskasvanu, laps hakkab juurutada ja mitmekesisem sõltumatu mängu üleminek teiste rollid.

Teisel juhul, ilmselt on vaja anda toitu lapse kujutlusvõimet - loe teda palju muinasjutte, lugusid, hoolitseda laiendades oma kogemusi.

Muide, neid on kahel põhjusel väga lihtne tõugata. Kui laps on arenenud, teab palju ta lugenud palju, ta on vaba suhelda täiskasvanutele, monotoonne mäng - lihtsalt tõendeid tema võimetus mängida.

palju raskem on siis, kui ühe ja sama rolli mäng - tulemus tugevus emotsionaalne kogemus lapse. Kuid sageli sellistel juhtudel, rolli lemmik ei mõistnud lapse ühtne, stereotüüpselt korrata mängu ja erinevates krundi võrra. Selles pole midagi valesti, kui iseloomu sisu-moraalne külg ei tekita hirmu. Kui see on negatiivne pilt, siis peame me loomulikult püüdma lapse eemale võtma. Siin ei ole täiskasvanute otsesõnu lemmikrolli mänguga. Laps mängib endiselt sellises mängus, proovige seda mitte täiskasvanute ees.

See on palju parem, kui täiskasvanu seda läbi mängu ise. Näiteks, kui laps mängib, pildistamise ja tappes sõdur, saab mängida koos temaga, võttes ise liiga rolli sõdur, kuid piirivalvur( kelle ülesanded mõnevõrra erineda).Ja võite võtta rolli ülem ja seejärel sõdurid on sunnitud( rollide) alluma täiskasvanu, kes võib paluda inimlikumat sisu mängu. See mäng saab varundada ja lugemist asjakohaste tähenduses lugusid, luuletusi, paljastavad sõduri funktsiooni rahuajal.

Aga võibolla kõige tõhusam on kasutada erinevaid rolle täiskasvanud täiendavaid seoses rolli lapse. Siis lisaks tuntud lapssõduriks funktsioone - shoot - täita teisel pool seda rolli, mis väljendub tema suhted teiste inimestega( sõdur oma elu tema jaoks suhelda erinevate inimestega, tulevad poodi, ta muutub ostja, sisenedes bussi -reisijad jne).

Aga see ka juhtub, et mõned pildi lööb nii palju lapse( või võimaldab tal mugav, kaitstud), jätkab ta selgitada nendega väljaspool mängu. Kõndides, õhtusöögil jääb ikkagi Mickey Mouse või tuletõrjuja Kuzma. Laps ei saa jätta teda, samuti teiste lastega -. . Mis lemmik mänguasi, mis nad võtavad neid jalutama, reis jne

Lemmik rolli selles vormis on lisaseade, mitte tegelik mäng, kui igapäevaelu lapse,andes igapäevaseks, mõnikord mitte väga huvitavateks mänguvormideks.

lähedane tähendus rolli lemmik on nähtus kujuteldava mängu partner, või nagu seda nimetatakse enamasti, kujuteldav kaaslane.

Kujutlevad partnerid on üsna tavalised. Nagu on näidanud eriuuringud, ilmnevad need 30 protsendil lastel 3-10 aastat. Kuid olemasolu kujuteldava kaaslane laps sageli põgeneb tähelepanu vanemad( umbes pooled neist isegi teadlikud sellest).

Oma olemuselt võivad kujutletavad partnerid olla väga erinevad. Need on inimlikud tegelased, mille prototüübid leiavad aset ümbritsevas kultuurikeskkonnas, isiklikud loomad, muinasjutte kangelased, lood, telesaated. Neil ei pruugi olla tõelisi või kirjanduslikke prototüüpe, nad on peaaegu fantastilised olendid, kus kokku tulevad kõige erinevad omadused. Näiteks Šveitsi psühholoog Jean Piaget( ehk esimest korda üksikasjalikult selle nähtuse kirjeldamiseks), vaadates tema tütar Jacqueline, leidis tema aastaselt umbes 4 aastat vana kujuteldav kaaslane, et Jacqueline nimetatakse Azo. Esialgu oli see( lugudes tüdrukud) mõned fancy karvased( esinevad vastavalt Piaget, alates "Linnud", mis prantsuse keeles tähendab "lind").Järk-järgult muutis ta oma välimust, muutudes lapse kujutlusvõime koera sarnaseks olendiks.

Kuidas mängivad kujuteldavad kaaslased erinevad tavapärasest mängust nukkade, mänguasjadega, mis ka mõistavad mõnda elavat tegelast?

Kõigepealt toimub see peamiselt kõneplaanis, sealhulgas dialoogides, laste probleemide arutelus kujuteldava kaaslasega, kommenteerides tema kujutlusvõimet. Selles mõttes on see pigem keerulisema maatüki eelkäija - fantaasia, millele lähevad vanema lasteaia ja algkooli vanuse lapsed. Lisaks, samuti assimilatsiooni iga märk saab salvestatud non-fiction lapse klassis, kujuteldav kaaslane esineb mitte ainult eraldatud aeg mängu, vaid ka teistes eluvaldkondades, taaselustada oma lapse, andes neile mängu vormis.

Vanemad sageli muretsevad, mõnikord kipuvad mõnikord mõtlema ka kaaslase nägemist lapse vaimuhaigestumise märgina. Kuid psühholoogid usuvad, et kujutletav kaaslane on lapse kujutlusvõime normaalne ilming.

Nagu ka lemmikroll, võib see täita lõbusat funktsiooni, mis kaasneb lapsega tema igapäevastes asjades.

Kuid endiselt sagedamini kujutletavad kaaslased ilmuvad ja kestavad kaua lastel, kellel puuduvad suhtlused oma eakaaslastega. Nende jaoks on kujutletav kaaslane tõelise sõbra asemele. Tavaliselt on need intellektuaalselt arenenud lapsed, kellel on hea kõne, kergesti orienteeritud erinevates olukordades, paindlikud suhted täiskasvanutega.

Kui laps on rohkem võimalusi suhelda eakaaslastega ja ta õpib, kuidas võtta ühendust nendega, et jõuda vastastikuse mõistmise kujuteldava kaaslased ise kaovad tema elu.

Erinevalt pikaajalisest kujutlusvõimelisest kaaslasest ilmuvad peaaegu kõigis preschoolers'is mängu episoodiliselt kujutletavad partnerid, kui nad mängivad üksi, ilma tegelike partneriteta. See on normaalne, normaalne nähtus, mis tuleneb mängu rollide hulga laiendamisest. Mängu keskele jäävad rollid, lapsed võtavad tavaliselt enda kätte või omistavad nukud. Ja sekundaarsed rollid ei ole nende väheolulise väärtuse tõttu objektiivsed, vaid ainult kujutlusvõimelised. See võib olla müüja, kellele mu ema läks leiba, - üks talle saadetud adressaat ja see märk ei ilmu mängu enam.kujuteldava sageli negatiivne tähemärki( Baba Yaga, fašist, ja nii edasi. p.), mille roll laps ei taha endale ja seavad oma nukud.

Selline episoodiline, huvitavale mängule vajalik kujutlusvõimeline partner vaid tunnistab lapse head mängimisoskust.