Kapten. .. ja kes veel?rollimängud lastega.

4. eluaastaks kui laps on õppinud rolli käitumine( võtab osa mängu, rakendab seda läbi sisulised ja kõne aktid), ta oli juba valmis, mida kuvada rolli mängida erinevaid üritusi ja kogemusi. Sel ajal on oluline õpetada lapsel mängima keerulisemat lugu, mille keskmes on oma rolli meelitada. Selliseid stseene saab rakendada, lisades lapse eelistatud rolli mitte ainult ühes, vaid ka erinevates suhetes teiste rollidega. Näiteks võib juht mitte ainult reisija( või mitme reisijaga) suhelda, vaid ka bensiinijaama, politseiametniku, teise auto juhiga;Doctor -. . mitte ainult patsientide, vaid ka koos õe jne Selliseid võimalusi

keerulisemaks mäng lugu peab visualiseerida täiskasvanute edukalt juhtida lapsemäng. Näiteks 5aastase poisi ema ütleb: "Näitasin talle, kuidas arst mängida, ta mängib - ta kohtleb nukke. Asam, ta ei leia midagi. Ja ma ka ei tea, mida talle pakkuda, milliseid mänge mängida. "

See on olukord, mis peaks täiskasvanutele märkima, et see on vajalik lapse abistamiseks - oma rolli tutvustamiseks kogu rollisuhete ja suhete süsteemis.

Kui te küsite laps 4 aastat, mis teeb arst, siis ta ütleb midagi sellist:

- Paneb termomeetri kuulab asja, tehes kaadrid. ..

Vähem - teise vastuse, märkides tähenduses arst meetmed:

- Doctor kohtleb lapsi. ..

Me küsime teisiti:

- Ja kui mängid haiglas, kes peaks seal olema?

- arst, ema ja tütar, lapsed neid raviks - lapse tüüpiline vastus.

Laps identifitseerib mängus peamised rollid, mis iseloomustavad teatud reaalsuse valdkonda, kuid sageli ei näe nende seost teiste rollidega, ei sisalda neid oma mängus.

Ja lõpuks on iga roll seotud paljude teiste rollidega ja nende seos sisu vahel on väga erinev. Näiteks arsti põhiülesanne on patsiendi ravimine. Me võime öelda, et see on patsientidega otseselt seotud funktsionaalsete suhetega. Kuid on ka õde, kes aitab teda, täidab tema juhiseid. Kliinis on peaarst, kellele meie arst kuuleb( täidab oma korraldusi, annab talle aru).Arsti ja meditsiiniõdega on arst ühendatud mitte ainult funktsionaalsete, vaid allutatud suhetega( st juhtimisalaste suhetega).Aga arst lähedalasuvast kapp, ta ühendatud ainult sõbralik mittesiduvad, suhted jne

Need semantiline lingid ja rollid suhteid võib paljastada beebi ühes mängus, kui eriline viis tuua oma krundi:. . Alates keskset rolli, järjekindlalt interaktiivnesellega kaasnevad täiendavad rollid, millest igaüks seab omakorda erinevat tüüpi suhte.

Vaatame konkreetse näite sellest, kuidas seda teha.

Täiskasvanutele pakutakse lapsele keskset rolli. Näiteks võib juht ja reisija roll olla. Olles mänginud olukorda, näiteks vahemaandumisega takso, täiskasvanud siseneb uue krundi korral nõutakse välimus uue iseloomu ja muudab oma roll:

- Tule - ees õnnetus juhtus, ja me lõpetasime politseinik.

- Ma olen nüüd politseinik.

- peatus! Ahead ole suundades. ..

Pärast seda "sõita" võib jätkata, kuid täiskasvanud siseneb uus lugu sündmused:

- Tule - teedel teise auto on väärt. Tõstuk.

- Ma olen nüüd veoautojuht. Tule - Mul on auto lagunes ja ma palusin sul aidata. ..

sissejuhatus mäng on sama rolli, et lapse( teine ​​juht, teise arsti, jne. ..), see on väga kasulik, kui side läbi mängu sama märki( initsiaatormis algselt on täiskasvanu) - arutelu sisu oma tööd, suhteid teiste rollid( reisijate, patsienti) - saab panna kõrvale laste endi rollid sisuga, selgitada nende suhe( "olete palju see oli reisijate?", "kuhu sa nad võeti?"," Ja kus sa kütusid bensiiniga? "Jne), see tähendab, et selgitada ja laiendadaviis last läbi mängu esitlus sotsiaalse ja ametialase rollid ja suhted täiskasvanutega.

Kui mäng on esimene pidevalt kasvanud muutunud mängu rollid, järgmine kord võib ta võtta keskne roll ning rakendades maatükk, soovitame laps nüüd muutuvaid rolle. Võite kasutada sama krundi, kui see on seotud lapsega, või sarnaselt uue loo:

- Tule - Ma olen nüüd juht, reisija ja sa. ..

- Ja olgem - nüüd mulle meeldib eeskirju rikkunud, ja sa - politseinik peatab mind. .. jne Professional funktsioon

täiskasvanute konkreetsete tegevustega kaasnevate et laps tahab mängida, nii et mäng nõuab tähelepanu täiskasvanu oma teema seadmed. ..Siin peame, nagu enne, konkreetsed manipuleerimise objektide, võti mänguasjad -. . rooli juht, võlukepp ja vilistada politseinik jne Nad saate kiirenemist mänguasja sektori lapse või mängu käigus leida sobivad asendajad.

On vaja hoolitseda mänguruumi nimetuse eest. Kus masin on, mis sellest saab? Kui teil on "benzozapravschike" - on vaja kohe hoolitseda "bensiinijaam»:

- kui meil on bensiinijaam? Seal nurgas. Ja see on bensiini voolik( saate kohandada köie, köie).

täita ja märkige mäng ruum on nüüd vaja ja mängu käigus( nagu on nõutud lugu sündmustest, sest nad saavad pöörduda ümber mõne ootamatu teile pool - nende sellekohaseid ettepanekuid võib esineda lastel).Proovi seda olema huvitav mitte ainult lapse, kuid te ise( tõepoolest, nagu tähistatud "garaaž", millest teha "bensiinijaam", mis "shop"?), Kuid ei pööra see eesmärk omaette, sest mäng on päristingimuslikult. Kommenteerige oma tegevusi lapse jaoks, et ta mõistaks teie tegevust ja osales neis.

allutab end vaatamata eri teemasid, saad ehitada üldise skheme- nagu "bush" seotud rollid tähenduses:

See tähenduses "bush" ei ole tingimata piiratud rolli 2-3, see võib sisaldada suuremat arvu rollid. Peamine on see, et iga järgnev lugu langeb kokku uue tegelase ilmumisega. Seega näiteks juht suhtleb reisijate, seejärel politseinik, benzozapravschike ja lõpuks kolleeg - juhi teise auto.

Uute tähemärkide välimuse järjekord peaks olema põhjendatud kasutatavate sündmuste tähenduse poolest. Uute rollide sisu peaks laps täpsustama täiskasvanu mängimistoimingute, kommentaaride ja selgituste põhjal.

selge, et esimesel kehtestamine uue krundiarendusi( ja iseloomu) võtavad täiskasvanu.

Siin on mõned nendest skeemid, mis on sarnane vanemad ise saab ehitada uusi stseene ja juurutada laste keeruline rollimäng:

Muidugi, need krundi skeemid, mis põhineb kaasamist rolli süsteemi mitmeotstarbeline ühendused( suhted), anname täiskasvanutele,kes peaks midagi juhinduma, mängides lapsega. Laps, juhtida mängu täiskasvanu konkreetne tähendus "bush" rollid järk-järgult liikuda lihtne lugusid taasloomine ühe reaalseid sündmusi, kett meetmete spetsiifilisi 1-2 rolle, seda keerulisem, kaasates vähemalt paar rida seotud sündmused( ja rollid).

peamine mõju selliste ühiste mänge täiskasvanutele on, et luuakse mitu kommunikatsioon rollimäng, lapse sügavamale rolli täiskasvanud suhteid. Sõltumatu individuaalne mäng laps hakkab juurutada mitmekesisem ja informatiivne lood: siin või ta teostab omakorda vajalikud rolli tähenduses lugu või suhelda nukud ja kujuteldava partneriga.

Vaatamata sellele, et kasutuselevõtu keeruline krunt täiskasvanute muutnud oma rolli mängu( ja siis pakub see laps), väga rolli pöördumise viis mängida kasutuselevõtu korral võib põgeneda tähelepanu lapse ei tunne neid.