Kus ja millal mängida lapsega?

Kokkuvõtteks peame pöörduma küsimusega, millal ja kus mäng on sobiv täiskasvanud lapsega, ja kui ta tuli anda võimalus mängida üksi, mis on vajalik, et luua tingimused oma sõltumatu mängud ja üldiselt, mis on koha mäng elu Koolieelik?

Lapse täiskasvanute ja iseseisvate mängude ühine suhe varieerub kolme kuni viie aasta jooksul viimase domineerimise suunas.

Kui 3-aastane laps vajab päevas tähelepanu täiskasvanute, kui ei ole koos temaga mängu, siis vähemalt pidev podygryvanii täiskasvanu lapsega 4-5 aastat vana mängida mängu lugu on 1-2 korda nädalas. Iga kord, kui mäng lapsega peaks võtma rohkem kui 15-20 minutit. Kui ta mängib väga huvi, peate kutsuma teda üles mängima veel ühe või jätkama järgmisel päeval järge. Tegelikult, et täiskasvanud ei tunne väga koormatud, ja lapsed ei ohusta taas, siis on parem määrata mängu ajal oma lapsele - pühapäeval või hingamispäeva, enne või pärast hommikust jalutuskäiku pärast uinakut. Seda saab temaga juba kokku leppida. Kui laps ei osale lasteaias, saate valida mis tahes muu päeva.

Kui lapsed 4-5 aastat täiskasvanud koostoimed tehnikaid rolli, muutes mängu rolle, võib kasutada ka käies mängida koos( seda enam, et puudumisel mänguasjad jalutuskäigu võimaldab nihutada mängukeskus rolli dialoogide mugav siin ja mängida muinasjutt).Kuid samal ajal, muidugi, ei tohiks me unustada, et jalutuskäigu peamine eesmärk on lapse motoorse aktiivsuse areng.

Lapse iseseisva mängimise korralduses on olulised kaks tegurit: vaba aeg ja mäng ruumi.

uskusid, et Koolieelik teostab mängu kokku 3-4 tundi päevas( kuid pigem on see aeg kõik oma vaba tööhõive ja lisaks mängu on joonistus, modelleerimine, projekteerimine, vaatad raamatud ja nii edasi. N.).Kui laps külastab lasteaeda, siis kodus tal on vähe aega mängida - õhtul enne magamaminekut. Lapsed, kes ei käi lasteaias, võivad enne hommikust jalutuskäiku mängida enne õhtusööki pärast päeva magama.

Mänguväljak on lapse mängulinn( paljudel lastel on oma ruumid), kus mänguasjad on mugavad ja kompaktsed. Vaibad, lastelaud ja toolid - see on juba lugu mängude arendamiseks piisav, eriti kui mängu materjal on õigesti valitud.

õige valik mängu materjali arvestades võimalusi ehitada mängud loodud määrab suures milline lapse sõltumatu mängud, selle kestus.

3 aasta jooksul on väga oluline anda lapsele mänguasjad, mis stimuleerivad konkreetsete objektipõhiste tegevuste rolli ja rakendamist. See mänguasi - koopia neid punkte: meditsiinilise toru, arst -for süstla ratta - sõidukijuhi jaoks kaalud -for müüja, tüüri ja binoklid -for kapten jne See on kasulik kasutada temaatilisi komplekti mänguasjad, mistõttu on võimalik kasutusele võtta kogu rida meetmeid rollimäng( ..komplektid nagu "Doctor Aibolit", "Little Barber" jne).Suur tähtsus on siin nn rollimäng atribuudid: piiriks kapten, käekott ristiga arsti jne Nad aitavad säilitada rolli lapse sõltumatu mängu. ..On vaja, et on mitu randmelukust - kahe-ba-boo.

Rollimängu käitumise arendamine ja temaatiliste komplektide ja rolli atribuutide osa rolli muutmise õpetamine on vähenenud. Kõige sobivam kasutada erinevaid objekte saab surrogaat, mängides, mille väärtus võib muutuda mängu ajal( näiteks kepp võib olla esimene lusikaga, siis - termomeetri ja seejärel - mõõk, sõltuvalt rolli lapse võtab).Asendamisega objektide( võrreldes mänguasjad-koopiad) on väga mugav, sest seoses laiemat mängimine rollid on võimatu ennustada, mis rolli hõlmab lapse( ja seega, mida ta vajab mänguasjad).

On väga kasulik teha uus mänguasja koopia sellistes olukordades, kui laps on fikseeritud ühe mänguvoliniku jaoks. Sel juhul välimus uusi atraktiivseid mänguasjad aitab üle minna uue rolli uus storyline( kuigi, muidugi, ei garanteeri see muutus).

Soovitatav on pakkuda lapsele esemeid, mis võimaldavad tal tuvastada mänguvõimalusi, mida ta on võtnud. See ei ole erilist rolli omistab, ja soovimatu täiskasvanud esemed, mida saab kohandada erinevaid mänge( näiteks vana isa müts mugav gnome, karjane, Saabastega kass, tükk vana tülli - haldjad, printsessid, jne. ..).

Loomulikult vajavad mänguasjad lasteaia. Iga uus mänguasja toob talle rõõmu, kuid täiskasvanud ei tohiks unustada, et mänguasjad ise ei sünnitama täismahtu. Ja kui laps on õppinud mängu ehitamise viise - mis tahes asi võib talle mänguasja kätte saada, saab mängu kohandada.

For 4 aastat juba tõstatab küsimuse mõistliku kombinatsioon krunt mängu muid mänge ja muid lapse tegevus( enne vanust peaaegu iga lapse tegevus toimub vormis mängu).

Alates 4. eluaastast hakkavad lapsed mängude reegleid juba hakkama - mobiil- ja lauaarvutid. See on endiselt lihtne mäng, millel on 2-3 reeglit, kuid täiskasvanu peaks neile tähelepanu pöörama. Tõsiasi on see, et reeglitega mängud on tavaliselt mõeldud mitmele osalejale ja laps ei saa üksinda teha( erinevalt proovitüki mängust, kus ta saab seda mängida).Jalutuskäigul saate mängida koos temaga peidus ja otsida, lihtne salochki, pallimängud. Kui lapsi kõndides on teisi lapsi, võib täiskasvanu mängida veel 2-3 last.

House õhtul saab mängida lauamänge( laste bingo ja doomino piltidega mängida "Luikede" tüüpi väikese varu, ja luukilduse ja saate juba hakatakse õpetama lapse mängida kabet).Kui mäng on uus, peate lapsele selgitama eeskirju ja neid pidevalt mängu ajal ise täpsustama. Ole kannatlik ja ärge süüdistage last eeskirjade rikkumise eest;ta ikka veel täielikult ei mõista, et reegel on kõigi mängijate seadus, ei suuda koheselt soove toime tulla, ennast piira.

rääkinud mängureeglid on 4-aastane laps on ikka üsna vastuolus teda meetmete - sageli on see lihtsalt manipulatsioon materjali lauamäng vastavalt välise meetme vormi. Näiteks laps teab, et lapse dominoes tuleb kaardid omakorda panna - ta teeb seda, pöörates tähelepanu arvule ise. Ta paneb kaardi igal juhul, isegi kui tal pole sobivat pilti. Liikumise vahelejätmine on ehk rohkem kui 4-aastane laps.

Juhtides mängu tähelepanu, ärge unustage ka teisi preschooler'i tegevusi - joonistamine, modelleerimine, disain. Nende sisu langeb suures osas mängu sisuga ja määrab lapse vahetu mulje. Saate määrata ja eriülesannetega lapse jaoks -. . joonistamiseks või Skulptuurid mäng iseloomu, ehitada maja ära jne Sel moel tugevdab nende tegevuste ja mängu saab tugevdada kujul uue, loodud laps mängib materjali.