Millised on lastega mängud?

Paljud teist ilmselt mäleta, kuidas mängida detstve- salochki( catch-up), shtandr "bojaaridest, ja me oleme tulnud teie juurde," klassikat "aednik", pime mehe buff, peita ja otsida. Tundub, et need on väga erinevad mängud. Mõned - erivahenditega, spetsiaalsete saatedokumentidega, teised - ilma mõlemata.

Aga seal on midagi, mis ühendab need mängud. Need on mängureeglid, spetsiaalsed retseptid, mis määratlevad iga osaleja ülesanded, nende tegevuse järjestus ja sisu. Kõigi nende mängude teine ​​ühine tunnus on nende kollektiivne iseloom. Tegelikult, kes peaks välja mõtlema mängima omaenda sukkpüksidega? Noh, kui see juhtub( kui mitte ettevõtte mängu), siis kas mängija on ette kujutada tegevust teiste osapoolte( ja tegutseda ise ja kujuteldava ühekaupa - analoog selline mäng võib olla mäng täiskasvanud malet ise) või mängu pöördeidmis tahes funktsioonide lihtsal kasutamisel, teatud oskuste ärakasutamine( käivitage, kuul palli jne).

Oma väliste tunnuste mängu reegleid võib jagada kolme gruppi: väljas mängud( salochki, peita ja otsida, klassika, jne. ..), Lauamängud( noole, bingo, doomino, kabe, jne. ..), ja sõnamängud( "aednik "," kes lendab? "," rikutud telefon "jne).Kuid tegelikult( tähendust mängida) on alati vastasseisu - vaheldumisi mängivad kõik konkurentsi( nagu Luikede) või spetsiaalne reeglite sõidu ja teised tema vastu mängus osalejate( nagu tag peita ja otsida).

Mängureeglid võib olla väga lihtne, ainult ühe või kaks reeglit( nt kõiki reegleid tag on järgmised: vodyaschy peab järelejõudmiseks kes põgenevad tema ja osalivat neid; kes osalen muutub seks).Kuid seal on ka kompleksseid mänge, mis on ehitatud kogu reeglite süsteemile, justkui mängude erikomplekt. Selline kompleksne mäng on klassika, mida mängivad lapsed peaaegu kogu maailmast. Tegelikult mitte ainult, et on keeruline süsteem scribing klassikat( alates lihtsast ristkülik, jagatud üheksa rakkude erinevaid keerulisi geomeetrilisi kujundeid kandvaid spetsiifilisi funktsioone - zapretnymi- "tulekahju", rakkude puhata hüppeid - ".. maja "jne), teha hüpped on mitmekesine - hüpates ühel jalal liikumisega bitti, hüpates kaks jalad jne iga mängu oma kasutuselevõtu reeglid võivad saada keeruline -. . kõike esimene mäng toimus hopping tsükliüks jalg, siis bta on liikunud hüpates mõlemad jalad, siis - lihtsalt väljuda ilma hüpped jne Keerukas eeskirjad olemas mängu vahele köis, kummipaelaga. ..

Kuid võite meeles pidada väga erinevaid laste mänge( või vaadake neid oma lastega) - ema tütrega, sõjas, koolis. Need mängud võivad olla kollektiivne ja individuaalne, kui mänguasja asendatakse lapse elus partneritega( nukud, asendades "õpilased" kooli asemel tinasõdurite elus "sõdurid" ja nii edasi. N.).Alusel sellised mängud on alati ümberkujundamise: asjad - täielikult erinevaid asju ise - kellegi teise, keerates, animatsioon( ravi nukk, nagu see oleks elusolend).Selliseid mänge nimetatakse sageli maatükiks või loovaks.

Objekte mängud, nagu eeskirjade mängud, võib jagada mitmeks alagrupiks. Näiteks võib laps pöörduda ennast keegi( arst, ema, babu-yaga) - selliseid mänge nimetatakse rollimängudeks. Või ilma rolli võtmist, et hallata "Transformation" või animeerida asjad( mängib lahing, sõidu mänguasi sõdurid, hallata nukk pereelu) suunab mängu. Mõlemal juhul võib mängu kujunevat sündmust kujundada laps ise ja see võib vastata ka muinasjuttude või lugu sisule. Viimasel juhul tegeleme draamakummiga( saate siin mängida analoogiat, kuid see on mäng, mida laps ise mängib).

Tundub, et nendes mängudes ei ole vormistatud reegleid, laps on oma ümberkujundamisel täiesti vaba ja see tegevus ei ole seotud eeskirjade mängimisega. Aga kui me vaatame tähelepanelikult mängu reegleid, paljudel leiame elemendid plot( t. E. Sama muutusi nagu lugu mängu), see on eriti ilmne laste mänge eeskirjad, kus tegevused osalejate on kaasas spetsiaalne tekst( "hanedja hundid "," pooarid ja me tulime teie juurde ").Mõnikord on need esemed on salvestatud ainult mäng( "kassi ja hiirt") pealkirjas või spetsiaalsed elemendid mängud( male, näiteks arvud on, milline on krundi ja mäng ise, sest see simuleerib lahing kahe armeega).Need sarnasused toetavad eeldust, et lugu mängib ja reeglitega mäng on ühised ajaloolised juured.

Mängu ühine tunnus on see, et see vabatahtlik ja vabalt valitud tegevus, mis annab rõõmu ja ei ole kasutatav, on ebaproduktiivne tegevus. Lisaks on see konkreetne modelleerimistegevus, mis näitab seost reaalmaailmaga( reaalse tegevuse taastamine või suhted selles), selgesõnaline( lugu mängimine) või peidetud( mäng reeglitega).