Desmontaremos y montaremos

Características del juego y su valor educativo. El juego propuesto enseña a los niños a distinguir y comparar objetos en tamaño, es decir, según su extensión en el espacio. Al dominar los métodos para distinguir y comparar objetos de tamaño, los niños los aplican o superponen uno sobre otro. Esta es la tarea de enseñanza del juego.

Participan en el juego de seis a ocho niños. Todos actúan con un objeto y están unidos por un objetivo común: desmontar y montar la pirámide. Los niños a su vez realizan las mismas acciones. El objeto común y las acciones comunes los unen y los acercan.

Al recibir un anillo de la pirámide y colocarlo en la varilla, el niño se siente involucrado en la actividad general. Al mismo tiempo, le da su anillo, sabiendo que el juguete, comprando el suyo.la apariencia inicial, nuevamente será desmantelada y todo comenzará de nuevo. La brevedad y la repetición de las acciones del juego en la forma inalterada son como los niños. El niño sabe lo que harán sus compañeros y lo que harán sus compañeros, lo que significa que está más consciente de sus actividades.

Además, la transformación de la apariencia de los juguetes que se producen ante los ojos del niño y con su participación activa, le da nuevas impresiones de la transformación de la pirámide y sugiere un cambio en la apariencia del mismo objeto.

Esta diversión de juego muy simple trae alegría a los niños. Por lo tanto, todos los esfuerzos que tienen que aplicar( esperando su turno, comparando los anillos en tamaño, la implementación de las reglas del juego), son fáciles, sin tensión.

Material de juego, Pyramid monocromo( preferiblemente con anillos amarillos).El número de anillos, la pirámide debe corresponder a la cantidad de participantes en el juego.

Descripción del juego y las técnicas de su conducta. Al invitar a los niños a sentarse en una mesa común y tomar su lugar después de él, el educador llama la atención sobre la nueva pirámide. Pasa sus manos por la pirámide, mostrando cómo sus manos se separan gradualmente cuando se acerca a la base del juguete."Es porque", explica la maestra, "que los anillos en la parte superior son muy pequeños, luego - más y más abajo - el más grande. Intenta tocar y ver ".Mueve la pirámide de niño a niño para que todos puedan sostener sus manos de arriba a abajo, sentir y ver la diferencia en el tamaño de los anillos. La pirámide regresa al maestro y él presta atención a cómo está arreglado este juguete.

"Mira, ¿qué es esto?- pregunta el profesor, señalando el gorro y sacándolo.- Esto es un límite, pero ¿qué es esto? Así es, el anillo( quita el anillo superior).¿Qué es, grande o pequeño? Así es, este anillo es el más pequeño ".El tutor dibuja el anillo cerca de la tapa y elimina lo siguiente."Esto también es un ringlet".¿Qué es, lo mismo que el primero, o un poco más? "- vuelve a mirar a los niños. El profesor pone un anillo en el otro para que todos vean, y junto con los niños observa que un anillo es más pequeño, y el otro es más grande. Por lo tanto, a su vez, todos los anillos se quitan del bastón y se comparan superponiéndose entre sí y aplicando.

Cuando todos los anillos están ordenados sobre la mesa, el maestro llama la atención de los niños sobre el hecho de que la pirámide tiene un palo, y debajo hay un soporte. Este también es un anillo, pero es el más grande y no se puede quitar."Todos los anillos saben su lugar en el palo", dice, recogiendo la pirámide y comienza el juego de nuevo.

Después de empujar la pirámide hacia uno de los niños sentados, el maestro se dirige a él como en nombre del juguete: "Serezha, quítate la gorra y ponla en el medio de la mesa".Luego le ofrece al niño que mueva la pirámide a uno de los compañeros y diga las mismas palabras, es decir, que nombre al niño y diga: "Quíteme el anillo más pequeño".Luego, el próximo niño mueve la pirámide a un compañero. Entonces, gradualmente, el juguete se desmonta y la varita vacía regresa al tutor. Comienza la segunda parte del juego.

Antes de que cada niño en la mesa muerda, y el tutor, un palo."Estoy cansado de quedarme solo, y ella llamó a todos los anillos a casa.¿Quién tiene mi anillo más grande? "- pregunta el maestro desde la varita.¿Alguno de los niños responde: "I" todos los jugadores comprobar para ver si él contestó, y, si es adecuadamente correctamente, el maestro saca una varita bebé y le dijo: "Dame mi mayor anillo!" El niño pone un anillo en un palo y encon todo el mundo se hace la misma pregunta: "¿Quién tiene ahora el anillo más grande que yo?". De manera gradual, todos los anillos y la tapa se montan y se colocan en una vara. Puedes comenzar el juego de nuevo.

Reglas del juego.

1. Las acciones de los niños se realizan a su vez. Antes de tomar o dar un anillo, debe decir las palabras correctas.

2. Cuando se desarma la pirámide, el niño puede mover la varita mágica a quien quiere.

3. Cuando se ensambla la pirámide, es posible mover la varita solo a quien tiene el anillo más grande y quien lo dijo.

Consejos para el educador. Lo más importante en este juego es cautivar a los niños con su contenido y la solución conjunta del problema. Es importante despertar su interés en este juguete aburrido, mostrar cómo se puede jugar con todo esto.

Si el niño ha perdido el interés en el juego después de que se colecte la pirámide, pídale que lo haga.hacer otra cosa y llamar a alguien más en su lugar.

Pyramid debe recibir un lugar permanente en el grupo para que los niños puedan jugar con él de forma independiente, ya sea individualmente, o recogiendo a tres o cuatro parejas. Tal iniciativa debe ser alentada. Ayude a los niños a organizarse, elija al facilitador, recuerde las reglas del juego y las palabras correctas. Después de un juego independiente, la pirámide debe ponerse en su lugar.