Uno, dos, tres, ¡mira!
Características del juego y su valor educativo. El objetivo de este juego es enseñar al niño a construir la imagen de un objeto de una magnitud determinada y utilizarlo en actividades de juego. Los niños ya tienen experiencia jugando juegos. Lo que es nuevo es encontrar un objeto( un anillo de la pirámide) sobre la propuesta de su tamaño: una muestra del tamaño deseado racimos bebé primera dados, pero la búsqueda se hace sin él.
Los niños están comprobando la corrección de sus acciones usando el método familiar de aplicar un ringlet a la muestra. Esto le permite al niño comprender esta técnica como un medio de autocontrol. Por lo tanto, el juego se prepara para el autocontrol, lo que no solo mejora la percepción del niño, sino que también influye en el desarrollo de su personalidad. Los juegos previos prepararon a los niños para una solución exitosa de este problema.
El juego tiene un personaje de control. Su realización permite al docente descubrir cuál de los niños ya ha dominado los métodos de comparación y estimación de la magnitud, y quién más no.
Al igual que otros juegos colectivos, este juego enriquece la experiencia social de los niños. La ejecución de órdenes señales verbales ayuda a educar a la exposición y los que ejecutan la orden, y los que evaluar su validez.
Material del juego. Pirámides de un solo color, que ya se han utilizado en juegos anteriores( preferiblemente amarillo y verde), con un número de anillos de al menos siete. Necesitas dos o tres pirámides de cada color.
Descripción del juego y sus técnicas. Los niños se sientan en sus sillas, dispuestos en semicírculo, la maestra extiende las pirámides desmanteladas en dos o tres mesas, agitando los anillos. Dos pirámides de diferentes colores ponen en una pequeña mesa frente a los niños y desmantela uno de ellos.
Luego llama a tres niños y les da a cada uno un anillo del mismo tamaño. Cada uno tiene la misión de encontrar un par para su anillo de exactamente el mismo tamaño."Mire cuidadosamente sus anillos e intente recordar qué tan grandes son, para no confundirse.¿Qué clase de anillo tienes, grande o pequeño? ", Pregunta el maestro de los bebés uno por uno. Si al niño le resulta difícil responder, sugiere que se acerque a la pirámide recolectada y que coloque su anillo en un anillo del mismo tamaño.
Luego se invita a estos niños a dejar los anillos en sus banquetas y buscar otros anillos del mismo tamaño. Mentor advierte que la mirada de los anillos es posible sólo después de que todos los niños dicen las siguientes palabras: "Uno, dos, tres - mire", se pregunta todo el mundo sentado a los niños a repetir con él estas palabras, y con la última palabra de los niños de tres inducidas por empezar a buscar los anillos."Veamos cómo llevan a cabo nuestra tarea y lo que nos traerán", el educador se dirige al resto de los niños.
Después de seleccionar el ringlet, cada niño vuelve al lugar y lo aplica a su muestra, que permaneció en la silla. Después de asegurarse de que la elección sea correcta, el niño toma ambos anillos en sus manos y se los muestra a todos los niños. Si está convencido del error, puede corregirlo reemplazando el ringlet seleccionado por otro.
completando misiones, todos los niños muestran sus anillos, otros aplauden, dicen: Anillos "Mo-tzu-lod" devolvió al tutor, y los niños se sientan en sus asientos. Uno de los niños devuelve los rizos encontrados a las mesas, luego el juego se repite con la participación de otros niños.
Para un cambio en la repetición del juego, puede usar como patrón una pirámide de un color diferente.
Reglas del juego.
1. Considere cuidadosamente el patrón de timbre recibido, intente memorizar su valor y deje el anillo en el taburete.
2. Para buscar un ringlet, está autorizado solo en una señal "¡Buscar!".
3. Puede buscar un anillo de cualquier color, pero exactamente tan grande como la muestra.
4. Antes de mostrar el anillo al grupo, debe asegurarse de que la tarea se ejecuta correctamente( colóquelo en el anillo de muestra).
Consejos para el educador. Dado que el juego está dirigido a la comprobación de los logros de cada niño, preparando para ello, por favor haga una lista de los niños que en el transcurso del juego para celebrar los resultados de cada uno.
Si alguien no hace frente a la tarea, puede permitirle que tome una muestra con él para corregir el error en el acto. Con los que confunden con demasiada frecuencia, debe jugar por separado los juegos anteriores( por ejemplo, "Come to the Meadow") y en el mismo juego.
Los niños pueden tomar anillos de cualquier color. La observancia de esta regla contribuye a la distracción de un rasgo no esencial de esta actividad, que es muy importante para el desarrollo intelectual de los niños.
Con este juego, intenta prestar especial atención al desarrollo del autocontrol de los niños. Asegúrese de que cada participante del juego se controle antes de mostrar el anillo encontrado a otro. No interfiera si el niño, durante la ejecución de la tarea, mira hacia atrás a la muestra que queda en la silla. Esto sugiere que el niño necesita actualizar la imagen visual e intenta controlarse a sí mismo en el transcurso de las acciones de juego.