Juguetes-artistas
Características del juego y su valor educativo. Este juego enseña a los niños a comprender las conexiones y las relaciones entre los diferentes personajes en la situación de la trama y promueve el desarrollo del habla. Esto es importante para el desarrollo mental de los niños, ya que aumenta el nivel de conciencia de la realidad circundante. Además, el juego desarrolla la imaginación de los niños y contribuye a su desarrollo estético, ya que se prepara para la percepción de películas, actuaciones. Y, por último, este juego es un espectáculo que aporta variedad a la vida cotidiana de los niños, en la vida de un jardín de infantes.
El juego se juega con todo el grupo. Los niños deben seguir las reglas de acuerdo con el acuerdo preliminar con un adulto. El control directo de un adulto, sus recordatorios durante el juego están ausentes, ya que en ese momento está ocupado preparándose para un espectáculo interesante para los niños. Por lo tanto, este juego es un nuevo paso hacia el desarrollo de cualidades de personalidad de fuerte carácter.
Juega cosas. La mesa para niños, que sirve como escenario para los artistas de juguetes;una pantalla de escritorio que le permite preparar otro conjunto de escenas, reemplazando su tela densa, que cubre la mesa hasta el mismo piso( esto es necesario para ocultar los juguetes que están debajo de la mesa).
El material principal del juego son juguetes figurativos y mecánicos, personajes de la obra. Puede ser una muñeca( niñas, niños, niños, adultos, los héroes de los cuentos y así sucesivamente.), Pequeños animales, coches de juguete, llamada, notificando al inicio de la acción, y así sucesivamente.
todo material de juego se coloca en una caja grande o en el maletero. Los personajes de cada escena se recopilan en una tableta separada en la secuencia proporcionada por la obra. Esto acelera la transición de una escena a otra y facilita el trabajo del educador.
Descripción del juego y las técnicas de su conducta. Al final del desayuno, el maestro advierte a los niños que hoy serán visitados por artistas de juguetes para mostrar una actuación interesante. Pero estos artistas no saben cómo hablar, solo mostrarán sátiras, y los chicos adivinarán lo que muestran los artistas. Por lo tanto, debemos mirar cuidadosamente la escena, no distraernos con las conversaciones y comportarnos de manera que los artistas no se sientan ofendidos, o dejen de mostrar el espectáculo.
Después de haber preparado a los niños de tal manera para el próximo show, el maestro junto con ellos coloca sillas para el público, una mesa para juguetes-artistas, lo cubre con un paño. Después de eso, todos salen de la habitación. Al reunir a los niños en el pasillo, el adulto les ofrece ir al teatro. Esto les permite a los niños moverse y sintonizar el papel de espectadores. Antes de admitir a los estudiantes al auditorio, el maestro les recuerda las reglas de comportamiento en el teatro.
La actuación comienza con el conocimiento de los niños con artistas. Cada personaje sube al escenario, se inclina. El educador lo llama, y los niños lo aplauden con aplausos.
Luego se coloca una pantalla y el profesor prepara el material para.la primera trama: una tableta con los personajes de la primera escena pone sobre la mesa, y para la segunda escena - en el asiento trasero.
La presentación consta de varias escenas, cada una de las cuales contiene dos escenas, separadas por un descanso. Durante el receso, el educador les hace preguntas a los niños para ayudarlos a comprender lo que se les mostró.El contenido de las historias puede ser escenas de cuentos de hadas, de la vida de los niños, situaciones divertidas, etc. Lo principal es que este contenido es comprensible para los niños y coherente con sus intereses. Aquí hay algunos ejemplos de tales temas.
Birdyard.
Imagen 1. En el escenario: un cobertizo( una caja de un pastel con ventanas pegadas y una puerta) y varias aves domésticas ubicadas en todo el sitio. El gallo está parado en un tocón( cubo).Fuera del cobertizo viene la amante de las muñecas, saca un pollo y lo pone en el suelo.
La pantalla se cierra, se retira la tableta, en su lugar se coloca la segunda. Durante el descanso, la maestra les hace a los niños las siguientes preguntas: "¿Qué viste?¿Quién estaba allí?¿Qué hicieron los pollos?¿Qué hizo el gallo?¿Quién dejó a las gallinas salir al patio?¿Quién es su amante?¿Dónde crees que viven estos pollos y gallos? »
Las preguntas del adulto están diseñadas para que los niños capten y transmitan el significado de las palabras entre los diferentes personajes.
Imagen 2. La amante de las muñecas está en el centro, a sus pies hay un abrevadero, alrededor del cual se reunieron las gallinas. La anfitriona vierte el mijo en el comedero( la mano del tutor), empuja un poco de pollo más cerca del comedero. El gallo salta de su cáñamo y se acerca al comedero, que es más grande y más profundo.
Al mismo alimentador son adecuados pollo y picotean con el gallo.
La pantalla se vuelve a poner y el educador hace las preguntas: "¿Qué viste?¿Qué hizo la anfitriona?¿Qué hicieron los pollos?¿Qué hicieron el gallo y el pollo?¿Crees que nuestra anfitriona es cariñosa?¿Por qué cree que le importa a sus mascotas? »
Ayudar a los niños para combinar el contenido de dos imágenes, el profesor les lleva a concluir que se les mostró el corral, donde los pollos vivos, gallo y gallinas. Primero fueron dejados salir a caminar, y luego comenzaron a alimentarse. Al final, puedes preguntar: "¿Dónde crees que dormirán las aves?" Bragas
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Imagen 1. Hay tres amigos en el escenario: la niña Masha, el niño Sasha y el oso. Están mirando un libro ilustrado. Uno de los personajes da la vuelta( la mano del tutor) a las páginas, los demás miran las imágenes.
Durante un descanso, cuando se coloca una pantalla, a los niños se les hacen preguntas sobre a quiénes vieron, qué hicieron los artistas, quién guardó el libro y cómo se sentaron.
Imagen 2. Los mismos personajes se sientan de manera diferente: Sasha está sentada frente al oso y Masha. No hay librosDe repente, aparece un mono relojero en el escenario, que comienza a dar volteretas, moviéndose primero hacia los niños y luego( convertido por la mano del adulto) a los personajes. Masha, asustado, huye, el oso cae de espaldas, y Sasha se pone de pie y detiene al mono.
Después de esto el profesor pide a los niños preguntas que les ayudarán a entender que es un cobarde y que es valiente - los que no dudan en detener el mono."¿Le tienes miedo a un mono?", Pregunta."¿Es terrible?"Y qué es ella - gracioso?¿Feliz?¿Qué amigo te gustó más?¿Por qué? "
Kind horse.
Imagen 1. Varios niños caminan por el escenario( figuras de plástico reforzadas con plastilina en la tableta).De repente, aparece un caballo caballo, enganchado a un carro( puedes llevar cualquier caballo).Se mueve a través de toda la escena. Cuando el caballo se detiene, todas las figuras se mueven hacia él y se alinean.
Durante el descanso, el educador pregunta a la audiencia qué hicieron los niños y a quiénes vieron, por qué los niños se acercaron al caballo y comenzaron a hacer cola."Pidamos al caballo que haga rodar a los niños", sugiere el educador, "si es amable, nos escuchará".
Imagen 2. El caballo se para en su lugar, el maestro pone a los niños uno por uno en la parte posterior del caballo( o en un carro), fortaleciéndolos con la ayuda de la plastilina. Mueve al caballo por el escenario, dando a los niños la oportunidad de verla a ella y al jinete por todos lados. Luego toma un jinete y establece otro. Entonces, uno por uno, el caballo tira a todos los niños.
La audiencia aplaudió, y de nuevo la pantalla se colocó.
niños, respondiendo a las preguntas del profesor, cuentan lo que vieron, lo que hicieron caballo y los niños, que era un caballo( tipo, hermoso y así sucesivamente.), si se ha cumplido con su petición.
Al final de esta historia, el maestro ayuda a los niños a conectar dos escenas y formular el contenido de lo que vieron: los niños caminaban, y cuando aparecía el caballo, todos inmediatamente se volvían divertidos y querían montarlo.
Las tramas del juego de los juguetes pueden ser complicadas y cambiar, pueden tener episodios inesperados de comics, sorpresas, también puedes usar diferentes episodios de cuentos familiares de hadas.
Reglas del juego.
1. Mire cuidadosamente la escena, no se distraiga.
2. Entre las imágenes, siéntate tranquilamente en sus asientos.
3. Responde las preguntas a todos juntos. Si te gustan los artistas, puedes aplaudirlos.
4. Si desea preguntar algo, espere hasta que termine la imagen y haga su pregunta durante el descanso.
Consejos para el educador. La técnica de mostrar el juego de los juguetes es muy simple. Con una mano, un adulto sostiene un juguete, que es el protagonista de la imagen, y el otro mueve el objeto. Todos los personajes que no tienen que actuar están unidos a la tableta con la ayuda de plastilina. Dependiendo del contenido de las imágenes, puede usar una tableta, haciendo las permutaciones necesarias en ella, y puede preparar dos tabletas si las permutaciones son más complejas.
En lugar de una tableta, puede usar cartón grueso o madera contrachapada. Si hay más de dos personajes en la escena, puede invitar a los niños del grupo preparatorio( no más de dos) como asistentes. Primero debes ensayar con ellos, distribuyendo roles. Generalmente, los niños responden fácilmente a tales sugerencias.
Al prepararse para el juego, se debe prestar especial atención a las preguntas que tienen como objetivo comprender las conexiones entre los personajes, que es el principal objetivo de aprendizaje de este juego. También es importante acordar claramente con los niños las reglas de conducta durante el desempeño. Después de todo, en este juego, los niños deben realizarlos independientemente, sin los recordatorios de un adulto.