womensecr.com
  • Un gorro y una varita mágica

    protection click fraud

    Características del juego y su valor educativo. La tarea de este juego, así como la anterior, consiste en la formación de una percepción intencionada de los sonidos, que es necesaria para su discriminación exitosa. Sin embargo, en comparación con el anterior, es más difícil para los niños pequeños. Después de todo, ahora se requiere distinguir no solo las voces de los compañeros, sino también los sonidos producidos con la ayuda de los objetos. Los niños están invitados a aprender por sonido uno de los tres juguetes. Y aunque los juguetes les son familiares, este conocimiento generalmente se asocia con una percepción holística, que incluye impresiones sonoras, visuales y táctiles. En sí mismo, el sonido que emana del objeto para el niño no existe por separado de su apariencia, todavía es bastante difícil para el niño reconocer el objeto solo por el sonido. Después de todo, para adivinar, por ejemplo, cuál de los tres objetos suena, debe recordar los tres sonidos y asociar cada uno de ellos con una vista holística del sujeto.

    instagram viewer

    En este juego, el niño debe adivinar el enigma no en nombre del personaje del juego, como fue el caso en el juego anterior, sino en su cara.

    Además, el juego reúne a los niños, les enseña a contar con sus compañeros, se regocijan con su éxito. Objetos bellamente diseñados: un gorro y una varita mágica( "ayuda mágica") hacen que adivinar los acertijos sonoros en eventos emocionantes, afectando personalmente a cada niño.

    Material del juego. Para el juego necesitas tres juguetes sonando, contrastando en timbre y la naturaleza de los sonidos producidos. Ofrecemos varias opciones para combinar estos juguetes.

    / variante: un cascabel, una campana( o una campana de una bicicleta) y un acordeón infantil;

    // la variante: son resonados nevilyashka del plástico, el tambor, el juguete de goma con la comida;Versión

    ///: un órgano musical de juguete, una pandereta y un cilindro de tara y cascabel de madera( puede reemplazarlo con un martillo de madera que golpea la tabla, o con dos cucharas de madera, que golpean).Para este juego, cualquiera de los conjuntos enumerados es adecuado. Los juguetes deben almacenarse en una hermosa caja especialmente diseñada.

    Además de un conjunto de juguetes, se necesitarán dos atributos más importantes: una gorra de cartón con una borla o un pomponchik( como el perejil o un payaso) y una varita mágica. La tapa puede estar hecha de un papel grueso( pegándolo para obtener fuerza del interior de la gasa) o una tela densa. Debe ser ligero y colocarse profundamente en la cabeza del niño, aferrándose a la nariz y sin tocarse los ojos. Tal límite debería excluir la posibilidad de ver algo alrededor. Es necesario decorarlo bellamente, hacerlo atractivo para los niños y conveniente para su uso. Igualmente atractiva es la "varita mágica", para que los niños crean que esta no es una varita ordinaria, es decir, de hadas, mágica. La varita debe ser plana, lo suficientemente fuerte( para no romperse al tocar el piso) y larga( alrededor de un metro) para que el niño pueda tocarla desde el centro del círculo hasta los que están en círculo.

    Descripción del juego y sus técnicas. Todos los niños del grupo participan en el juego. Unos días antes de que el primer conocido con sus pequeños se entere de que están esperando una sorpresa. Se prueban el gorro, miran la "varita mágica", admiran los atributos junto con el tutor. Durante la caminata al sitio, varios objetos que suenan se traen para ser usados ​​en el juego( un traqueteo, un tambor sonoro, un acordeón infantil, un golpeador de madera, etc.).El maestro muestra cómo extraer de cada objeto un sonido hermoso y puro. Es necesario que los niños escuchen cómo suena el acordeón y vean cómo logran un sonido puro, es decir, qué movimientos son necesarios para ello. Solo entonces se les puede dar el juguete a los niños, para que intenten extraer un sonido no demasiado fuerte pero claro y claro. Dichos ejercicios les enseñan a los niños a correlacionar sus movimientos e impresiones auditivas. Después de que los alumnos aprendan cómo usar los juguetes que suenan, puedes familiarizarlos con las reglas del juego.

    Invitando a los niños a sentarse cómodamente, la maestra se sienta a la mesa donde se encuentra la caja con los juguetes."La última vez que adivinó por voz fue quién despierta a Mishutka", dice, "y hoy también haremos conjeturas y acertijos, pero de una manera diferente, incluso más interesante. En algunos acertijos necesitarás saber por voz quién habla, y en otros adivinar qué suena ".El maestro abre la caja, saca de cada juguete uno a la vez, y muestra lentamente cómo suena el cascabel, cómo suena la campana o la campana, mientras el acordeón canta lentamente.

    Adult brinda a los niños la oportunidad no solo de escuchar el sonido, sino también de ver el objeto que suena. Luego saca su gorra y varita mágica y me informa que estos objetos son mágicos. Ayudarán a adivinar y adivinar acertijos. Pero ayudarán solo a aquellos que juegan juntos, pueden caminar correctamente, permanecer en silencio y escuchar con atención.

    El maestro les ofrece a los niños que se unan y se pongan de pie en círculo. Luego elige a un niño que va al centro del círculo: adivinará el primer acertijo. El maestro le da una "varita mágica" y le pone una gorra en la cabeza. Luego, moviéndose junto con los niños en un círculo en un baile, dice las siguientes palabras: "Uno, dos, tres( pausa corta). .. ¡cuatro, cinco!¡La varita golpeará! "(Las palabras se repiten dos o tres veces).

    última palabra todas las paradas y el niño, que va a adivinar el enigma, el doble de alta y claramente golpea una "varita mágica" para el suelo, dando una señal de que está a punto de comenzar lo más importante: si se trata de un completo silencio, varita "escoge" el queadivinará el primer acertijo. Diciéndoles a los niños durante el juego cada acción siguiente, el maestro sugiere que den dos pasos hacia adelante para acercarse al niño en el centro del círculo. El adulto cierra el círculo y le ofrece al niño parado en el centro que gire lentamente dentro del círculo, sosteniendo la varita sobre el brazo extendido( horizontalmente)."La varita elegirá a la persona que le gusta", dice. Desconocido para los niños, un adulto dirige los movimientos del niño. El que toca la varita ligeramente debe agarrar el extremo, estirarse hacia él, nombrar al cantante por su nombre y decir las siguientes palabras: "¿Reconocerás mi voz?! Call me, mi amigo "(Esta dirección puede ser reemplazado por otro, más corto y fácil, por ejemplo:? " Lo que yo llamo "o" Soy yo, que mi acertijo, me llamo ") Un niño que está en el centro del círculo debe ser llamadoel nombre de quien pronunció estas palabras. Si el acertijo se adivina correctamente, todos los participantes en el juego aplauden. El aplauso está dirigido a quien ha pedido un deseo, y al que adivinó el primer enigma. Una gorra y una varita regresan a la mesa con juguetes, y ambos niños ocupan un lugar en el círculo general. El círculo se ensancha nuevamente, y en el medio viene un niño nuevo, se le pone una gorra y pasa la "varita mágica".Todo repitió una vez más: los niños bailan en un círculo de nuevo en las palabras familiares, se detiene en el sonido de la "varita mágica", el cual es entonces el mismo que para la primera vez, muestra que alguien adivine el siguiente puzzle. El maestro recuerda la observancia de un silencio total, para que pueda adivinar el enigma y entregue al niño seleccionado uno de los juguetes sondeados."Escucha y adivina qué tipo de juguete tengo en la mano", pregunta el niño y extrae un sonido claro de volumen medio( esto lo aprendió durante la preparación del juego).

    El profesor con el aplauso de los niños apoya a los jugadores. Si el niño no puede adivinar un acertijo o da una respuesta incorrecta( lo cual es raro), los jugadores expresaron sus posiciones favorables al incidente de la siguiente manera: se agacharon y con las manos detrás de la cabeza, que en broma pronunció las palabras: "Oh, oh! Oh, oh!¡El límite no nos ayudó!Se impidió a nadie, por lo que no ha adivinado "Al final, todos los que hacen planes y adivinanzas guess, ven-en medio del círculo, y los otros niños en la melodía popular danza sintonizar cantarlas, que bailaba como le sea posible, un canto de alabanza:!

    ¡Todos los chicos son geniales! Todos te daremos una bofetada, hundiremos las piernas, sacudiremos los bolígrafos, ¡contigo bailaremos juntos!

    Reglas del juego.

    1. Recuerde las palabras que hablan antes de hacer un acertijo;Intenta adivinar para que sea fácil descubrir quién está hablando o qué suena.

    2. Es correcto caminar en círculo;deténgase y quédese quieto a tiempo para escuchar mejor las voces y los sonidos, no interfiera con la "varita mágica" para elegir a los niños.("Magic Wand" elige solo a aquellos que guardan silencio, no interfieren con adivinar y adivinar acertijos.) -

    3. Jueguen juntos, esperen tranquilamente su turno.("Magic wand" elige ante todo a quien cumple las reglas del juego.) Puede elegir el mismo niño varias veces.

    Consejos para el educador. Este juego es mejor para mantener en el aire o en el pasillo, ya que requiere espacio y libertad de movimiento. Anteriormente, debe enseñar a los niños a caminar en círculo.

    Muchos niños durante el juego quieren pararse al lado del tutor y sostener su mano. Para evitar conflictos entre los niños, inmediatamente debe simplificar su movimiento en un círculo. Por ejemplo, quien ya ha hecho conjeturas( o adivinaciones) de enigmas, se convierte en la mano izquierda del tutor, y el resto en la derecha.

    Los chicos robustos y tímidos se sienten más atraídos por los roles activos al final del juego. La solución exitosa del problema por otros niños les da coraje y confianza. La aprobación del cuidador es un refuerzo importante de sus esfuerzos, aumenta la actividad.