Preescolar y colegial
Los niños están creciendo. Aquí está uno de ellos, ya es un colegial, y el segundo también pronto irá a la escuela.
El alumno tiene nuevos deberes: enseñar en la escuela, hacer la tarea. Pero los intereses del juego también son fuertes, especialmente si el hermano menor está jugando frente a sus ojos.
Es cierto que los adultos se refieren al juego del colegial no siempre con aprobación: "Ya vas a la escuela, pero jugando como uno pequeño, en autos"( en la guerra, en muñecas, etc.).
Como ya dijimos, el juego no termina con la transición del niño a la escuela, aún es importante y necesario para él.
Un juego de colegial es una relajación después de las lecciones, un sistema inusual de requisitos escolares. Los niños de primer grado juegan con los hermanos y hermanas más jóvenes con placer, y el último juego de sus tramas no es jugado por el juego en la escuela a través del cual aprenden nueva realidad. En este juego, un estudiante de primer grado, por supuesto, un maestro, y más joven - estudiantes.
Pero cada vez menos ocio, y el juego se mueve a la calle, combinado con una caminata( ahora independiente, sin acompañamiento de un maestro, madre, abuela).
Los niños-niños de la escuela juegan todavía de manera muy intensa hasta los 10-11 años, en un patio - con contemporáneos y niños más jóvenes, casas - con hermanos y hermanas menores( y es sencillo con los juguetes).
Por lo tanto, en relación con el juego, los padres no deben dibujar un límite claro entre el niño mayor que fue a la escuela y el más joven, todavía un niño en edad preescolar. Ambos deben tener espacio de ocio y juego.
El estudiante de escuela secundaria todavía estará feliz de jugar juegos de rol y dirección con su hermano. Pero jugar en un juego de rol con un adulto: esto, quizás, le parece que ya no es la ocupación más adecuada.
Pero para jugar juegos verbales con reglas, la "noción" que el colegial más joven no rechazará.Por lo tanto, un adulto puede combinar un niño en edad preescolar y un niño en edad escolar con este juego.
Preschool, como dijimos, es necesario para dominar la capacidad de desplegar interesantes historias de juego, y el alumno más joven este juego puede ser útil para otro. En la escuela tendrá que escribir ensayos( aunque al principio simple), expresar claramente sus pensamientos, contar el material aprendido en clase. Por todo esto, la "noción" es muy útil.
Por otra parte, un adulto puede abrir el "secreto" de la adición de un cuento de hadas para el alumno - explicarle el esquema propp. Ya se puede utilizar aquellas técnicas que recomienda D. Rodari en su "Gramática de la fantasía" para trabajar con los estudiantes: escribir historias bajo un mismo esquema( de modo que algunos eran fantásticos, otros - realistas) ilustran colectivamente inventaron historias. Si un niño en edad preescolar interesante y atractivo es el propio proceso de co-inventar, entonces el estudiante debe tener para centrarse en el resultado( que tiene la historia - interesante o no, corta, o, por el contrario, demasiado tiempo, como podría hacerlo más interesante, y así sucesivamente. .)
en niños de primaria en el juego "idea ya se puede entrar en una actividad independiente( que puede hacer sin un adulto), en la que se va a dibujar y niños en edad preescolar( controlarlos en lugar de un adulto).
Si uno de los niños de la familia es un niño en edad preescolar, y el segundo ya ha alcanzado la adolescencia( o más), sus intereses y oportunidades son tan divergentes que es poco probable que se convierta en un juego conjunto. Por supuesto, el hermano o hermana mayor pueden hacer la función de "guardián" en relación con el bebé, leer sus libros, para explicar algo, hablar, y así sucesivamente. N.
Sin embargo, el adolescente una gran cantidad de sus actividades, el centro de su vida se convierte en una socialización con sus compañeros, el compromiso concomunidad con ellos en pensamiento y acción.
Cooperativa jugar con el bebé, impuesta adulto adolescente, será percibido por ellos como forzada, lección dolorosa, y este contexto emocional negativo, por supuesto, tendrá un impacto en el bebé.Tales actividades conjuntas no beneficiarán ni a uno ni a otro. Y los adolescentes, que ellos mismos juegan con los niños con placer, son, en general, una rara excepción.
Por lo tanto, no confíe en el hecho de que el adolescente reemplazará completamente al preescolar por un adulto sensible y comprensivo que conscientemente dirige su juego con el propósito de desarrollar al niño.