De simple a complejo, juegos para niños

A los 3 años, cuando el niño ya ha dominado el juego de acción( acción por diversión) - aprendió a realizar una serie de relacionados en el sentido de la acción, hablar con una muñeca o un oso de peluche, el cual dirige la acción( "comer", "Es necesario que se lave", etc. ..), para él abre un nuevo aspecto del juego: estas acciones pertenecen a alguien.Él mismo los cumple, lo que significa que él. Pero, de hecho, él no se alimenta realmente, no lava al "niño", no camina con él, todo es "como si", por diversión. De hecho, la madre camina con el bebé, su madre se alimenta. Entonces él es como una madre, ahora es una madre, como una madre.

El rol del niño aparece en el juego. Para asumir que el rol es actuar como alguien, ponte en el lugar de otra persona.

¿Qué explica la apariencia de un rol en el juego infantil?

De todos modos, los psicólogos, los investigadores llegan a la conclusión de que la principal razón de la aparición de la función del juego - el deseo del niño se dedique a atrayéndolo al mundo de los adultos. Sin embargo, debido a la capacidad limitada y el espacio dado a él, mientras que en el gran mundo, el niño no puede cocinar un verdadero desastre, ponerse al volante de este coche. Así que se reproduce todas estas acciones en su zona de juegos, con los objetos a su alcance - juguetes, mientras que sólo imaginando que él -. . madre, conductor, médico, etc.

A la edad de 3-5 años, el papel se convierte en el componente central de los juegos infantiles,pero esto no significa que el comportamiento del niño en 3 años y en 5 fue el mismo. Cambia con el desarrollo intelectual del niño, la expansión de su conocimiento, experiencia de comunicación con adultos y compañeros.¿Cuál es el cambio, la complicación del comportamiento de roles en el juego?

Vamos a tratar de ver los ejemplos y considerar varios episodios del juego de un niño.

Ilyusha 3 años. Se puso una escalera a la izquierda en el pasillo después de un poco de tarea, una pequeña silla y se sienta sobre él, él juega con un pequeño aro. De vez en cuando abandona esta ocupación, sube los peldaños de la escalera y "mira alrededor del vecindario".Luego regresa al "timón" de nuevo.

Le pregunto:

- ¿Qué estás haciendo?

- Navegando en el barco a vapor.

- ¿Y quién eres tú?

- Ilyusha( con sorpresa y desconcierto, porque sé perfectamente cuál es su nombre).

Pasaron seis meses. Mamá cocina el almuerzo en la cocina, e Ilyusha colocó todos los platos y escalas de "niños" a su lado en las sillas. Vertió agua de una tetera en tazas.

- ¿Qué estás haciendo?- pregunto.

- Juego así.

- ¿Y quién eres tú?

- Vendedor en la farmacia.

continúa manipulando seriamente las botellas.

Ilyusha es el quinto año. Se da vuelta y habla con las muñecas en su habitación. Luego sale con un kit de juguete "Doctor Aibolit" y se vuelve hacia la hermana mayor:

- ¡Déjame volar!

hermana colegiala, previendo ejecución posible "del doctor", dice:

- No tengo tiempo, eres mamá va a volar mejor.

Ilya se vuelve hacia su madre:

- El doctor ha venido a ti, ¿cuál es tu dolor?

- Cabeza, - responde mamá.

de "doctor", al parecer, una enfermedad tal no es de interés, y la protesta:

- No, vamos a mejor - dolía la mano.

Esta observación no pertenece al "doctor" y para Ilya, pero de inmediato se remonta a la relación entre médico y paciente

( Ilya madre "usted" y el médico con el paciente - "usted").

- Te daré una inyección y un vendaje.

Comienzo de la manipulación "médica", provocada por los juguetes y la experiencia del propio Ilyusha.

- Algo que usted, el doctor, hace una inyección muy dolorosa, - quiere jugar junto con mi madre.

- No soy un doctor en absoluto, - se ríe Ilya.- Me vestí Barmalej. Ahora le voy a hacer prisionero. ..

En estos ejemplos, el aparente cambio de la mera imitación de acciones de los adultos a papel de decisiones informada en expansión comportamiento papel mediante la conexión de voz a las acciones sustantivas para moverse libremente de un papel a otro, de las actividades de rol a los suyos,real.

Un niño menor de 3 años todavía no tiene conciencia de su papel como jugador. Este sigue siendo un "rol en acción": la implementación de una serie de acciones específicas para un adulto( sus funciones domésticas o profesionales).El niño, como un médico escucha a la muñeca, pone su termómetro, hacer un tiro, pero sigue siendo uno mismo no llama a sí mismo un médico, él simplemente repite después de que los adultos.

En el cuarto año, estas acciones del juego se vuelven más diversas, hay un discurso de rol. El niño no solo realiza actividades específicas de juego de roles en relación con la muñeca, sino que también le habla, imita el discurso de la marioneta( dice a su vez: para sí mismo, una muñeca).Es durante esta "conversación" que, por primera vez en un juego por separado, aparece un papel de apelación -la atribución de un cierto papel a la muñeca- y el nombre de uno mismo con el nombre de un adulto. Dice la muñeca:

- ¡Hija dormida!

- ¡Ya tuve una siesta, levántate!¡Mamá te da compost!

- ¡No quiero!(Voz cambiada y delgada para la muñeca.)

Si después del juego le pregunta al niño qué era, ya puede nombrar su rol de jugador( "Yo era mamá").Por lo tanto, la aparición del juego de roles en el diálogo con la muñeca( o con un compañero vivo, un adulto, un compañero) es un signo de la realización del rol del juego por parte del niño.

Después de 4 años en los niños, como regla general, puede observar no solo una mayor variedad de acciones del juego.que realizó el papel, sino también un aumento sustancial en la gama de funciones de juego( la inclusión del juego, además de las funciones de la familia - madre, padre, hijo, o ambas hijas y profesionales papeles - médico, conductor, vendedor, educadores y kindergarten enfermera, soldados, etc. .., cuentos de hadas y personajes literarios con las funciones más específicas: Wolf, Baba-Yaga, Aibolit y Barmalej, etc.).

puede decir que 3 a 5 años es una transición del niño en el juego por un simple imitación inconsciente, la imitación de las acciones de los adultos hacia nombrándose a sí mismo con el nombre de la persona que posee, juego de acción reproducible, y luego - a la adopción consciente del papel, el operativo libre que( conscientecambio de rol en el juego, su realización no solo a través de acciones objetivas condicionales, sino también a través del habla, a través de la comunicación de roles con los socios).

Esta es una imagen típica( promediada) del desarrollo del comportamiento de roles en el juego. En la vida real, las cosas no salen tan bien: en algunos niños el juego de rol aparece antes, otros lo tienen más tarde. Para muchos de ellos, el comportamiento de roles permanece en el nivel de la imitación de acciones objetivas y específicas de los adultos, la imitación de juego de roles más simple, sin pasar a formas más complejas.

desarrollo del comportamiento papel en un niño depende en gran medida de su inclusión en los niños o compañeros de más edad de la comunidad, que entienden esta forma de construir el juego, o mediante la estimulación de ciertas influencias adultos - un maestro de jardín de infancia.

En casa, estas influencias son principalmente de los padres - mamá y papá, que de vez en cuando para jugar con su hijo, le animan juego de rol independiente, elegir los juguetes que promueven un juego.