¿Cómo desarrollar y educar a los niños en el juego?

Para esto, primero que nada, es necesaria la correcta organización de los juegos teatrales. Sus principales requisitos son: contenido

• y variedad de temas;
• constante, la inclusión diaria de juegos teatrales en todas las formas de organización del proceso educativo, por lo que es necesario que los mismos niños, así como juegos sujeto de rol;
• actividad máxima de los niños en todas las etapas de preparación y realización de los juegos;
• cooperación de los niños entre sí y con los adultos en todas las etapas de la organización de un juego teatral.

secuencia y la complejidad de los temas de contenido y temas elegidos para el juego son determinados por los requisitos del programa de educación para cada grupo de edad de jardín de infancia. El desarrollo creativo del tema comienza con la preparación del escenario de juego, la trama de las obras literarias: cuentos, historias, poemas. A continuación, se supone que debe improvisar a los niños a un tema determinado o elegido por ellos.

La independencia de un juego para niños depende en gran medida de si conocen el contenido del cuento de hadas, el guión. El texto del autor es muy importante para mantenerse completamente en la etapa de escucha de sus hijos. No lo distorsione de ninguna manera. Pero no es necesario que aprendas el texto con los muchachos antes de que comience el juego. Tal entrenamiento tomaría tiempo, destinado a otros asuntos y ocupaciones igualmente importantes. Además, el resultado será una actuación, no un juego. Proponemos el desarrollo de juegos que no requieran una larga y concienzuda preparación del educador y los niños.

Pueden surgir preguntas: ¿cómo y cuándo presentar a los niños el contenido del guión?¿Qué tan independiente y creativo será el juego si los niños conocen bien el texto del trabajo?¿Tal vez es mejor ofrecerles un texto desconocido? Una recomendación bien conocida y, en general, bastante justificada, leer un trabajo antes del juego, requiere discusión y aclaración. La lectura se vuelve clara si está suficientemente bien ilustrada. Para este fin, lo mejor es mostrar imágenes en vivo en una franela o en una mesa, o puede utilizar un teatro de juguetes o muñecas bibaboo. Entonces, al mismo tiempo que se crean imágenes visuales, se demuestran las formas de su expresividad emocional y el juego.

Inicialmente, el líder educador es mejor para leer el texto él mismo, lo que implica que los niños pronuncien sus fragmentos individuales. En juegos repetidos, la actividad de los niños aumenta a medida que dominan el contenido del texto. Nunca requiera su reproducción literal. Si es necesario, corrija al niño y, sin demora, juegue más. En el futuro, cuando el texto esté suficientemente bien dominado, fomente la precisión de su presentación. Esto es importante para no perder los hallazgos del autor. Al leer los textos poéticos, conecte a los niños como sea posible con el juego. Permita que participen activamente en el diálogo con usted, toque la historia principal, simule los movimientos, las voces y las entonaciones de los personajes del juego.

Es difícil para un maestro aprender muchos poemas, textos de diferentes juegos teatrales. Puedes escribirlos en cinta. La grabadora le permite guardar los medios de expresividad artística del texto, expresiones imaginativas del autor. Pero no confíes completamente en la grabación. Como muchos pueden, aprende los textos tú mismo. Después de leer el trabajo debe combinarse con expresiones faciales. Además, puedes usar los poemas diariamente cuando se trata de niños. Por ejemplo, mientras lava juguetes: "Durante mucho tiempo, ella los lavó y acarició".

Los participantes en los juegos teatrales deben dominar los elementos de la reencarnación, de modo que la naturaleza del personaje y sus hábitos sean fácilmente reconocibles por todos. Al mismo tiempo, dales a los niños más libertad en sus acciones, fantasías en la representación del tema, la trama del juego.

Cada niño quiere jugar un papel. Pero cómo hacerlo, para experimentar la satisfacción de sí mismo y obtener la aprobación de sus compañeros, casi nadie lo sabe.entonación Malovyrazitelnoe, movimientos monótonos generar una ventaja de la insatisfacción a la frustración, pérdida de interés en el juego, y por lo tanto reducir su impacto emocional en los niños.

A partir de la variedad de medios de programa de jardín de infancia expresión recomienda lo siguiente: En el segundo grupo más joven de los niños formar una simple imagen habilidades expresivas( por ejemplo, para simular los movimientos característicos de los personajes de cuentos de hadas - animales);en el grupo intermedio usar medios expresivos artísticos: entonación, expresiones faciales y pantomima( gestos, postura, marcha);en el grupo sénior para mejorar las habilidades artísticas e imaginativas;en el grupo preparatorio de la escuela, para desarrollar independencia creativa en la transferencia de la imagen, expresividad de acciones verbales y de pantomima.

Antes de enseñarle a los niños los medios de expresividad, comprueba si estás preparado para ello. Por ejemplo, el número de inflexiones diferentes, se puede decir tan común en toda la palabra "hola", "ayuda", "tener", "escuchar" y otros.?Intente cambiar el significado de la frase varias veces cambiando la tensión lógica( cada vez en otra palabra): "Aquí está mi muñeca", "Dame la pelota".Bueno, leer una historia, el cambio de la voz de acuerdo con el carácter, por ejemplo, al hablar de la Caperucita, el lobo más, que sin duda sabe cómo hacerlo. Usted será capaz de expresar claramente el miedo, la compasión, quejas, peticiones, y 1 en Chukovsky "Dr. Aibolit" al leer el poema K o cualquier otro. Ponte a prueba antes de hablar delante de los niños. No olvides que las entonaciones de tu voz son los patrones para ellos. Por lo flexible que usted acentúa el tono conscientemente sm! Funciona Ff, la descripción de las imágenes, que depende de una comprensión de cuentos, poemas, cuentos, y su emocional, impacto moral en los niños, y la expresividad de sus declaraciones.

Por lo tanto, su discurso en la comunicación cotidiana, la lectura, la recitación, los juegos teatrales que usted lidera primero, sirven como los primeros modelos a seguir.

Next - pequeños ejercicios con niños. Deben comenzar con el grupo más joven. Para llevar a cabo mejor inmediatamente después del final del juego teatral. Los niños están encantados con la forma en que condujo a los personajes, como dicen, actuó por ellos. Es hora de invitarlos a jugar de la misma manera. Para los ejercicios, use las declaraciones de los personajes que acaba de pronunciar. Por ejemplo, en el cuento de hadas "Manga" deberías pedir un guante, como un ratón y como un lobo. Deseando hablar y escuchar, como regla, mucho. Para complicar el ejercicio, déjelos turnarse en la casa con varios ratones.¿Quién se quejará más lastimeramente? Y luego están para el lobo.¿Quién se parece más? El resto, por supuesto, arde de impaciencia, deseando hablar. Deja que se haga por todos. Pero primero anuncia un concurso: ¿quién es mejor? El ganador es un aplauso.

Los niños son más interesantes cuando no solo hablan, sino que también actúan como héroes de los cuentos de hadas. Presta atención a algunas formas de conducir personajes y déjame intentarlo por mí mismo. El resto también imitará los movimientos de roles. Atrae la atención de los niños a un mejor rendimiento. Diez minutos de tales ejercicios satisfarán el deseo de los niños de participar en el juego, les traerán alegría. Además, se formarán las habilidades necesarias.

La próxima vez, pídales a los alumnos que dialoguen entre dos personajes: pronunciar las palabras y actuar para todos. Este es un ejercicio de entonación del diálogo. Un ejemplo es la solicitud de animales para ponerlos en la manopla y las respuestas de quienes se instalaron en ella.

Los niños sienten y repiten las entonaciones basadas en contrastes. Por ejemplo, ¿cómo abordan los meses la hijastra y la madrastra?como dicen los tres osos. El ejercicio se puede hacer así.¿Qué es un cuento de hadas? Y deje que los niños adivinen a qué niña u oso estaba hablando. Entonces ellos mismos, con la ayuda de la entonación, piensan el uno en el otro tales rompecabezas. Es útil usar todas las ocasiones adecuadas en la vida cotidiana, el juego para entrenar a los niños en una diversa entonando las palabras más familiares: "Hola"( alegre, acogedor, amable, informal, huraño);"Adiós"( con arrepentimiento, pena o esperanza por una ambulancia, una reunión);"Dar"( con confianza, cortésmente, con impaciencia, ofendido, mendigando);"Toma"( casualmente, de mala gana, amable, con un deseo! Por favor) y así sucesivamente. D.

Seleccionar cuarteta y leer a los niños con diferentes entonaciones. Pídales que repitan, o tal vez encuentren nuevas variaciones de entonaciones, por ejemplo: sorprendido, burlón, desconcertado, triste, alegre, con compasión. Hable la frase, poniendo el énfasis cada vez en una nueva palabra. Por ejemplo: "No se olvide de comer a los peces", "Amo a mi hermana", etc. señalar el hecho de cómo el significado de la frase, en función de la palabra clave. .Asegúrese de seguir ejerciendo ellos en fragmentos de juegos teatrales, como "el abuelo plantó el nabo", "Y se convirtió en Fyodor bueno" y así sucesivamente. D.

El círculo de los niños para plantar un bebé, darle a las manos de la persona que actualmente tomar otra. Mantener el diálogo, lo que implica a su compañero, con el fin de hacer que su tono de sorpresa, objeciones, el asombro alegre, y otros. Por ejemplo, tome un cubo, el niño deja la pelota.

Profesor:

- ¿Qué tienes?

- No, mira con cuidado.

: No, no es la pelota, sino el cubo.

: ¡sí, un cubo, un cubo!

- ¿De verdad?¿Y qué hay?

: ¿Es realmente una pelota?

Niño:

- Bola.

- Ya veo: la pelota.

- ¿Cubo?

: ¡No, no es un cubo, no es un cubo!

- La pelota, la pelota. ..

- ¡Vamos, pelota!

Cambie los juguetes por personajes de cuentos de hadas e invite a otros niños a discutir.

Se desarrollan ejercicios similares y medios pantomímicos de expresividad. Por ejemplo, se puede pedir a los niños: "¿Quién fue el camino( en el puente)" Pídales que elegir un personaje( lobo, zorro, conejo, ratón).Sin nombrarlo, debemos hacer un acertijo sobre él imitando sus movimientos. Los niños adivinan quién siguió el camino. O bien, otro ejercicio: todos deseando elegir el papel de cualquier personaje famoso, pero mantener su plan en secreto. Ellos lo presentan en diversas tareas que te ocurrió, por ejemplo, para demostrar un paseo, en busca de comida, los huéspedes de reuniones, la solicitud para poner la casa, corriendo en la competencia, la capacidad de acercarse sigilosamente, la captura de aves, insectos, perseguidores uvertyvanie y otros.

ver a los niñoslos intérpretes, enseñen a los niños a notar las diferencias en las características de las imágenes. Bueno, si le das la oportunidad a cada uno de representar a su manera.

Para transmitir la naturaleza del personaje, ayuda a la música. Por ejemplo, en las clases de música, es posible alentar a los niños a imitar los movimientos de varios personajes. Por ejemplo, después de escuchar la canción "Gallo" V. Vitlina presentarlo como el gallo canta, cuando cayó enfermo y cuando se recuperan.

niño golpear rítmicamente su tambor, muestra cómo el oso, saltando liebres. Otros niños adivinan qué movimientos corresponden a los movimientos de un oso y liebres. Junto con el acompañamiento musical puedes imitar los movimientos de un caballo retozando o cansado. Pero

adivinanzas musicales: "Muéstrame cómo saltar conejito"( V. Agafonnikov "Poco, poco blanco.");"Muéstrame cómo en silencio, mover suavemente el gato"( V. Agafonnikov "Todo mohnatenkaya.");"Enséñame a caminar Gallo"( V. Agafonnikov. "No jinete y espuelas").Mientras que los niños

llevará a cabo la tarea, junto con el resto de los chicos mirar cuidadosamente y marcar las características del juego cada "actor", atraer a los niños a encontrar su propio camino a la feria. En el futuro, asegúrese de incluir este tipo de fragmentos en los juegos teatrales para encontrarlos en la aplicación práctica.

Cada juego requiere sus propios medios de expresividad y descubrimientos creativos. Por lo tanto, muchas técnicas metódicas, las hemos incluido directamente en la descripción de las tramas de los juegos. Tu tarea es encontrar nuevas, más interesantes y perfectas.

Diverso diseño de muñecas: un cisne - de una bufanda, puesto a mano;un gato, de un tejido denso o papel.