Υπέροχο κουτί
Χαρακτηριστικά του παιχνιδιού και η εκπαιδευτική του αξία.Το έργο αυτού του παιχνιδιού είναι να διδάξει στα παιδιά σαφώς, δυνατά και σαφώς να προφέρει γνωστά λόγια.Η κατάσταση του παιχνιδιού περιλαμβάνει επίσης απαιτήσεις για την ενδοεθνική πλευρά της ομιλίας( για να εκφράσει κάποιος το αίτημά του, την ευγνωμοσύνη κλπ. Με τον κατάλληλο ήχο).Επιπλέον, τα παιδιά μαθαίνουν να διεξάγουν ένα διάλογο, δηλαδή να ακούν τις δηλώσεις από ομοτίμους και να τους απαντούν με λόγια και ενέργειες.
Το παιχνίδι είναι χτισμένο σε εκπλήξεις που τα παιδιά λαμβάνουν από ένα θαυμάσιο κορμό.Τα παιδιά ιδιόμορφη την περιέργεια, την επιθυμία να βρει γρήγορα από ό, τι το παιχνίδι που είναι έτοιμη, και τη χαρά στην παραγωγή του παρέχει ενεργό ενδιαφέρον στο παιχνίδι, συμβάλλουν στην επιτυχή υλοποίηση των απαιτήσεων της.
Σε αυτό το παιχνίδι, ο λόγος είναι ένα μέσο φιλικής και ευγενικής επικοινωνίας μεταξύ των παιδιών.Τα παιδιά μαθαίνουν να βοηθούν ο ένας τον άλλον, μοιράζονται τις δυσκολίες των άλλων.Το παιχνίδι ενώνει τα παιδιά, αναπτύσσει μια αίσθηση αλληλεγγύης μεταξύ τους.
υλικό παιχνιδιού.Διαμορφωμένο παιχνίδι, η φύση των οποίων επιτρέπει την εκφραστική κίνηση λόγω των πολλαπλών επανάληψη ορισμένων ήχων ομιλίας σε διαφορετικούς συνδυασμούς: κούκλες μικρού μεγέθους, τα αεροπλάνα, κουνελάκια, αυτοκίνητα, πάπιες, τα πουλιά, βατράχια, στρατιώτες ή ναύτες, κουδουνίστρες και αρθρωτά κούκλες, κλπ. ..Τα παιχνίδια δεν πρέπει να είναι λιγότερα από τους συμμετέχοντες στο παιχνίδι.Συνιστάται να υπάρχουν διάφορα παιχνίδια στο απόθεμα.
Για το παιχνίδι πρέπει, επίσης, ένα μεγάλο κουτί από χαρτόνι ή ένα κουτί κάτω από την προϋπόθεση( σε αυτούς θα πρέπει να επισυνάψετε ένα καπάκι).Ένας τέτοιος κορμός μπορεί να είναι όμορφα διακοσμημένος, επικολλημένος με έγχρωμο χαρτί.Για την ανθεκτικότητα είναι προτιμότερο να κολληθεί πρώτα με γάζα και πάνω από αυτό με χρωματιστό χαρτί.Κάθε είδος παιχνιδιού πρέπει να είναι σε τέσσερα αντίγραφα.Συνιστάται να τοποθετείτε πανομοιότυπα αντικείμενα για ευκολία σε ένα χαρτονένιο δισκίο ή τουλάχιστον να τοποθετείτε κάθε σειρά παιχνιδιών με παχύ χαρτί.Αυτό θα σώσει τα παιδιά από περιττές αναζητήσεις και θα διευκολύνει τον εκπαιδευτή να οργανώσει το παιχνίδι.
Το στήθος του μπορεί να φτάσει στην ομάδα σε ένα μεγάλο αυτοκίνητο ή καρότσι παιχνιδιών.Θα αντικαταστήσει τη βάση για το στήθος.Ως στάση, μπορείτε επίσης να χρησιμοποιήσετε μια κανονική παιδική καρέκλα.
Περιγραφή του παιχνιδιού και των τεχνικών του.Με την υπόσχεση στα παιδιά να δείξουν κάτι πολύ ενδιαφέρον, ο δάσκαλος τους προσκαλεί να κάθονται στις καρέκλες και φέρνει έναν κομψό κορμό με παιχνίδια.Θέτει το κουνάει ελαφρά, έτσι ώστε τα παιδιά να ακούσει τον ήχο, και ρωτάει: «; Νομίζετε ότι υπάρχει» Με την ίδρυση περιέργεια των παιδιών και δίνοντάς τους την ευκαιρία να πει τύχη λίγο, ο δάσκαλος κάθεται στο τραπέζι και αρχίζει να εξηγήσει το παιχνίδι.Βάζει το στήθος μπροστά από τα παιδιά που κάθεται σε ένα τέτοιο τρόπο που δεν ήταν εύκολο να ακολουθήσει την πορεία του παιχνιδιού, είναι βολικό να αφαιρέσετε το παιχνίδι και ότι ως εκ τούτου δεν υπάρχει επαρκής χώρος για παιχνίδι δράσης.Προσπαθώντας να εισαγάγει τα παιδιά με την κατάσταση του παιχνιδιού και να προκαλέσουν ενεργό ενδιαφέρον τους για το παιχνίδι, ο δάσκαλος καταργεί το ύφασμα στο στήθος, το οποίο είναι τυλιγμένο, και εκ μέρους του κορμού στρέφεται προς τα παιδιά με τα παρακάτω λόγια:
«Έχω ένα υπέροχο στήθος, εσείς, εγώ - ο φίλος μου.Θέλω πραγματικά να μάθω πώς θέλετε να παίξετε.
Γεια σας, παιδιά!Με αποδεχτείτε να παίξω μαζί σας! ".
Τα παιδιά μαζί με τον δάσκαλο χαιρετούν το στήθος και το παίρνουν στο παιχνίδι.Να πάρει οπτικό-ενεργό εξήγηση του παιχνιδιού, που αναφέρεται στα ενήλικα παιδιά, προτρέποντας τους τις σωστές λέξεις, τότε μιλούσε για λογαριασμό του κορμού.Ως αποτέλεσμα, υπάρχει περίπου ένας τέτοιος διάλογος μεταξύ των παιδιών και του υπέροχου στήθους: τα παιδιά
.Στήθος, στήθος, τι μας φέρνετε;
Δάσκαλος( εκ μέρους του θώρακα).Σας έφερα όλα τα παιχνίδια.
Παιδιά.Εδώ ευχαριστώ!(Τραβήξτε τα χέρια τους.) Και τι είδη παιχνιδιών έφερα;
Εκπαιδευτής.Σας έφερα πολλά παιχνίδια: αυτοκίνητα, αεροπλάνα, κούκλες, λαγουδάκια, πάπιες και βατράχους.
Παιδιά.Υπέροχο κορμό!Φέρασες όλα τα παιχνίδια;
Εκπαιδευτής.Έχω πολλά παιχνίδια, αρκετά για όλους!
Μετά από αυτό το διάλογο, ο δάσκαλος ζητά μέχρι και ταυτόχρονα τέσσερα παιδιά, να τους ενθαρρύνει να προσεγγίσει το στήθος και στροφή προς τον με τα εξής λόγια: «Ένα κορμό, τον κορμό, παρακαλούμε να ανοίξουν και να μου πείτε ποια παιχνίδια θα φέρει» Ο καθηγητής προειδοποιεί ότι η λήψη μόνο αυτά τα παιχνίδιαπου καλούν το στήθος( μετά από όλα τα παιχνίδια που έφεραν τα παιδιά), θα πρέπει να μιλήσετε τις λέξεις καθαρά και δυνατά, σιγά-σιγά, με το στήθος ακούσει και καταλάβει τι του ζητηθεί.Στη συνέχεια, ο δάσκαλος θυμάται τις λέξεις που πρέπει να πείτε στο στήθος και μαζί με τα καλούμενα παιδιά τους τα αναγγέλλει.Το υπόλοιπο παιχνίδι τους βοηθάει.
υπομένοντας μια σύντομη παύση, ο δάσκαλος σιγά-σιγά άλλη κλήσεις κάλυψη κορμό και τα παιχνίδια γίνονται για τα παιδιά που προκαλείται από το Κουαρτέτο.Τα παιδιά παίρνουν αυτά τα παιχνίδια.Είναι όλα τα ίδια και βρίσκονται στο στήθος από ψηλά.Τα παιδιά δείχνουν τα παιχνίδια τους σε όλους και κάθονται.Ένα νέο τεσσάρων καλείται.Μαζί με τον δάσκαλο, αυτά τα παιδιά λένε τα σωστά λόγια, παίρνουν τα παιχνίδια που έχουν ετοιμάσει γι 'αυτούς, τα δείχνουν σε όλους και επιστρέφουν στις θέσεις τους.Έτσι, η διανομή των παιχνιδιών είναι γρήγορη, ζωντανή και διασκεδαστική.Αδειάστε το στήθος είναι κλειστή και ο δάσκαλος υπενθυμίζει στα παιδιά ότι το στήθος ήθελε να μάθει πώς τους αρέσει να παίζουν και να παίξει προσφορών που υποβλήθηκαν παιχνίδια.
Υπάρχει μια ομάδα παιδιών που έλαβαν τα ίδια παιχνίδια.Καλούνται να δείξουν στον κορμό πώς παίζουν τα παιχνίδια τους.Ο εκπαιδευτικός προτείνει να παίζει δράσεις και να δείχνει εκφραστικές κινήσεις που εκτελούνται σε απομίμηση.Για παράδειγμα, αν τα παιδιά έχουν κουτάβια στα χέρια τους, μπορούν να χορέψουν μαζί τους και όλοι οι άλλοι θα τραγουδήσουν ένα τραγούδι για αυτούς.Από που δείχνει ο δάσκαλος τα παιδιά-μουσικοί παίζουν φανταστικό όργανα, προφέρει ορισμένους ήχους. . Ένας σωλήνας - «εργασίας-ru-ru» η μπαλαλάικα - «Ding-Ding-Ding,» κλπ Τα παιδιά έχεις αεροπλάνα, Ξεκινήστε τις μηχανές σας, λέγοντας"Trrrr. .", και στη συνέχεια "πετούν υψηλός-υψηλός" γύρω από το δωμάτιο.Οι υπόλοιποι παίκτες λένε τους ίδιους ήχους: βοηθούν στην εκκίνηση του κινητήρα.Τα παιδιά που έλαβαν λαγουδάκια πηδούν και όλοι οι άλλοι τους βοηθούν με τις λέξεις "skok-skok-skok".Οι στρατιώτες βαδίζουν μαζί, και όλοι οι άλλοι παίζουν το τύμπανο παίζοντας "τραμ-τα-ra-ram".Οι πάπιες περπατούν γύρω από την αίθουσα, κουτσομπολιού, και οι άλλοι είναι επίσης νευρικοί.
Έτσι, όλοι οι συμμετέχοντες στο παιχνίδι, που μιμείται τους φροντιστές να εκτελέσει διάφορες ενέργειες του παιχνιδιού, εκφραστικές κινήσεις και πρακτικές στην προφορά των διαφορετικών ήχων, συνήθως εμποδίζουν πολλούς νεότερους παιδιά προσχολικής ηλικίας.Τέλος παιχνίδι
μπορεί με διάφορους τρόπους: μπορείτε να κάνετε ένα κύκλο γύρω από τον κορμό, να τον τραγουδήσει ένα τραγούδι, και προσκαλούν τους επισκέπτες για μια ακόμη φορά, μπορούν να ομαδοποιηθούν ελεύθερα γύρω από τον κορμό, και τον ευχαριστώ, και είναι δυνατόν να αξιολογηθούν τα παιχνίδια για λογαριασμό του κορμού( επαινούν τα παιδιά και να πω αντίο σε αυτούς)και στη συνέχεια να πάρει το στήθος από το δωμάτιο.Κανόνες του παιχνιδιού.
1. Οι σωστές λέξεις για να μιλήσετε δυνατά, αργά, ξεκάθαρα προφέροντας κάθε ήχο.
2. Πάρτε από το στήθος μόνο τα παιχνίδια που ονομάστηκαν?βεβαιωθείτε ότι έχετε δείξει το ληφθέν παιχνίδι στους υπόλοιπους συμμετέχοντες στο παιχνίδι.
3. Αφού εμφανίσετε τις ενέργειες με τα παιχνίδια, θα πρέπει να τα επιστρέψετε στο στήθος.
4. Μιλήστε εκφραστικά με το στήθος, μεταφέροντας μια ερώτηση ή αίτημα με τον κατάλληλο ήχο.
Συμβουλές για τον εκπαιδευτικό.Από τη φύση του προτεινόμενου παιχνιδιού είναι διασκέδαση, οπότε είναι απαραίτητο η διάδοση των παιχνιδιών να περάσει γρήγορα και να μην κουράσει τα παιδιά.Γι 'αυτό, σκεφτείτε εκ των προτέρων και προετοιμάστε τα παιχνίδια που προορίζονται για αυτό ή εκείνο το παιδί, και να τα κανονίσετε στο στήθος έτσι ώστε να είναι βολικό να ληφθούν.
Σκεφτείτε εκ των προτέρων επίσης τη σύνθεση των τεσσάρων παικτών: είναι καλύτερο να συνδυάσετε τα δειλά, ντροπαλά παιδιά με πιο ενεργό και τολμηρό.Αυτό θα βοηθήσει τους παθητικούς, να ξεπεράσουν τη συστολή τους.Είναι επίσης σημαντικό να διασφαλιστεί η συνεχής δραστηριότητα όλων των συμμετεχόντων στο παιχνίδι, που μπορεί να εκδηλωθεί στο γεγονός ότι τα παιδιά βοήθησαν τους άλλους.
Αυτό το παιχνίδι είναι επιθυμητό να επαναληφθεί αρκετές φορές, περιπλέκοντας τους κανόνες του.Για παράδειγμα, μπορείτε να επιτρέψετε στα παιδιά, όταν αποκτήσουν τους κανόνες, να επιλέξουν παιχνίδια με δική τους ελεύθερη βούληση.Ενώ τα παιδιά δεν είναι ακόμη οργανωμένη και δεν είναι διατεθειμένοι να εφαρμόσουν τους πολύπλοκους κανόνες, είναι δυνατόν να απλοποιηθεί η διανομή των παιχνιδιών( αυτές οι ενέργειες θα χρησιμεύσει ως ενήλικας).
Με την επανάληψη του παιχνιδιού, η σύνθεση των παιχνιδιών μπορεί να αναπληρωθεί, διαφοροποιώντας έτσι το περιεχόμενο των παιχνιδιών.Μια σημαντική προϋπόθεση για την επιτυχία του προτεινόμενου παιχνιδιού είναι ένα παράδειγμα της συναισθηματικής συμπεριφοράς του εκπαιδευτικού.