Eine Tasche, lass mich rein!
( SPIELOPTION NV Koroleva)
Merkmale des Spiels und seiner pädagogischen Wert. Dieses Spiel zielt darauf ab, das aktive Vokabular von Kindern zu erweitern und zu klären und die Aussprache richtig auszusprechen, die viele Kinder noch immer schlecht aussprechen. Darüber hinaus lernen Kinder im Spiel, aufmerksam auf die Antworten ihrer Altersgenossen zu hören und die Wörter mutig, laut und deutlich auszusprechen. Sie sind auch darin geschult, sich bei Schwierigkeiten gegenseitig zu helfen und die Regeln der Kommunikation einzuhalten.
Jedes Kind löst das Problem individuell und konzentriert sich dabei auf mehrere Anforderungen. Dies erweitert den Aufmerksamkeitsbereich und hilft, das Kind auf das Training vorzubereiten. Gleichzeitig enthält dieses Spiel die Aufgabe, die das Baby vor allen anderen entscheidet. Die Lösung dieser Aufgabe erhält eine besondere Bedeutung für das Kind - es ist wichtig für ihn, eine Peer-Erkennung zu erhalten. Diese Anerkennung hilft zu überwinden! Unsicherheit, Schüchternheit und in einigen Fällen Passivität. Es ist schwer zu überschätzen, wie wichtig dies für die Erziehung der Persönlichkeit des Kindes ist.
Spielzeuge. Eine Vielzahl von Miniaturspielzeug, die Haushaltsgegenstände, Fahrzeuge und Tiere darstellen. Es kann Spielzeuggeschirr sein: eine Teekanne, eine Tasse, ein Glas, eine Untertasse, ein Teller, ein Tablett, eine Schüssel, ein Kochtopf, eine Bratpfanne, eine Schöpfkelle, eine Gabel, ein Messer, ein Becher. Sie können einige Gegenstände der Puppengarderobe benutzen: einen Mantel, ein Kleid, eine Schürze, einen Slip, ein Hemd, eine Jacke, eine Bluse, einen Rock, einen Sarafan und eine Hose. Vom Spielzeugtransport können Sie einen Lastwagen, ein Boot, ein Auto, ein Boot, ein Auto nehmen.
Bei der Auswahl von Spielzeugen müssen Sie die Klangeigenschaften des Namens berücksichtigen, damit Kinder in der Lage sind, die für sie schwierige Schalldämmung von schwierigen Wörtern zu üben.
Es sollte so viele Spielzeuge geben, wie Kinder in der Gruppe sind, vorzugsweise mit einem kleinen Rand. Dies wird es ermöglichen, jene Schülerinnen und Schüler, die solche Übungen am nötigsten haben, in Erinnerung zu rufen, und diejenigen, die ohne die Hilfe nicht zurechtkommen und von ihrem Versagen enttäuscht sind.
Für das Spiel braucht man eine schöne, geräumige Tasche aus undurchsichtigem Stoff, die auf einem engen Gummiband montiert ist. Es ist auch wünschenswert, ein neues Spielzeug für Kinder, wie ein Hase, ein Bär, Petersilie, usw. zu haben.
All dieses Material sollte in einer speziellen Box mit Spielzeugfächern und einer Tasche aufbewahrt werden.
Beschreibung des Spiels und seiner Techniken. Das Spiel involvierte alle Kinder der Gruppe. Während sie sich setzen, stellt die Lehrerin einen großen Tisch in ihre Nähe und lädt alle ein, ein neues Spiel zu spielen. Er legt eine Schachtel mit Spielmaterial auf den Tisch, öffnet sie und nimmt nacheinander die Spielsachen heraus, zeigt sie den Kindern und legt sie in Reihen auf den Tisch.(Spielzeuge sind etwas weiter entfernt.) Eine Tüte aus der Schachtel nehmend, findet der Hausmeister plötzlich ein Spielzeughäschen darunter."Und wie bist du hierher gekommen?" - er dreht sich scherzhaft zum Spielzeug um.
Die Szene wird abgespielt, als ob der Hase gesteht, dass er wirklich die Kinder besuchen wollte, und als der Tutor den Raum verließ, sprang er in eine Kiste und versteckte sich unter einer Tasche. Er bittet sehr darum, ihm zu vergeben und das allgemeine Spiel aufzunehmen."Nun, sollen wir den Hasen ins Spiel bringen?" - der Lehrer spricht die Kinder an.
Durch eine spielerische Szene von lebhaftem Interesse und Sympathie für den Hasen stellt der Tutor ihn neben sich auf die Tischkante und bittet, ruhig zu sitzen und zuzusehen, damit niemand mit dem Spielen eingreift. Der Lehrer nimmt eine Tasche in die Hand und stellt Kindern und einem Hasen sein Gerät und die Spielregeln vor: "Schau, was für eine schöne Tasche. Gefällt? Er kam auch, um mit dir zu spielen. Er weiß, wie man ein Spielzeug öffnet und einlässt. "Der Erwachsene zeigt, wie sich das elastische Band, das sich darauf befindet, dehnt und wie die Tasche das Spielzeug passiert. Dann winkt er dem Kind und schlägt vor, dass er ein Spielzeug von dem Tisch nimmt, der in der ersten Reihe von der äußersten Kante liegt.
"Sag mir, was hast du bekommen? Der Erzieher fragt.- Was ist das? Was denkst du, wofür ist es( zusammen mit dem Rest der Kinder hilft ihm, den Zweck des Themas zu klären).Und jetzt geh zur Tasche, sag: "Tasche, Tasche, bitte lass es rein!" - und nenne, was du in deinen Händen hast. "
Wenn das Kind das Thema korrekt benennt, streckt die Tasche in den Händen des Tutors das Gummiband, und der Hase nickt zustimmend und lobt das Kind: "Gut gemacht! Richtig benannt und gut gesagt. "Wenn das Kind im Namen des Spielzeugs einen Fehler macht oder die Wörter unbestimmt, zu leise ausspricht, schrumpft die Tasche und lässt das Spielzeug nicht zu und der Lehrer schlägt vor, dass das Kind die Wörter wiederholt oder seinen Fehler korrigiert und das Thema korrekt, laut und deutlich nennt. Wenn das für ihn nicht funktioniert, fragt der Lehrer den Rest der Teilnehmer, die ihm helfen wollen, und jetzt sagen die beiden Kinder zusammen die richtigen Worte und drücken ihre Intonation aus, um das Spielzeug einzulassen. Die Tasche öffnet sich und lässt sie ein.
In Fällen, in denen Kinder nicht wissen, wie das Thema heißt, kann ein Hase ihnen helfen. Der Erzieher weist ihn an, mit der Pfote zu zeigen, wer gut vorbereitet ist und wer gerufen werden kann, um ein Spielzeug zu wählen. Das Kind geht. Der Erwachsene bietet ihm an, den anderen Teilnehmern des Spiels gegenüber zu stehen, so dass jeder sehen kann, welches Spielzeug er nimmt und sie einpacken lässt. Mit der Verwaltung der Tasche bewertet der Lehrer die Handlungen des Kindes im Auftrag des Hasen und sendet sie an den Ort. Ein anderes Kind ist eingeladen, und alles wiederholt sich.
Der Hausmeister ruft die Kinder abwechselnd an und versucht ständig, eine enge Beziehung zu den anderen Spielteilnehmern zu unterhalten. Er bittet sie, die Richtigkeit dessen, was gesagt wurde, einzuschätzen und denjenigen zu helfen, die es schwierig oder schüchtern finden, nicht selbstständig zu handeln und zu sprechen.
Allmählich wird der Tisch von Spielzeug befreit, und jedes Kind löst die vorgeschlagene Unterrichtsaufgabe und erhält die Zustimmung von Gleichaltrigen, Tutor und Hase.
Spielregeln.
1. Um vom Tisch zu nehmen, brauchst du nur das Spielzeug, das am Rand des Tisches liegt und das erste in einer Reihe ist.
2. Ruft das Spielzeug nur an, derjenige, der es genommen hat, dh wen der Tutor angerufen hat.
3. Sie können das angerufene Kind nicht stören und den Namen des Spielzeugs vorschlagen. Wer sich nicht an diese Regel hält, der Lehrer und der Hase werden nicht lange auf den Sack rufen.
Tipps für den Erzieher. Nenne zu Beginn des Spiels selbstbewusste und mutige Kinder, die dem Rest ein anschauliches Beispiel geben können. Aber in der Zukunft ist es notwendig, alle Teilnehmer des Spiels der Reihe nach einzuladen, und schüchtern und passiv, besonders diejenigen, die gescheitert sind, müssen wieder aufgerufen werden.
Achten Sie bei der Benennung eines Spielzeugs nicht nur auf die korrekte Aussprache von Wörtern und die Klarstellung der Namen von Objekten, sondern auch auf die Betonung der Anfrage, wenn sich die Kinder der Tasche zuwenden. Dies wird dazu beitragen, den Mangel an Sprache zu beseitigen, der bei vielen Kindern beobachtet wird - ihre Monotonie und Inexpressivität.
Als Spielfigur dient ein figuratives Spielzeug( Hase) dazu, die Phantasie von Kindern zu aktivieren, als emotionale Entladung zu dienen.
Vergessen Sie während des Spiels nicht, Kinder für organisiertes Verhalten, die Bereitschaft, sich gegenseitig zu helfen, und die richtige Benennung von Spielzeug zu ermutigen.