Hvad bragte bamse os?
Egenskaber i spillet og dets uddannelsesmæssige værdi. Formålet med dette spil er at finde ud af om børn kan lære emnet ved berøring, hvordan barnet blev brugt til at undersøge et objekt uden for hans synsfelt med en eller to hænder.
Før spilleren er opgaven at finde ud af, hvilket element der faldt i hans hænder. Løs problemet, for barnet er meget vigtigt og interessant, fordi denne ting Mishutka bragte ham personligt. På trods af et stærkt ønske om hurtigt at finde ud af, hvad han vil få, skal barnet vente på sin tur til at kigge efter en gave og regne med andre børn. Dette er den pædagogiske værdi af det foreslåede spil.
Spil materiale. Små legetøj af kontrastform. De bør afvige betydeligt fra hinanden og repræsentere genstande, der er velkendte for børn. Det kan være terninger, bolde, legetøj retter, kaniner, kyllinger, biler, dukker, småsten, heste osv. D. Antallet af legetøj til at matche antallet af børn. Det er tilrådeligt at have to eller tre kopier af hvert legetøj. For spillet har du også brug for en pose tyk stof, der holder alle legetøj. Et gummibånd trækkes i posen, så barnet ikke kan se på det, når man leder efter et legetøj.
Derudover har du brug for en bamse, såvel som en bil, cykel eller slæde, som han vil komme til.
Beskrivelse af spillet og dets teknikker. Læreren inviterer børnene til at sidde komfortabelt på høj stolene og spørger om stubberne ønsker at spille sammen i dag. På dette tidspunkt, er der et knæk på døren og kommer ind i rummet en bamse på en stor bil( eller cykel), som skubber hjælpelærer. I bjørnens potter er en stor taske legetøj. Uddanneren rapporterer, at i denne store taske er der mange, mange legetøj, og at bjørnen har bragt legetøj til alle. Vil du vide, hvad bjørnen bragte os? Han spørger."Lad os så lytte til, hvad han vil fortælle os."Voksen læner bjørn, foregiver at lytte til ham og derefter fortæller de børn, bære beder dem om at komme på scenen til posen, men ikke se tilbage, men kun hans hænder til at vælge en gave, så jeg siger, at han valgte, og først efter, at for at komme ud aftaske og vise det til alle.
Spillet begynder. Mishka vender sig om at ringe til børn og foreslår at lede efter et legetøj. Således vender alle gaverne tilbage til deres pladser.
bemærket, at børn, der har modtaget gaver begynder at distrahere fra den samlede spillet, læreren giver børnene med de samme legetøj til at stå op og vise, bjørnen, som de spiller. Det viser børn enhver bevægelse, og de gentager det: for eksempel, roll maskine, hoppe med bunny, kredsede med en dukke, osv Efter endt spil action med hans legetøj, børn sætte det på bordet, og læreren forklarer dem, at det legetøj vil være tilbage.i en taske og med gentagelse af spillet, vil børnene igen vælge selv hvad alle vil have.
Efter den første "distribution af gaver" slutter spillet igen igen. Alle legetøjet vender tilbage til posen, og børnene ser igen efter gaver. Men nu ved hvert barn, hvad legetøjet han vil finde, og takket være dette bliver anerkendelsen af objekter i form mere succesfuld.
Spillet slutter med bamserne i bamse. Børnene står op, takker ham for gaverne, og bjørnen lover at komme igen for at besøge dem for at besøge og bringe dem noget andet. Regler for spillet.
1. Vælg kun et legetøj med dine hænder uden at kigge i posen.
2. Først, hvilket legetøj blev fundet, og fjern det fra posen, vis børnene og vend tilbage til stedet.
3. Spille sammen, roligt vente kø og returnere legetøjet uden indvendinger, så for ikke at fornærme bjørnen og at være i stand til at afspille spil, og vælg et nyt stykke legetøj.
Tips til underviseren. Ved valg af legetøj er det ønskeligt at overveje mulighederne for visuelle og imitative handlinger med dem. Derfor er det bedre at foretrække figurative legetøj( dyr figurer, transport osv.).
Det er meget vigtigt at frigøre hænderne på børn, der har modtaget gaver fra objektene i tide. En langvarig opbevaring af legetøjet begynder snart at belaste barnet og distraherer ham fra det generelle spil. For at gøre dette skal du vælge et sted på forhånd, hvor legetøjet vil blive sat sammen, efter at spilhandlingerne er udført. Så de ikke distraherer børnene, kan du dække dem med noget.
Spillet er sjovt. Derfor, når du holder det, skab en atmosfære af munter upbeatness, overraskelse og ikke kræver, at børn strengt følger den anden regel. Hvis barnet ikke kan finde ud af formen på objektet, lad det nå til ham, vis børnene, og han vil overveje hans gave godt.
Utålmodige, utålmodige børn skal kaldes tidligt og frigives tidligt fra distraherende legetøj.