Solen og regnen
Funktioner af spillet og dets uddannelsesmæssige værdi. Spillet hjælper underviseren med at vinde tillid og disposition for børn. Hun kan godt lide babyer, fordi det opfylder deres grundlæggende behov og frem for alt behovet for bevægelse. Det er kendt, at børn store rastløse, de kører meget lettere end at gå, og det sværeste at sidde stille. Spillet giver børn mulighed for at løbe, hoppe osv. Uden begrænsninger. Nydelsen fra bevægelser vender tilbage til barnet en munterhed og fører til en fremragende disposition af ånden.
At næppe en velkendt voksen leger med dem på lige vilkår, de er ofte smilende og griner kærligt refererer til dem - mindsker stress, instills mod og beroliger børn. Således behov er opfyldt børn til at kommunikere med voksne,
Endelig leg, børn får nye indtryk for kunstnerisk udtryk( digte af A. Barto, E. Blaginin et al., Den populære børnesang), af den imaginære spil situationen, så kender til dem.
Spillet er bygget på simple bevægelser og handlinger udført samtidigt af voksne og børn. Dette bringer børnene sammen med hinanden og med den voksne og reagerer på deres tilbøjelighed til at efterligne. Hver deltager i spillet modtager tilfredshed fra bevægelserne og fra, at de udføres af alle sammen. Børn adopterer ikke kun bevægelserne, men også stemningen i hinanden. Barnets glæde styrkes af, at andre oplever det samme. Dette skaber en naturlig forbindelse og fælleslighed mellem børnene.
Samtidig organiserer spillet børnene perfekt. Men dette er ikke en nødvendig organisation og ikke engang en voksen lydighed, og en slags "fascination" fælles handling, hvilket skyldes efterligning af børn. Organisation er opnået her naturligt uden modstand fra børnene.
På trods af sin enkelhed har dette spil-sjov en bred pædagogisk indflydelse på børnene.
Beskrivelse af spillet og teknikkerne for dets adfærd. Vejlederen vender højstolen tilbage fremad og opfordrer alle til at gøre det samme med deres stole."Se, vi fik et hus," - sagde han og satte sig ned foran en skammel og kiggede ind i bagsiden af hullet i vinduet. Opkald børn ved navn, en voksen tilbyder hver af dem at "se ud af vinduet" og bølge med hånden.
Så bygget i en halvcirkel stole bliver huse, hvor børn bor.
"Hvilket godt vejr! Siger tutoren og kigger ud af vinduet.- Nu får jeg ud og kalde børnene at lege "Han går til midten af rummet og opfordrer alle til at gå! .Børn løber ud og samles omkring læreren, og han siger følgende tekst:
Visning solen gennem vinduet, lyset i vores værelse. Vi klapper vores hænder, meget glad sol!
A. Barto
Børn lytter og gentager efter læreren et digt. Derefter, under hans ord udføre følgende bevægelser, efterligne den voksne:
bevægelse Word
Top-top-top-top, alle stomp fødder, stående på
Top-top-top placering.
Top top top, Top top top( pause).
Clap, bang, bang, bang, Alle klapper deres hænder og efterligner vejlederen.
klap, klap, klap,
klap, klap, klap, klap, klap, klap!
"Nu kører vi!" - læreren tilbyder og løber væk. Børn spredes i forskellige retninger. Uventet for dem siger læreren: "Se, regnen kommer! Snarere hjemme! "Alle rusher til deres huse.
«Lyt til regnen tromme på tagene, - siger læreren, og trykke sine fingre på den foldede sæde afføring, skildrer regnen. Det blev meget kedeligt. Lad os bede regnen om at stoppe med at dryppe. "Læreren læser en populær børnesang:
Regn, regn, sjov, dryp, dråber ikke være ked af. Kun ikke piss, Må ikke banke i vinduet!
Lyden af regnen stiger først, men den ophører gradvist, og snart stopper den helt."Nu skal jeg gå ud på gaden og se om regnen er afsluttet eller ej," siger tutoren og forlader sit hus. Han foregiver at han ser på himlen og ringer til børnene: "Solen skinner! Der er ingen regn! Gå ud en tur! »
børn igen samles omkring læreren og gentag efter ham et digt om solen og udføre sjove bevægelser. Du kan løbe, hoppe, danse, men så længe læreren igen sige: "Åh, begynder regnen!»
Regler.
1. På ordene "Regnen kommer!" At løbe til dit hus og til ordene "Solen skinner!" Gå ud i midten af rummet eller legepladsen.
2. Gennemfør bevægelserne, afstem dem med ord og efterligner læreren.
Tips til underviseren. Spillet kan holdes både indendørs og udendørs. I stedet for afføringene kan du trække cirkler på jorden eller lægge dem ud med småsten, kegler osv. Det er ønskeligt, at alle husene ligger i lige afstand fra hinanden og ligger i en halvcirkel eller omkring pladsen, der er forbeholdt bevægelse.
Læreren udfører bevægelserne med børnene: løber rundt, kører efter vejlederen, hopper, danser frie bevægelser mv. Under spillet kan du kramme barnet, kæledyr ham, lave vittigheder, bytte smil. Behave mere frit, skimp ikke på et smil, på enhver mulig måde udtrykker det venlige forhold til børn.
I stedet for ovenstående poteshki om regn, kan du bruge andre, for eksempel:
Regn, regn, mere, vil græsset være tykkere, regn, regn, stærkere, Ogorod du er vores marker.
Og poteshku: "Regn, regn, vi skal gå hjem" - du kan bruge i stedet for signalet.
Det er også godt at læse for børnene digtet af E. Blaginina:
Regn, regn, regn, regn, regn, vent! Lad os gå til bedstefar's hus!
Når du gentager spillet, kan du diversificere spilhandlingerne. For eksempel, efter en regn er det muligt "at tage med tog til skoven for at samle svampe og bær".Børnene rager op efter hinanden( hver og en sætter sine hænder på skuldrene foran den stående) og trækker et tog.
Toget buzzes, banker, rider og stopper pludselig. Børn scatter i skoven, crouch, pluk svampe og bær, så returnere med tog hjem. Nær huset falder under regnen, og alt starter fra begyndelsen.