Fra tolv til femten måneder: store trin

Gør dig klar. Visningen med at gå er ved at begynde. Men selvom i en alder af femten måneder kan de fleste børn gå femten meter, nogle er lige begyndt at lave deres første skridt. Nogle børn går overalt, og andre går gennem halvdelen af ​​rummet og går igen ned på alle fire, især hvis de skynder sig til et legetøj eller hurtigt forfølger en kat. Enhver mulighed er "normal" for denne alder.

barn går mere trygt og længere

først forsøger at gå barnet præcist i forhold til gangart "fordrukken sømand".Baby vuggende og oprulning, er en zigzag og terya-

Nu et barn kan gå fra en siddende stilling til stående stilling ved hugsiddende.

balancerer ikke, det falder som en and, falder og så kryber og rejser igen for at gentage alt. Se hvordan barnet holder sine arme, ben og torso for at holde sin balance, og hvordan han forsøger at gå i en lige linje. Når et barn snubler rundt i lokalet, være opmærksom på, at han holder sin krop lidt på skrå frem, smide ud med armene og går vraltende med benene langt fra hinanden. Når et barn vil praktisere disse første trin i en måned eller to, vil det gå fra trampet på spredte ben med en stiv knæ til mere rytmisk gangart med fleksion og knæ ved at rulle fra hæl til tå en mere tæt-sæt ben og vil være godt at marchere med tiden.

Maneuver "Jeg vil stå op og gå." To

hovedmanøvrer hjælper barnet i denne alder til at komme hurtigere tilbage til en stående stilling. Tidligere, da barnet ønskede at flytte fra kravle til gang, måtte han først stå op, trække møblerne eller på væggen. Nu kan barnet bare komme op fra fire, uden at trække sig op. Se hvordan dit barn squats fra en stilling på alle fire, hvorefter han rejser sig og går. Barnet sidder med sine legetøj og beslutter så pludselig at gå rundt i huset. For det første antager det bjørnenes position( på palmer og såler af fødderne).Derefter overfører barnet sin rygs vægt tilbage og løfter stammen og kommer til en stilling på hans hoveder. Så retter han sin torso og står oprejst og ryster på vej. I første omgang udføres denne manøvre bratt, men erhverver gradvist glathed. Dette er de grundlæggende motoriske færdigheder, hvilket svarer til et barn fra en siddende stilling til stående i det meste af andet leveår, og at barnet bliver brugt til at vende tilbage til stående stilling efter et fald.

Underholdende tricks. Når et barn har lært at forsigtigt gå fremad, tilbage og rundt, begynder han at bruge sin evne til at gå for at underholde et entusiastisk publikum. På hans ansigt fremstår en snedig art, og han begynder sine tricks. Favoritspil - i helikopteret, når barnet trækker cirkler med arme udstrakte i siderne og til sidst falder, fordi han følte svimmel. Et andet yndlingsspil er at se ud under dine fødder. Stående på alle fire som en bjørn, opdager barnet, at han kan se mellem hans vidt adskilte ben og se verden i en opadgående form. Han lænker i et stykke tid i denne stilling som om at sige: "Um, men her er alt anderledes", hvorefter han går op og går videre.

Går og spiller

Som med alle færdigheder giver perfektion glæde. Barnet nyder at gå rundt i huset og holder et legetøj i hånden, som en skumkugle. Gå under bordet, som næsten rører ved hans hoved, er en anden favorit manøvre. Ved udvikling af endnu bedre evne til at opretholde balancen, at barnet kan lide at bøje sig over at hente et stykke legetøj med den ene hånd, mens du trækker den anden arm for balance.

På nuværende tidspunkt kan børnene stadig gå med støtte. Her er et sjovt spil: stå mod barnet, hold en skumkugle i dine hænder og bede barnet om at tage det også.Begynd at gå tilbage og barnet vil gå til dig. Gå hurtigere og hurtigere, og du vil se, at det lykkelige barn griner og prøver at indhente dig.

Legetøj til børn, der begyndte at gå. Legetøj som "tanya-tol-kai" - blandt dem, der øver listen over favoritlegetøj til børn fra et år til to. Se på, hvordan barnet græsser græsset, frøet bag sin legetøjsgræsslåmaskin, eller foretager indkøb, skubber vognen foran ham. Vogne er også interessante for børn i denne alder. Nu kan barnet sidde på en gurney, sprede benene i forskellige retninger og holde balancen mens de bevæger sig på hjulene under

flere meter. Da barnet endnu ikke er i stand til at holde en god balance på disse mini-cykler, bør forældre ikke lade barnet køre på hårde overflader, såsom beton. Derudover skal du kontrollere, at legetøjet har en bred base og et lavt sæde.

Spilhylder. Børn med en rolig karakter, selv i denne alder, kan stå med glæde og lege med legetøj, der er anbragt på hylder. Men impulsive børn kan stå og smide alle de legetøj, de kan få fat i, og er måske ikke klar til at bestille blandt legetøjet og bestille i spillet i mange måneder. Hvis du sætter legetøj på hylden højde på omkring 30-45 cm fra gulvet, kan barnet humpende til sin egen hylde og lære at stå af sine ting og sætte dem på hende. Han kan vælge et legetøj og stole på stativet, mens han ser på legetøjet. Dette giver sine spil et komplet og helt nyt perspektiv. Vær forberedt på, at et barn med en hurtig bevægelse i hånden sommetider vil feje alt ud af hylden.

En lille assistent af forældre.

Til din overraskelse kan yndlingslegeværelset til barnet være et køkken, hvor han har mulighed for at anvende sine nye færdigheder til at "hjælpe" mor og far. Spilaktiviteten som følge af barnets udvikling af stående evner er losning af opvaskemaskinen. Når bildøren er åben, trækkes barnet i stående stilling og kommer til en særlig glæde, hvis han formår at komme til boksen med instrumenterne. Da bestikket meget tiltrukket børn, skarpe knive og andre farlige bestik skal opbevares utilgængeligt for børn, og selvfølgelig skal du holde øje med hans "arbejdskraft praksis."

Walking sammen. Børn i denne alder kan stadig lide at gå mellem forældre, holde dem med begge hænder eller ved siden af ​​en af ​​forældrene og holde en hånd. Med støtte fra forældre er børn især glad for at gå op og ned ad trappen, da størstedelen af ​​denne alder endnu ikke ved, hvordan man klatrer trappen alene.

Association of eventyrere. Tag en studietur rundt i huset, og hold babyen i en eller begge hænder. Flytning fra et rum til et andet, viser den unge testeren ikke er risiko for at bruge de forskellige stykker af møbler( kun dem, for hvilke denne alder barnet til at kravle sikkert), og andre interessante sættes på toppen.

udvikling arm motor til spil og selvbetjening

foruden det faktum, at barnet er nu i stand til at flytte sin hastigt voksende fortrolighed med de dele af din krop, og hvordan man bruger dem er at udvikle selvhjælp færdigheder.

barn bruger

kanoner Favorit dagligdags aktiviteter - er brugen af ​​skydevåben, især den sædvanlige hjem af "værktøjer" som barn vant til at se dig for at bruge dem, og nu vil han dig til at efterligne: det tandbørster, kamme, telefoner, skeer og gafler, tallerkener,kop. Ved spisebordet er småbarnet som regel ikke så interesseret i at spise som med bestik.

Barnet hjælper med at klæde sig og rydde op

En anden form for selvplejeaktivitet forsøger at klæde sig og klæde sig af. På tidligere udviklingsstadier blev en sådan opgave som at sætte noget på barnet eller tage afsted, ofte omdannet til en spændt kamp. Selvom børnene stadigvæk vrimler, bliver det normalt lettere at bære dem. Din baby kan sætte sin fod op, så du sætter en støvle på hende, skubber hænderne ind i ærmerne og træk en T-shirt over hovedet.

Han kan endda lære at flaunt eller kamme sit hår. Denne bistand er resultatet ikke kun af at udvikle hånden, men også af det stigende ønske om at efterligne de voksne og gøre alt selv.

Du kan hjælpe dit barn at opretholde opmærksomhed i længere tid, da klæde det eller kamme, kommentere deres handlinger: "Lad os sætte skoen du. .. give far et ben."En anden måde at undgå slag tøj - det er at gøre tingene interessante og nem at udstyret: lyn, store ærmer, bred halsudskæring, lyse farver og iøjnefaldende malerier. Også proceduren bliver lettere, hvis du slår dressing i et spil. Spil gemmeleg, spørger: "Hvor er vores baby", Når der lægges på hovedet af din baby t-shirt, og udbrød: "Her er det, hvor", når hans hoved ser ud.Øvelser til fødderne, "cykel", når du sætter dit barn på bukser, hjælper med at opfordre til samarbejde barnets underkrop."Hvilken lille grise. .." - og elskværdig latter vil give dig mulighed for hurtigt at sætte på sko. Et barn kan hæve hans ben til at bære bukser, eller hæve deres hænder, så du kan fjerne den skjorte, hvis du giver en kort klare instrukser, såsom "indersiden af ​​benet" eller "hånd op."

Legetøj og aktiviteter til styring af nye bevægelser af håndbevægelser

Spil med kapacitet. Overhold hvordan dit barn åbner, lukker og genåbner døren til kabinettet, og derefter trækker ud hele hans plastik retter med låg og sidder på gulvet, spredte dem rundt og forsøger at bringe dem sammen, mens hans personlige træner jubel af færdigheder:"Sæt ind, tag det ud."Bemærk hvordan han taler til dem og synger til dem og giver dem ordrer og bølger dem. Cylindriske objekter gradvist faldende størrelse, såsom et sæt dimensionelle krus, hjælpe barnet til at udvikle deres forståelse af forholdet mellem de forskellige dimensioner af hvordan små beholdere kommer i stort.

Barnet forstår bedre forholdet mellem sådanne legetøj som omslag og skåle, og med særlig fornøjelse spiller med omslag. Han viser mere interesse i at tømme beholdere end i at fylde dem. Han kan dog også deltage i dig og begynde også at sætte indholdet tilbage, hvis du starter dette spil og viser hvordan man spiller det.

Geometriske former og puslespil. Puslespil med geometriske figurer - favoritspil. Cirka et år gammel barn stirrer på den runde del og et rundt hul, men

Afslutning spil

Børn i alderen et til to år så afhængige af sit spil, at voldsomme protester, der kræver dem til at stoppe spillet og forlade. I stedet for bare få fat barnet og gå væk, når det er tid til at spise, blive klar til seng eller forlade en andens hjem, det er det trick at afslutte spillet, som vi med succes har anvendt med alle sine børn. Et par minutter før de forlader fortælle dit barn, at det er tid til at gå( eller spise, eller sove), og hjælpe barnet til at gennemføre spillet, vinker farvel til hver legetøj: "Farvel, lastbil, farvel, terninger. .." Disse farvel gestus hjælpe et barnbehørigt afslutte sit spil, da de er færdige med artiklen i bogen. Det hjælper også forældre med at forstå, at enårige børn er små mennesker med stærke ønsker, som skal være disciplineret kreativt.

savner normalt oftere. Han kan bang ved siden af ​​hullet, og tydeligt se ligheden i form mellem den del og åbningen af ​​en passende størrelse, men det er endnu ikke tilstrækkeligt udviklet enten motor hånd eller tålmodighed til at sætte en ting til en anden. Begynd med et puslespil med runde huller, da et etårigt barn er meget nemmere at sætte runde genstande i runde huller. Da barnet udvikler færdighederne til at etablere ligheder og øger opmærksomhedsspændingen, skal du gå til de firkantede figurer, som skal kombinere vinkler med hjørnerne af det firkantede hul.

Indikation. Når du spiller med tanke og puslespil, kan du, hvis du viser, hvor den går, vælge de fleste børn ved en alder af femten måneder korrekt vælge tallene til hullerne. Du kan hjælpe dit barn får fra dette spil sjovt og kombinere elementerne korrekt, hvilket giver incitament instruktioner såsom "Det er rigtigt, indsætte terning her," peger på den rigtige hul. Dit barn vil demonstrere en stadigt voksende evne til at følge dine instruktioner under afspilning. En sådan fordeling af instruktioner( "indsætter cube"), ledsaget af en tilsvarende demonstrative fagter, kaldet AUC-bonding, som styrker barnets interesse i spillet og tilskynder po-

dit barn vil udstille alle

stigende evne til at følge

mens du spiller dine instruktioner.

invasion af visse handlinger. Tilby barnet så mange former for spilaktiviteter som muligt, hvilket tvinger ham til at træffe beslutninger. Organiser et spil til barnet og hjælpe ham med at nå udgangen.

Toy af måneden. Af alle husstandens legetøj, som du kan holde i hånden, kastede jeg min stemme til omslaget af barberskum. Forestil hvor mange interessante ting et barn kan klæde med denne enkle dæksel: han kan banke det, flytte det, se hvordan det falder, hæve hendes tommelfinger og pegefinger eller hele hånden, trykkede på en cirkel eller til siden;og i badet for at hælde vand ud af det og se det synke, dukker op igen og flyder på overfladen.

Og hvis du ønsker at arrangere dette dæksel af spillet for dit sind, kaste hendes bad med væggen og lad dit barn se, at hun landede på gulvet. Tag derefter låget op og skjul under din håndflade, så det ikke kan ses. Se hvordan barnet først ser på gulvet, hvor han så låget for sidste gang. Vis ham nu låget i din åbne håndflade. Luk låget i hånden og pas på, når barnet når ud til hånden, hvor låget er. Læg nu dine hænder bag ryggen og læg låget i den anden hånd. Barnet vil blive trukket til side, som han så som et dække for det, hvilket indikerer, at en meget præcis fungere korttidshukommelse i alderen.

Da barnet bliver

større, bliver terninger større. Opmuntre dit barn til at

gummiterninger

side 10 cm lang, hvilket

barn kan eller holde og sætte på hinanden

to hænder, eller tage i den ene hånd.

«Rør ikke!»

Brain siger hænder "rørt alt det, du kun kan få det, fylde mig med nye oplevelser. Sådan studerer jeg. "Og ben, loyale venner i hjernen med vilje bære deres hænder, hvor de vil. Men nogen ovenstående rober hele tiden: "Det er umuligt!" Sådan er det nysgerrige etårige barns verden. Her er alternativer til et barn, der skal klatre overalt.

At det er muligt at røre og at det er umuligt.

Ledsage den unge forsker i sin næste rejse gennem huset og vise ham hvilke ting han kan røre ved. Opmuntre forsigtige hånd."Åh, se, hvilke smukke blomster, rør det forsigtigt" - og vis så forsigtigt du skal røre ved. Giv dit barn sine egne kasser og individuelle garderobeskabe( vælg en i hvert rum, hvis muligt) til legende hænder greb kun de objekter, som de er berettiget.

Vareudveksling. I det øjeblik, hvor barnets hænder forbereder sig på at få fat i ledningen lyser, er du klar til at refleksivt råbe "Nej!", Men at kunne bo et skridt foran barnet, du hurtigt dirigere interesse barnet til en fascinerende legetøj, "Mary, se på detkasse. .. "Mary vender sig til kassen med en overraskelse, og lampen forbliver intakt.

Genbestil i hans verden.

I stedet for at blive en vejleder og uophørligt trompet stemme råbe "nej!" Løft dit skrøbelige fred i et par meter til et par år. Anbring en skål over skålen og gem den skraldespanden. Hvis huset nu og da spredes "Nej, bare rør ikke!", Skaber huset en negativ atmosfære. Barnet kan virke, at han ikke kan gøre noget. Det afskrækker ham fra at udforske og dermed lære. Tilby barnet at røre mere og lære at røre korrekt.

Tale

udvikling af det andet år af livet med kæmpeskridt fremadrettet og verbale sprog og kropssprog. Du vil bemærke to aspekter af tale udviklingen af ​​dit barn: udvikling af udtryksfulde sprog( klart talte ord) og udvikling af receptiv sprog( de ord, barnet forstår).På alle udviklingsstadier modtageligt sprog i måneder forud for udtryksfuldt. I begyndelsen af ​​det andet år af livet taler barnet lidt, men han forstår alt.

første ord

Mange børn på dette udviklingstrin er ikke udtales så mange nye ord, måske fordi han gav de fleste af hans energi walking færdigheder. Så snart barnet lærer skridtene, begynder de at slå

med ordnøglen. Ved en alder på femten måneder kan det gennemsnitlige barn udelukkende udtale fire eller seks ord.

På dette stadium, kan barnet ikke endnu udtale alle ordene, og at formulere kun den indledende lyd for at give dig en antydning af, hvad han siger, som om han forventer af dig, at du indsætter mangler: "ba" i stedet for "kvinde", "ki "i stedet for" fisse "eller" de "i stedet for" bedstefar ".Men de ledsagende ord er vejledende bevægelser giver ingen tvivl om hvilket ord han mener. Et barns tale begynder at gå som regel, har helt korrekte intonationer;ikke nok kun fulde ord.

Den første "nej". barn kan sige "nej" eller for at udtrykke en negativ holdning lignende lyde, såsom "na-na-na", og hvis du ikke forstår det, styrker de ord, der ryster på hovedet og skubber din hånd, der forsøger at fodreham eller give ham medicin.

Opkald eller etiketter. Fortsæt med at holde en etiket på hver person og alle ting der udgør dit barns hverdag. Du refererer til traktoren, hvilket giver et navn og en lille papegøje ved siden af ​​dig siger de lyde, i det mindste til din trænet øre, synes som

Hvis, laver deres daglige

gøremål, vil du give fag

navn, og dermed kan du hjælpetale

udvikling af deres barn.

dem, du sagde: "Tactol."Tag ture. Sæt barnet i en klapvogn og gå til parken eller ind i skoven, der ofte stopper for at navngive objekter. Lad barnet selv lede dig. Når han peger på et insekt, skal han give navnet: "bug".Når barnet, som et ekko, gentager: "Zu", er enig: "Ja, det er en fejl".Når barnet peger på tusindfryd og siger "Yamaska", svar: "Ja, det er kamille."Bekræft, at du har forstået det korrekt, opmuntrer barnet til at gøre endnu bedre arbejde som papegøje. Sådan lærer børn at tale.

Lille papegøje. Denne store simulator kan lide at spille lydeffekter, såsom bobler eller lad

gøre "Whoa."Han kan lide at gentage lyden fra dyr, for eksempel "waf-waf", som hunden siger, eller hvad han hører på tv. Brug barnets store ønske om at efterligne. I denne tidsalder hadede Matthew at blive slettet af hans næse. Derfor foreslog vi, at han aktivt deltog i denne procedure og sagde: "Blæs din næse, når jeg blæser mit eget."Efter at han havde blæst på næsen, hjalp han ham med at tørre sig selv med lommetørklædens fede bevægelse.

Vær opmærksom på de signaler dit barn

Mens du kan være fysisk udmattet fra den konstante støtte af den unge Christopher Columbus på sine rejser, at kombinationen af ​​et veludviklet sprog og veludviklede forældrekompetencer gør livet årige barn er lettere, fordi barnet er endelig i stand til at fortælle dig,hvad han vil have. For eksempel, at barnet trækker dig i ærmet og bringer dig hans jakke til at gå en tur, eller bringer dig en kassette, så du udtrykker det. Lytte til barnet er den vigtigste type aktivitet til udvikling af færdigheder og dannelse af selvværd. Når du lytter omhyggeligt til et barn, etablerer du kommunikationsfærdigheder mellem dig selv og dit barn for livet. Giv dit barn den samme respekt, som du ville have givet til enhver voksen, der talte til dig. Måske er han lille, men han har hvad

siger. Og husk, den vigtigste årsag til, at barnet vænner sig til "klynke", det ligger i det faktum, at når du ikke lytter til det første gang( eller den anden, eller tredje), hans stemme begynder at afspejle hans fortvivlelse, og i det der er ømme noter. Du giver ham også et eksempel på, hvad du ikke behøver at lytte til første gang. Efter alt vil han handle som du gør, og ikke som du siger.

"Nødsignaler". Udover barnet er nu tydeligt udtaler ordene, bruger han fagter og kropssprog til at tilkalde hjælp. I fortvivlelse fra hvad der ikke kan fjernes fra krukken, eller hvad stak legetøjet, bliver barnet taget at klynke, og dermed udtrykker den "hjælpe mig", eller ty til dig og trækker ærmet så du hjalp ham. Disse lyde og kropssprog fortælle dig: "Kom hjælpe mig med at få dette legetøj", når han giver dig et stykke legetøj, venter på hjælp fra en voksen.

"Feed Me". Ud over signaler om hjælp under spillet giver et barn i denne alder signaler om fodring. Han kan trække dig ved blusen, så du giver ham et bryst, eller bede om en flaske, der peger på hende. Og selv dine egne måltider går ikke uden nogen indblanding fra babyen ved siden af ​​dig. Når du spiser mad, kan din baby fat i din hånd og omdirigere skeen til dig selv. Evnen til at bruge lyde og kropssprog for at få hjælp og møde behov er en vigtig milepæl i kommunikativ udvikling.

Barnet viser sit humør. Sammen med det faktum, at et barn i denne alder bruger lyde og handlinger til at udtrykke behov, kan han nu begynde at bruge de specifikke ansigtsudtryk til humør udtryk nedslagne øjne, irriterede zakusyvanie læber, rynket pande og udsat kæben fremad. Alle disse buede grimasser af et barns ansigt udtrykker "Jeg er ked af det".

sammenslutning af ord med objekter

barnet begynder at forbinde, hvad han hører, der ser den forståelse, at alt i verden vokser dens navn.

Forening af ord med billeder.

Ord gør surfing bøger og tv sjovere. Ikke langt væk er den dag, hvor barnet løber op til fjernsynet og peger på hunden ville begynde at råbe: "Babak Babak»

Ord lette processen med at huske. Forestil dig denne situation. Det er på tide at gribe en bid, men din baby med hoved gik ind i en bunke af legetøj. I stedet for at fjerne det protesterende barn fra spillet

med magt, foreslår: "Lad os gå med krakkeren."Ordet "krakker" er i barnets sind en række foreninger: "cracker kasse i køkkenet", og barnet bæres til køkkenet til boksen af ​​kiks.

Du kan begrunde med et ord. Ordene letter tænkningsprocessen. Nu hvor alting og levende ting i barnets verden har et tag, kan det i sin hukommelse gemme et stort antal billeder og hente dem fra hukommelsen, når de hører navnet. Vi brugte denne intellektuelle evne til at gøre ture i bilsædet mere glatte. Matthew tilbød altid sin ældre bror Peter. En gang, da den femten måneder gamle Matthew scuffled i sin bilsæde, roede vi ham ned og sagde: "Vi skal til Peter."Ordet "Peter" forårsagede en mental tilknytning til den adored man, og , han ophørte med at være lunefuldt at tænke på Peter. Det voksende vokabular og det udviklende sind gør et barn i denne alder meget interessant for samtaler og samliv af en lille mand.

Performing

instruktioner Ud over det faktum, at i denne alder barnet slidte og efterligner mange ord, han er også umiskendeligt forstår et-trins anmodninger, såsom "Go hente bolden", og lystfiskeri bolden fra bunken af ​​legetøj. Lidt senere kan han begynde at forstå og huske to-trins og mere komplekse anmodninger: "Tag bolden i køkkenet og giv det til din far."

Sprog

tegn ud over det faktum, at et barn under en alder af et til halvandet år, forstår flere ord han begynder at associere gestus med betydningen af ​​ord. På dette stadium af udvikling tog Matthew fat og bære-lignende ind i vores hårde kat. Vi reddede katten fra hans hænder og viste Matthew en mere kærlig tilgang."Vi skal være stille med katten", og vi tog hånden og viste ham, hvordan han skulle håndtere katten. Han indså, at bevægelser skal være forsigtige i tone af vores stemme og bevægelser af vores hænder. Og det hjalp ham til at forstå os, når det var påkrævet for at vaske sit ansigt eller tør din næse, som vi talte med ham på samme tid, "Mor ville stille"( og, selvfølgelig, vi alle gjorde, som lovet).

Vis og fortæl

En uvurderlig scene, der skal fotograferes - når børnene i denne alder hilser hinanden. Se hvad der sker, hvis du sætter et ildent barn klatring med kys til en mere tilbageholdende baby. Mr. Pylky omfavner Miss Restrained med en uforklarlig blid gestus. I mellemtiden står du side ved side, så din baby ikke bliver forelsket i sit bytte til døden. Miss Restrained flytter tilbage, og Mr. Dusty styrker sit greb og skubber for meget. Et barn skriger, de andre står dumbfounded, og kampen begynder. Som en opmærksom forælder interfererer du: "Vi skal elske hinanden" - og vise begge børn, hvordan de skal være blødere. For at undervise barnet gode manerer og regler om høflighed, tag hånden og demonstrere det i ord og gester, hvilken slags berøring du forventer af ham.

Hvem i hussejer

Nu er børnene bedre bekendt med lydene i huset lyder og deres kilder. De ringer døren, og babyen skynder sig i denne retning. Timeren på pladen buzzes, og hun skifter kurs og vender sig til denne lyd;telefonen ringer, og hun løber for at sige "hej".Du kan se denne lille pige, der kender hendes store og støjende verden så godt i timer.