Uddannelse af et etårigt barn

I det andet år af livet lægges mest vægt på uddannelsesaktiviteter.

K. Ushinsky sagde at karakteren af ​​en person er dannet i de første år af livet. De træk, der er erhvervet og tidlig barndom, hold fast, bliver anden natur. Hvad der senere sidestilles med en person, har aldrig den dybde, der er iboende i barnets år. På dette tidspunkt er hovedkarakteregenskaberne lagt: pænhed, venlighed, omhu, sociability osv. Hvis du lærer dit barn at dele alt sammen med voksne og børn, bliver han ikke grådig. At sætte pris på menneskelig arbejdskraft, der er indesluttet i ting, lærer barnet med forsigtig holdning til legetøj.

Uddannelse af positive kvaliteter i barnet kræver konstant og vedholdende pleje, systematisk gentagelse af uddannelsessituationer og omhyggelig overvågning. Desværre er negative karaktertræk manifesteret, når gode mennesker ikke bliver opdraget. De ser ud til at kompensere for vakuummangel på uddannelse. Sædvanligvis er grådighed, egoisme, ligegyldighed, snavshed dannet. Den bedste metode til uddannelse er forældrenes handlinger og opførsel. Hvis forældre ønsker at opdrage et barn bedre end dem selv, skal de overvåge sig selv og ikke opføre sig som de vil, men som det skal. Det drejer sig primært om fysisk uddannelse, især til morgenøvelserne. Hvis før de ikke kunne gøre det, nu for barnets skyld, for ham og med ham er det nødvendigt at gøre dette. Vi anbefaler følgende øvelsesøvelse for børn i alderen fra 1 år til 1 år og 2 måneder.

Efter at have vågnet op og et kort morgentoilet skal barnet være klædt i sportslig form: trusser og tøfler, hvis det er køligt - i en skjorte og strømpebukser. Værelset på dette tidspunkt skal ventileres, og i varmt vejr skal du åbne vinduet.

Opladning starter med at gå.I første omgang kan babyen blive støttet af hånden eller efter at have gået 2-3 trin vinker han. Dette gentages flere gange. Med hver dag der går, skal stien øges. Træn to - overvinde forhindringer. Et tomt skrivebordsskrivebord( eller en anden ikke højere end 10-12 cm) ligger på babyens vej til legetøjet. Hjælp ham til at klatre over siderne af kassen, tag legetøjet og gå tilbage med det. Den tredje øvelse - dig og barnet, der står tværtimod, holder fast på bøjlen, ringen eller staven. Med en klar kommando "vi sætter sig ned" - "stå op" squat og stå op sammen med barnet. Den næste øvelse kryper under en forhindring, for eksempel under en bænk eller et sofabord. Målet er at nærme sig forhindringen, sidde ned, krybe under den, få legetøjet fra den anden side, tag det, rette op og tage det til en voksen. En sådan vanskelig øvelse, hvis den gøres rigtigt, bør belønnes med mundtlig ros. Den femte øvelse - vis din baby hvordan man træder over forhindringer. Først bør de ikke være meget høje: terninger, blokke, bolde. Efter et par uger øges deres højde med en faktor på 2( smal boks eller kasse osv.). Indsatsen vil nå målet, når barnet nemt kan overvinde disse forhindringer.

For den næste øvelse skal du give barnet en bold i hånden og tilbyde at kaste den foran ham. Den voksne bør fange bolden selv og returnere barnet. Opladning slutter med kortvarig gåafstand.

Med barnets vækst ændres gymnasticøvelsens volumen og karakter. Det næste kompleks er egnet til en baby i alderen 14-18 måneder. I løbet af denne periode er der i løbet af dagen behov for at demonstrere gentagne gange at barnet har den rigtige vejrtrækning i betragtning af hans ønske om at efterligne de voksne og let at vedtage deres handlinger. Hvis du gør et højt åndedræt og ånder ud af barnet, gentager det let. Alle øvelser skal have en ekstern form for at spille øjeblikke, selv vejrtrækning( "blæse røret", "blæse bolden", "siger uuuu).

Barnet har mestret at gå på gulvet, og nu skal det blive mere kompliceret. Du skal lære dit barn at gå på en etage eller bord. Som et "gulvbræt" med parket, fliser eller plastbelægning, kan du bruge et specielt eller endda strygebræt. I begyndelsen skal den lægges fladt, og barnet med udehjælp hjælper forbi det med et præfiks og derefter ved et almindeligt trin. Når du behersker evnen til at opretholde balance, bliver øvelsen mere kompliceret: den fjerne ende af brættet stiger over gulvoverfladen med 5-10-15 cm.

Den næste øvelse er færdig med at sidde. Barnet med to hænder hæver legetøjet så højt som muligt, så til benene. Med legetøjet en anden gang, gemmer den bag ryggen, trækker den ud og sætter den tilbage til fødderne. Antallet af gentagelser af øvelsen øges med en alder fra 2 til 6. Den femte øvelse - en lille bold stiger op fra gulvet så højt som muligt og skynder sig til den voksne derefter tilbage, så med sin højre hånd. Den voksne fangster ham og igen skubber ham til barnet. Som konklusion går i en hurtig og normal rytme.

Barnet modtager kun fuld opladning fra morgenøvelserne, hvis de er færdige med vandbehandling - varmt brusebad eller( hvis ikke egnede forhold) med en våd varm kropsserviet med en blød klud, en skumgummisvamp. Denne begyndelse af dagen er et løfte om munter stemning og god appetit. Barnets høje følelsesmæssige tone bør understøttes af streng overholdelse af aldersregimet af dagen. Uden dette bliver harmoni, indbyrdes forhold mellem organismens biologiske rytmer, forstyrret.

Barnets dagregime i alderen fra et år til et halvt år er som følger:

7-8 timer stigning, toilet, morgenøvelser;

8 timer - 8 timer 30 minutter morgenmad;

8 h 30 min - 10 h morgenvågnethed;

10-12 timer første dagslap;

12 timer - 12 timer 30 minutter frokost;

12 h 30 min-15 h dagtimerne vågne, gå;

15 h - 16 h 30 min anden dagtid søvn;

16 timer 30 minutter - 17 timer snack;

17h - 19h 30min nat vågenhed, anden gang, svømning hver anden dag;

19 timer 30 minutter - 20 timers middag;

20-7 timers nat søvn.