Příčina a účinek kňučivých dětí

Existují tři hlavní styly komunikace s ostatními, včetně dětí.

První se nazývá „autokratický“ a skutečnost, že komunikující strany jsou rozděleny na „Chief“ a „otrok“.Tento přístup v oblasti vzdělávání zahrnuje tělesný trest, zvýšený tón hlasu, tvoření dětského pocitu viny, plnou kontrolu nad nimi. V rodině panuje řádek, ale děti jsou zbaveny jakékoli svobody.

Takže vychovali děti za starých dobrých časů.Děti věděly své místo, neodvážily se proti dospělým rozporovat a dělaly to, co jim bylo řečeno. Tento vzdělávací přístup je však stále více zpochybňován. Moderní děti vědí, jak se postavit samy za sebe, vysmívají se zesměšněním, mohou v odezvě zasáhnout nebo zničit. Jinými slovy, autokratický styl komunikace se už nehodí.

jiné extrémní - rodiče, kteří dopřát ve všech svých dětí a věříme, že máma a táta - nejlepší přítel dítěte. Nejdůležitější věcí pro tyto rodiče je potěšit dítě, takže rodina je plná svobody a v důsledku toho je to nepořádek. Dítěti je dovoleno všechno, protože rodiče věří, že zákazy mu brání harmonicky se vyvíjet.

Ve skutečnosti děti potřebují disciplínu, bez ní je vzdělání a výcvik nemožné.Pokud rodiče nemají vysvětlit dítěti, „to, co je dobré a co je špatné,“ se bude snažit, aby samostatně stanovit meze toho, co je povoleno. Toto chování vede k velmi odlišným důsledkům, z nichž některé mohou dokonce představovat ohrožení zdraví a života.

Navrhovaný model vzdělávání se nazývá "demokratický" - to je zlatý prostředek mezi autokracií a tolerancí.Je založen na svobodě v rozumných mezích, rodiče nemají působit jako „pravítka“ nebo „nejlepší přátele“, a jako učitelé a mentorů, tváří v tvář velmi důležitý úkol - naučit dítě, aby se choval dobře a vcítit se do druhých.

Tento vzdělávací přístup je založen na vzájemném respektu a vzájemném porozumění, který pomáhá získat důvěru dítěte. Jakákoli reakce na neposlušnost musí být dobře promyšlená a konzistentní.

Schopnost vnímat vztah mezi příčinami a následky mezi událostmi je neodmyslitelnou součástí člověka. Pokud se dotknete toho horkého, spálíte se. A pokud starší a zkušenější rodinní příslušníci varují před nebezpečím, pak je účinnost lekce výrazně zvýšena.

Vztah příčin-účinek je proto jednoduchou a přístupnou metodou výuky. Pokud se například dítě dotkne horké trouby, vysvětlení rodičů nemusí být zapotřebí - trénink probíhal přirozeně.Ale v případě neposlušnosti je nutná intervence pro dospělé.Měly by dítě vysvětlovat, jak se chovat v této nebo té situaci, a také být klidní a konzistentní ve svých činnostech.