Cíle kňučivých dětí

Děti bojí z nějakého důvodu. Pojďme si vzít příklad:

Sandy miluje svého čtyřletého syna Joeyho hodně a pokouší se mu nic neopřít. Včera navštívila babička a oni společně s maminkou po celý den jakýmkoli způsobem pobavili Joeyho.

Chlapec začal bolet celé ráno. Při snídani se ukázalo, že jeho oblíbená obilovina skončila a nechtěl jíst nic jiného. Babička okamžitě běžela do obchodu s vločkami pro svého milovaného vnuka. Poté, co vzal pár lžící, Joey odložil talíř stranou a řekl, že nechce.

Joey nabídl krutony, ale také nechtěli. Pak se moje matka a babička rozhodly, že chlapec "není v náladě", protože možná je trochu nemocný.

Je čas jít do mateřské školy, ale Joey začal plakat a říkat, že nechce jít tam a babička navrhla: nechte je doma. Chlapec zůstal s matkou a babičkou.

Maminka a babička se vždy pokoušeli Joeyho rozveselit, ale jih nefungoval.Šli do obchodu a koupili chlapečku hračku, kterou požádal, a pak šel do své oblíbené kavárny. Ale Joey byl stále nešťastný, kvílení a kňučení.Navzdory tomu byla moje matka a babička potěšena tím, jak den zajížděl - chlapec se nehýbal hysterikou!

CO JE

CHCĚL JAKO MOŽNÉ Jako většina rodičů, Sandy si je jistá, že Joeyovy požadavky jsou naprosto spravedlivé.Dítě potřebuje snídani, takže dobrá matka by měla vařit jídlo. Pokud dítě potřebuje určitý produkt, měla by si ho dobrá matka koupit. Jinými slovy, jedna poptávka následuje další a tak dále bez konce.

Matka si zároveň nevšimne nebo nechtěla všimnout, že je neustále napjatá a zaměřená pouze na dítě.Nezdá se, že by syn viděl, že je stále náročnější a rozmarnější, myslí si jen o sebe.

Sandy si myslí, že problém je ve vločkách. Ve skutečnosti, s pomocí kňučení Joey podřídí dospělé a je přesvědčen, o vlastní hodnotu: jestliže babička běží k obchodu s obilovinami pro něj, pak on opravdu je důležitá osoba!

Ani matka, ani babička neučil Joeymu, aby pochopil, jak může jeho chování ovlivnit ostatní, a tak si chlapec myslel jen na sebe. Snídaně, mateřská škola, hračky, jít do kavárny je "arénou bojů" a kvílení je způsob, jak přitáhnout pozornost k sobě a ujistit se, že váš vliv na dospělé.

Aby děti pochopily, že potřebují přemýšlet o ostatních, musí se naučit vnímat, postarat se. Děti neříkají, protože jsou špatné, ale protože kňučení jim umožňuje dostat to, co chtějí, a cítit jejich hodnotu.

Nikdo nevysvětlil těmto dětem, že existují lepší způsoby, jak si uvědomit svůj vlastní význam - sympatizovat a pomáhat druhým. Oddávajíce se kňučení, rodiče je zbavují možnosti hrát v rodině pozitivní roli.

Mnohé děti jednoduše nevědí, že dokážete prosadit své postavení v rodině bez kňučení, protože jsou od počátku drahé a milují.Rodiče se mýlí, neumožňují dětem vykonávat proveditelnou práci, protože neví, jak to udělat, nebo je stále příliš malý.Dalším častým mylným pojetím je, že děti jsou údajně neschopné pochopit a respektovat pocity a zkušenosti ostatních.

Děti mohou a měly by se účastnit každodenních záležitostí.Jsou docela schopni pomoci dospělým provádět domácí práce( mytí, vaření, čištění atd.).

Odstraněním dítěte z domácích záležitostí jsme tím snížili jeho roli v rodině.V důsledku toho se bude snažit přitáhnout pozornost k sobě a sebepoznat s pomocí kvílení.

Souhlasíme s tím, že většina rodičů pochází z práce unavená, podrážděná a napjatá.Je zřejmé, že v takovém stavu, aby se zapojil do dítěte, a ještě více, že je velmi těžké mu vysvětlit. Nejjednodušší způsob, jak dát dítě před televizor, zatímco maminka a otec připravit večeři. Rodiče si vybírají okamžitý klid a příležitost k odpočinku, aniž by přemýšleli o tom, co to bude mít za několik let. Tím, že odkládáme na neurčité období výuku dětí na základní dovednosti vzájemné pomoci a vzájemného porozumění, položíme základy vážných problémů.Samozřejmě jedno ročné dítě nemůže vykonávat práci tak rychle a kvalitně jako dospělý, ale je lepší dát dítěti, aby se pokusil něco udělat, než ho zbavit takové příležitosti.

Vzájemná vzájemná pomoc a vzájemná pomoc se samy o sobě nezdají.Pokud je dítě neustále přerušeno z účasti na rodinných záležitostech, pak bude hledat jiné způsoby sebeurčení.Každé dítě by se mělo cítit důležité a nepostradatelné.

Pokud chce dítě pomoci, nevyhazujte ho slovy, že je příliš malý, nemůže nic dělat a prostě se mu to stává.Dej mu úkol, který se dá uskutečnit - pak bude kňučení ve vašem domě mnohem méně.

Pomohou vám vzdělávací techniky, které jsme již zmínili:

• Příčina a účinek - účinné pro děti všech věkových skupin. Vaše reakce na kňučení by měla být okamžitá a konzistentní.

• Tichý tón pomáhá najít společný jazyk s dítětem v každé situaci."Formule pro efektivní komunikaci" jsou zvláště důležité, když vysvětlíte dítěti, proč se špatně choval a jak se chovat.

• Účast dětí v rodinných záležitostech by měla být normální.Začněte malé, postupně komplikujete úkoly a dáváte dítěti větší nezávislost.

Výše ​​uvedené techniky mohou být použity jak společně, tak odděleně.Účast dětí v rodinných záležitostech je základem harmonie a vzájemného porozumění v rodině.K tomu je spojena správná reakce na kňučení a klidný tón. Jednota těchto technik pomáhá přinést zodpovědnost za děti, učit je, jak spolupracovat a respektovat ostatní.