Jeden, dva, tři - podívej!

Funkce hry a její výchovná hodnota. Cílem této hry je naučit dítě postavit obraz objektu o určité velikosti a používat ho v herních aktivitách. Děti již mají zkušenosti s hraním her. Novinkou je najít objekt( kruh pyramidy) k návrhu své velikosti: vzorek požadované velikosti první uvedené dětské hroznů, ale vyhledávání se provádí bez něj.

Děti kontrolují správnost svých akcí pomocí známého způsobu použití prstence na vzorek. To umožňuje dítěti pochopit tuto techniku ​​jako prostředek sebeovládání.Tak se hra připravuje na sebeovládání, které nejen zlepšuje vnímání dítěte, ale také ovlivňuje vývoj jeho osobnosti. Předchozí hry připravily děti na úspěšné řešení tohoto problému.

Hra má řídicí znak. Jeho realizace umožňuje učiteli zjistit, který z dětí již zvládl metody porovnání a odhadování velikosti a kdo jiný není.

Stejně jako ostatní kolektivní hry tato hra obohacuje společenský zážitek dětí.Plnění pokynů k slovnímu signálu přispívá k výchově vytrvalosti jak pro ty, kteří provádějí úkol, tak pro ty, kteří posuzují jeho správnost.

herní materiál. Jednobarevné pyramidy, které již byly použity v předchozích hrách( nejlépe žluté a zelené), s počtem kruhů nejméně sedmi. Potřebujete dvě nebo tři pyramidy každé barvy.

Popis hry a její techniky. Děti sedí na židlích uspořádaných v půlkruhu, učitel rozkládá demontované pyramidy na dvou nebo třech stolech a míchá kroužky. Dvě pyramidy různých barev se položí na malý stůl před dětmi a rozebere jednu z nich.

Potom zavolá tři děti a dává každému z nich kruh stejného rozměru. Každý z nich je pověřen najít dvojici pro jeho kroužek přesně stejnou velikost."Podívejte se pozorně na prstence a snažte se zapamatovat si, jak velké jsou, abyste se nemýlili. Jaký prsten máte, velký nebo malý? "Zeptá se učitelka kojenců jeden po druhém. Pokud dítě zjistí, že je obtížné odpovědět, navrhne, aby se přiblížil ke shromážděné pyramidě a připojil prsten k prstenci stejné velikosti.

Poté jsou tyto děti vyzvány, aby opustili prsteny na stoličkách a jdou hledat jiné prstence stejné velikosti. Mentor varuje, že pohled na kroužky je možný pouze poté, co všechny děti říkají, že tato slova: „Jeden, dva, tři - pohled“ Ptá se všichni sedí děti, aby opakovat s ním tato slova, a s posledním slovem tří indukovaných děti začít hledat kroužky."Podívejme se, jak uskutečňují naši práci a co nám přinesou," upozorňuje pedagog zbytek dětí.

Po výběru prstence se každé dítě vrátí na místo a aplikuje ho na vzorek, který zůstal na židli. Poté, co se ujistí, že je správná volba, dítě bere obě kroužky v ruce a ukazuje je všem dětem. Pokud je o chybě přesvědčen, je oprávněn jej opravit nahrazením vybraného kroužku jiným.

plněním misí, všechny děti ukázat své prsteny, jiní tleskají, říkají: „Mo-tzu-loď“ kroužky se vrátil do školitele a děti sedí na svých místech. Jedno z dětí vrátí nalezené prstence do stolů, pak se hra opakuje za účasti ostatních dětí.

Pro změnu opakování hry můžete použít jako vzorek pyramidu jiné barvy.

Pravidla hry.

1. Opatrně zvážit přijatý vzor kroužku, pokuste se uložit jeho hodnotu do paměti a ponechat prstenec na stoličce.

2. Pro vyhledávání prstence je povoleno pouze na signál "Hledat!".

3. Můžete vyhledat prsten jakoukoli barvu, ale přesně tak velký jako vzorek.

4. Před zobrazením vyzvánění do skupiny je třeba se ujistit, že úloha byla provedena správně( vložte ji na vzorový prstenec).

Tipy pro pedagoga. Protože hra je zaměřena na kontrolu úspěchy každého dítěte, připravuje na to, laskavě vytvořit seznam dětí, které se v průběhu hry, aby oslavili výsledky každého z nich.

Pokud se s úkolem někdo nedokáže vyrovnat, můžete mu nechat vzít vzorek, aby se chyba opravila na místě.S těmi, kteří příliš často chybují, byste měli hrát předchozí hry( například "Přijďte na louku") a ve stejné hře.

Děti mohou mít kroužky jakékoliv barvy. Dodržování tohoto pravidla přispívá k odvrácení pozornosti od nepodstatného charakteru této činnosti, což je velmi důležité pro intelektuální rozvoj dětí.

Při provádění této hry se snažte věnovat zvláštní pozornost vývoji sebeovládání dětí.Ujistěte se, že každý účastník hry se musí sám zkontrolovat předtím, než objeví jiný prsten. Nezasahujte, jestliže se dítě při provádění úkolu dívá zpět na vzorek, který zůstává na židli. To naznačuje, že kluk potřebuje aktualizovat vizuální obraz a snaží se ovládat během herních akcí.