womensecr.com
  • Součásti zdraví dětí

    Nyní můžeme jasně vidět, že problém dětského zdraví je problémem obecných kulturních, sociálních a ne úzce lékařských. Základem zdraví dětí je v první řadě odpovídající kulturní postoj, který vyjadřuje postoj k rodičovství a dětství.

    V úvodu jsme uvedli základní principy týkající se perinatálního období a na základě orientace na proaktivní prevenci. Skutečná realizace těchto principů je možná na základě přístupu, který nazýváme vědomým rodičovstvím, což je alternativa k obvyklému nevědomému dodržování obecně uznávaných klišé.

    poznámka procesu těhotenství, porodu a raného dětství na čistě lékařského fenoménu má nejméně tři kulturní důsledky, logické pocházet od sebe, což v konečném důsledku i definovat dnešní bezvědomí souvislosti s těmito obdobími lidského života:

    1) Všerostoucí odcizení rodičů od svých dětí, počínaje obdobím, kdy dítě nosí.Toto odcizení vzniká přirozeně s ohledem na matku a dítě jako pasivní objekty určitého intervence, údajně prováděné v jejich zájmu, který paralyzuje činnost rodičů vůči dětem, oslabení jejich smysl pro zodpovědnost a vlastní kompetence jako rodiče;

    instagram story viewer

    2) žádné rodičovství jako sociální instituce. Namísto toho existuje celá řada institucí, rodiče ukládající svou vůli diktuje těhotenství a porodu, jakož i podmínky jeho existence v časném dětství s prakticky žádnou svobodu volby;

    3) nedostatek vědeckého přístupu k rodičovství ve všech jeho oblastech( od početí) jako komplexní společensko-kulturní fenomén, je do značné míry dán tvůrčí a duchovní potenciál společnosti. Proto neexistuje holistický pohled na dítě, zejména v dětství.

    Koncepce vědomého rodičovství má za cíl překonat toto odcizení a tím potvrdit rodičovství jako sociální instituci, jejíž existence je nezbytnou podmínkou pro zdravou společnost. Přístup k těhotenství, porodu a dětství musí být holistický, tedy ekologický, s ohledem na všechny aspekty lidské bytosti. Rodiče by se měli stát hlavními aktéry celého procesu plodnosti a výchovy.

    Především se předpokládá, že rodiče by měli mít svobodnou volbu ve svých činnostech, což znamená znalost různých alternativ a všech možných výsledků volby. Kromě toho musí rodiče převzít zodpovědnost za jejich volbu, která zahrnuje posouzení jejich schopností a pochopení, že oni sami jsou tvůrci svého života a štěstí jejich rodičů.

    základem lidského zdraví je především ekologický způsob myšlení, ze kterého se odvozuje celý obraz svého života, tak, aby vliv na životní prostředí a uvědomění si sebe v tomto světě.Základy environmentálního vědomí by měly být kladeny v počátečních stádiích života, takže tyto fáze - těhotenství, porod a rané dětství - vyžadují ekologický přístup. Ekologický přístup znamená rozmanitost lidských bytostí, počínaje života plodu, a tedy rozmanitost svých přirozených potřeb( které nemůže být snížena na čistě fyziologické, dokonce i v embrya a plodu).Spokojenost všech těchto potřeb je nezbytnou podmínkou pro vznik člověka, který harmonicky spolupracuje se světem.

    Základem ekologického přístupu je orientace na přirozený průběh přírodních procesů.V samotné přírodě jsou položeny mechanismy, které zajišťují optimální podmínky pro normální a zdravý vývoj dítěte. Podle přirozených přírodních vzorků můžeme uspokojit všechny životně důležité potřeby dítěte a tím uspokojit potřeby vyššího řádu.

    V tomto smyslu je dnešní lékařský přístup anti-ekologický, protože narušuje průběh přirozených procesů.Z pohledu dnešní lékařské praxe došlo k mnoha chybám, které by měly být odstraněny. Příroda neposkytla mechanismus separace matky s dítětem po porodu( a naopak, v průběhu těhotenství a během porodu probouzí mateřské instinkty ženy);V prvních dnech života dítěte nestačila do matčiny prsu dostatek jídla a od jednoho měsíce nezačala produkovat šťávu;nestanovilo sterilní a termo-komfortní prostředí pro dítě a matku a mnoho dalších věcí.Moderní vědecký přístup se nespoléhá na povahu, která dovolila takové esenciální nedokonalosti, dokonce i v případě normálních fyziologických porodů a zdravého dítěte. Prakticky žádný z porodů nedochází bez použití léků a technologických zásahů.Baby vyrobena masové léčby jsou také navrženy tak, aby opravit chyby přírody je, porodu na dítě v vernix, aniž sulfacyl sodného v očích, a nikoli v těsném sáčku, který Fetter jeho pohyby. V průběhu prvního roku života další korekce vad -. . Sterilita ThermoComfort, přísný režim, očkování, atd.

    Jaké jsou důsledky porušení mohou být přirozené procesy? Odpověď je snadné odhadnout, pokud vezmeme v úvahu, že v přírodních přirozených procesech života živých organismů jsou předpoklady pro jejich vývoj, jejich vývoj je položen. Pohybujeme se dále a dále od přirozených podmínek existence, odkládáme se od těch podmínek, které doprovázely vznik Homo sapiens, který považujeme za sebe.

    Můžeme však kompenzovat některé důsledky spojené s odklonem od přirozenosti a dokonce i na vyšší kvalitativní úrovni. Například nedostatek fyzických pohybů je kompenzován cvičením a jejich účinnost a přínos pro zdraví může být větší než monotónní a zdlouhavá práce spojená s získáváním potravy. Termo-komfortní podmínky našich domů, které vedou k atrofii termoregulačního systému, jsou kompenzovány vytvrzováním. Dostupné metody fyzické kultury a temperování vrací moderní civilizovanou osobu faktory přírodního života, aniž by zasahovaly do jeho intelektuálního a duchovního vývoje, spíše je doprovázely. Ale jak kompenzovat oslabení mateřského instinktu kvůli odloučení matky od dítěte po porodu? Než kompenzovat poruchy v důsledku užívání léků i fyziologické a psycho-citový vztah matky a dítěte ležela v procesu těhotenství a porodu s pomocí nejlepších hormonálních mechanismů?Jak vyrovnat strach v očích rodičů před malým bezmocným stvořením v jejich rukou?

    výměna jeskyně na porodním sále, a oheň na porodnické lampu, zdá se, že ani jeden z nejlepších úspěchů lidstva, pokud by dal vzniknout velmi zvláštní druh ženy, psychicky( a v mnoha případech i fyzicky) není schopen z nejvíce přirozeně porodit dítě, jestliže by dal vzniknouttyp dětí, kteří nemohou pomoci, ale být nemocní.

    Vyšetřování tohoto problému M.Odan píše. „Je velmi důležité pro porozumění tomu, že obtíže při porodu jsou v čele civilizačních onemocnění v zemích, kde dosahují třetí generaci polékařštěném narození, ženy jsou méně schopné porodit pro sebe, používají své vlastní hormony Některé.ztratili tuto schopnost během svého vlastního narození. "A dal mu: "... existuje vztah mezi narozením holčičky a způsobem, jakým porodí své vlastní děti."

    Dnes stále více a více mluví o Rodově traumatu jako významný problém naší kultury. Tento termín používáme velkým písmenem, abychom jeho obsah odliśovali od konceptu porodu v úzkém lékařském smyslu. Porodní poranění je mentální trauma způsobená událostmi a podmínkami existence v perinatálním období.Proto by bylo správnější mluvit o traumatu perinatálního období.

    porodní zranění může být důsledkem působení otiskování mechanismu, tj. E. Early vtisknutí, které nemusí mít jen malé dítě, ale i plod. Vzhledem k fenoménu imprintingu, například v obraze silného psycho-emocionální vztah, na základě jejich budoucí vztahy „včetně“ schopnost matky přímo cítit, že dítě potřebuje cítit jeho stav a čas počátečního kontaktu matky a dítěte bezprostředně po narození mezi nimi. Dětské těsnění, kteří se jeho svět v podobě primárních mimoděložní pocitů, a tyto pocity - základem jeho vztahu ke světu, v pozadí, na kterém se bude stavět vědomé vztah ke světu. Bude to mateřská teplo nebo agresivní média ve formě gumové rukavice, flip-flop na hýždích těžebním hlasitý křik, návaly vernix, hrubý sací hlenu z nosu a úst, bolestivý strečink na stole pro měření růstu, pálení oči od kapek imobilizace pevně zavinutéa tak dále.- to je nepochybně velice důležité.

    Každý typ tisku má svůj vlastní kritický čas. To je důvod, proč je kontakt dítěte a matky důležité v prvních minutách po narození.„Hormon vylučovaný matku a dítě v průběhu porodu ještě není zobrazen v první hodině - říká M.Odan. - Jsou ústředním bodem procesu připojení pro matku a dítě je stále vysoká hladina endorfinů, když víme, že opiáty. .(opioidy) lze vytvořit návyky a závislého chování, je snadné pochopit, proč se první hodinu po porodu může hrát tak důležitou roli v procesu vázání. Jen porodily ženy jsou obzvláště citlivé na stav. "A dále: „Je vázání mezi matkou a dítětem -essential epizodou v jeho životě, a pak slouží jako vzor pro všechny ostatní formy lásky. .. všemi přílohami, zda je pro lidi, zvířata nebo věci, které by neměly být daleko od tohoto prvního vzorku“matka-dítě „

    dobře známým faktem, že v případě, savec mláďata sdílet s matkou ihned po porodu, pak po relativně krátké době, matka nemůže rozpoznat, a dokonce i jíst. lidský matka intelekt chápe, že je to“ své dítě "o tom, kdy je původní dělení ztratil to, co se nazývá lepení, t. j., že je subtilní spojení, které umožňuje, aby matka a dítě být nedělitelný celek, což matku rozumět jazyku dítěte a cítit se jako sám.

    kvůli jevu imprintingu je vznik nevědomých struktur, které jsou základem osobnostivlastnosti, v konečném důsledku ovlivňuje pohled na svět a tvůrčí potenciál lidského primární podmínkou života dítěte. - jedná se o model míru a života, že nevědomky naroveň.

    přirozený průběh perinatální dítě vytváří „psychickou zavazadlo“, který mu umožňuje žít ve světě jako přirozená t. E. V harmonickém vztahu s ním. Porušení přírodních procesů vede k negativním dojmům, což vede jak k vážným psychologickým problémům, tak ik problémům s fyzickým zdravím. Zde můžeme mluvit o traumatu rodiny.

    Podobně jako poranění zranění můžeme mluvit o zranění dítěte. Negativní dojmy vytvářejí negativní zkušenosti a myšlenky matky ohledně jejího dítěte. Vnímá je, dítě "asimiluje" pocit nebezpečí svého stavu, pocit bezmocnosti. Kromě fyzického zdraví

    porušování přírodních zákonů vývoje v dětství, nespokojenost s přirozenými potřebami dítěte vede k výraznému snížení jeho tvůrčího potenciálu. Ukažme příklad. Když neschopnost uspokojit své životně důležité potřeby, zvíře i člověk tvoří pasivně-obranný druh chování, který je charakterizován jako "odmítnutí hledat".Jakýkoli negativní otisk, který způsobuje stresující reakci dítěte, vytváří pasivní defenzivní chování.Takové jevy, jako je odloučení od matky, otáčení, krmení režimu, oprava pasivně-defenzivního modelu chování.Vyhledávací reflex vlastní dítěti ztrácí.Současně "... vyhledávací činnost přispívá k adaptivnímu vývoji nervového systému."A také: „Hlavním prvkem chování, která určuje odolnost organismu proti různým škodlivým vlivům, je vyhledávací činnost.“Podobné závěry byly v šedesátých letech a M.Selidzhmen A.Labori, nazývá ji „naučená bezmocnost“ a „potlačení akce.“

    Je snadné vidět, jak silně by se tento jev měl šířit moderními principy péče o dítě.

    Samozřejmě, že dnes lidé nemohou vrátit k přírodním podmínkám života, jako jejich předkové.S důvodem je může znovu vytvořit na vyšší úrovni kvality. Ale existují věci, které, jak jsme viděli, nemůžeme nic kompenzovat. Nemůžeme "opravit" přírodu, můžeme sledovat pouze její zákony.

    Zvíře se řídí instinkty. Lidská činnost je vědomá.Podstatou ekologického přístupu je vědomé dodržování přírodních zákonů.Z tohoto důvodu odvodit základní představu o vědomé rodičovství, která zahrnuje následující aspekty( zde uvedena v souhrnu):

    1) vědomé rodinné plánování a příprava na budoucí rodičovství před početím;

    2) vědomě provádět těhotenství, speciální přípravu na porod, maximální využití termínu těhotenství po pozitivním dopadem na dítě před jeho narození;

    3) vědomě vést porody na předpokladu, že proces porodu - je především důležité rodinné události. Tento přístup zahrnuje matku aktivní v tomto procesu, účast dalších zainteresovaných členů rodiny, vytvoření žena maximální pohodlí a příznivé psychologické atmosféry, touha po dítě narozené od nejvíce mírné;

    4) vědomé přístup k dítěti, na základě skutečnosti, že od prvních sekund extrauterine života, je to, že s rozvojem mysli a mnoho potřeb( je pouze biologická), které musí být splněny nejsou. Dítě je ve všech ohledech rovné v právu s dospělým.

    Smyslem ekologického přístupu k těhotenství, porodu a dětství - formování ekologického myšlení, odstranění porodní trauma, zranění dětství, a tudíž nevyhnutelně bariéru mezi člověkem a životním prostředím, což vede k určitému způsobu života typický pro moderní civilizace: jednoty nahrazení s přírodou - opozice, strategie osobního duchovního růstu - strategie přežití v agresivním a nepředvídatelném světě.

    Pokud jde o období prvního roku života, musíme zdůraznit čtyři hlavní aspekty týkající se zdraví dítěte, který bude dále považován za námi:

    1) psychologické kulturu interakci s dítětem.

    Tento aspekt jsme záměrně umístili na prvním místě, protože je nakonec rozhodující.Dítě nemůže být považováno za izolované od psychologické atmosféry, ve které je. Za prvé, je to psychologická rodinné klima vytvořen rodiči, jejich vztah k dítěti, k sobě, příbuzní a rodinní příslušníci poměru dítě k. Dítě jako houba pohlcuje tuto atmosféru do sebe, odráží ji svým vlastním státem. Princip "jednoty duše a těla" možná není nikdy více zřejmý, jako v prvním roce života. Proto psychoemotional stav dítěte v období novorozence a kojení je pro jeho zdraví rozhodující.

    2) Obecné zásady péče o dítě.Jedná se o soubor doporučení pro organizaci "života" dítěte. Všechno, co děláme s dítětem, by mělo přispět k jeho rozvoji. Dnešní standardní přístup je způsoben vhodným postojem k dítěti jako stvoření, které vyžaduje určité zvláštní opatření k jeho přežití.Proto je velké množství doporučení obvykle podobných doporučením pro péči o těžce nemocné.Život dítěte by měl organicky zapadat do života rodiny. Na rozdíl od toho se sídlem názor na první rok dítěte, protože nejtěžší čas pro rodiče, zkušenost potvrzuje správnost druhé často opakovanou moudrosti „malé děti jsou malé problémy, velké děti velké problémy.“

    3) Fyzická kultura z prvních dnů života - základ pro vývoj dítěte. Z fyzické aktivity dítěte do značné míry závisí na jeho duševním vývoji. Nový přístup k dítěti vyžaduje vývoj a nový systém tělesné výchovy. Obvykle nabízejí rodičům doporučují populární cvičení nebere v potaz svou potřebu pohybu a jeho funkce a více silně podobají se program pro rehabilitaci po těžké nemoci. Níže popíšeme takové komponenty tělesné výchovy dítě, jako dynamické gymnastika, „dítě jóga“ trénink voda a tvrdnutí.

    4) Kojení.Vzhledem k významu tohoto problému a k množství problémů spojených s kojením se tento aspekt oddělujeme odděleně.Proces kojení nemůže být považován za čistě fyziologický akt. Tento přístup sám o sobě vytváří mnoho problémů.Kultura kojení je primárně kultura komunikace mezi matkou a jejím dítětem, což je pro obě obzvláště důležité.

    Společně tyto čtyři aspekty vytvářet systém vztahů mezi rodiči a dítětem, jehož jádro je ekologický přístup založený na informované volbě a self-zodpovědnost za svá rozhodnutí.

    Přestože později budeme hovořit o tělesné výchovy, na základě doporučení v prvním roce života a kojení jako některé postupy, které jsou vyrobeny ze strany rodičů s dětmi, mějte na paměti nebezpečí sdělování informací mezi rodiči a dítětem do seznamu určitých postupů.Všechno by mělo být přirozené a mělo by společný způsob života pro rodinu. Jakákoli činnost rodičů vůči dítěti je proces jejich komunikace, proces sdílení jejich psycho-emocionálních stavů.

    Níže uvádíme některé principy, které je třeba vzít v úvahu při dělání dítěte s téměř jakýmikoli akcemi. To je zvláště důležité při vytvrzování silnými postupy as velkou fyzickou námahou.

    1) Účtování předchozí historie dítěte. Musíme vzít v úvahu, jak je těhotenství, zda přijmout v této době léky, ať už silného emočního stresu, ať už cvičení byla jeho matka a tvrdnutí během těhotenství, jak a kde se konal narození dítěte, zda se má používat během porodu léků( indukci porodu, úlevu od bolesti aatd.), jak dítě strávilo první dny života, jak je psychicky traumatizováno atd. Účetnictví těchto faktorů je nezbytné pro určení režimu povolání a jeho intenzity. Někdy je dítě traumatizováno tak, že použití silných kaleních může pouze poškodit. Někdy naopak, dítě by se mělo intenzivněji zabývat dítětem, například když je "opilý" z léků podávaných matce během porodu. V době krize na dítě v porodnici, a často dokonce v děloze, způsobují deprese mysli může „vytlačit“ ostré pocity před silnými temperování postupů a pohybových aktivit, po kterém se dítě doslova „probouzí k životu.“Fyzické cvičení a ztvrdnutí matky během těhotenství připravují dítě na zvýšené stres.

    2) Účtování charakteristik duševního vývoje. Je-li dospělý jakákoliv akce zaměřené na zlepšení své vlastní zdraví - vůli spojenou s ohledem na potřebu určitých událostí, pak malé dítě je jen vnější vlivy, ke kterému by mohlo jen reflexivně reagovat. Nemůže si ještě uvědomit své potřeby a užitečnost. Proto nemyslitelnost a mechanická odolnost při vytvrzování a fyzické cvičení mohou způsobit negativní reakce, které mohou traumatizovat psychiku dítěte. Je třeba vzít v úvahu zvláštnosti jeho nervového systému, které se projevují v prvních dnech. V důsledku toho se reakce na tyto nebo jiné účinky liší.Postupy s velkou silou nelze aplikovat na příliš zduchlé děti, a pokud jsou nezbytné, důležitým faktorem je kontakt s matkou a sání.Současně malé napětí na pozadí pozitivních emocí vytvořených cvičeními a vytvrzovacími postupy posiluje duševní stabilitu, učí děti schopnost překonat stresující podmínky.

    3) Účtování fyziologických vlastností dítěte. Dítě prvního roku života má některé fyziologické vlastnosti, o kterých se zmiňujeme s ohledem na konkrétní doporučení.Zaznamenáváme následující skutečnost. Malé dítě, zejména novorozenec, je obvykle spojeno se slabým, nezralým bytem.Často psané o nedokonalosti různých systémů.Nicméně, pokud se podíváme na to, co skoro každé dítě stojí v procesu jeho narození a po něm, budeme muset tento názor změnit. Sotva dospělý bude schopen přiměřeně vydržet zatížení, které má dítě při narození.Pokud jde o období po porodu, je možné provést následující experiment: „změnit plenku“ zdravého dospělého člověka pevně zabalený v několika listech a držet ho tak tři týdny, krmí ho v klidu, jen občas soustruženíCo potřebujete mít vůli udržet vaši psychiku. Fyzické zdraví bude nevyhnutelně narušeno. Je těžké říci, zda průměrný zdravý člověk bude mít vůbec takový test. Pokud navíc přidáme izolaci z rodiny, stejně jako u novorozence, jak jsme viděli výše, je to velmi důležité.Pokud je dospělý krmen směsí, které jsou doporučeny pro děti, pak do konce prvního dne vyvine trávící poruchu. Pokud budete pokračovat v krmení, pak se objeví emetická reakce. Novorozenci a kojenci mohou přežít vše. Je pravda, zdá se, skvělá cena.

    Professor I.A.Arshavsky píše: „V pediatrii a biologii organismů raném věku periody jsou obvykle považovány za nezralé a nedokonalé ve srovnání s dospělou zralosti a dokonalosti. .. Fyziologie dítěte v tomto bodě se odhadují jako první kroky směrem k cíli, kterým je státadult. .. Naše studie lze usuzovat, že ve všech věkových obdobích, počínaje zygoty, tělo je dokonalá a zralá, je-li funkce adaptivně odpovídá kalendářnímu věku a specifickém prostředí,s nímž musí komunikovat. "

    V historii existuje mnoho příkladů, které ukazují životaschopnost a adaptační schopnosti kojenců.Během morových epidemií byla opakovaně viděna mrtvá matka a přeživší dítě.Během zemětřesení v Mexickém městě v roce 1985, jen o šest dní později, bylo z nově vzniklých porodů mateřské nemocnice nalezeno 58 novorozených dětí.Byli všichni naživu.

    takzvaný „éter layer“ po celém lidském těle, pocit nejcitlivější lidi, je 3-4 cm u normálního člověka, 10-12 cm od silného „bioenergetického léčitel“, nově narozené dítě je cítit ve vzdálenosti 20-30, a někdya 40 cm od hranice těla( v poloze na břiše).

    Tak bychom měli spíše vycházet z představy, že děti jsou velmi silné bytosti, které mají obrovské adaptační schopnosti. Jen naše strachy a naše nevěra v ně a v sobě je oslabují.

    A současně je třeba uvažovat o tom, že tyto příležitosti nejsou neomezené.To je často přehlíženo rodiči, kteří se snaží dosáhnout výjimečných výsledků( které spíše potřebují, a nikoli dítě).Vždy byste měli cítit linku, kterou nelze překročit.

    4) Integrovaný přístup. Složitost tohoto přístupu znamená, že není možné použít pouze individuální doporučení, která mohou nejen nečinit nic, ale také škodit. Všechna tato doporučení by měla být brána v úvahu pouze v komplexních podmínkách.

    V moderní péči o dítě můžete často vidět obraz, který naráží na jeho nelogičnost. Zdravotní sestra dělá dětskou masáž.Dítě, zabalené těsně v plenkách, je exfoliováno, je mu podána masáž a pak opět umístěna do plen a imobilizována. Absurdita tohoto je zřejmá.Masáž za takových podmínek - víc než dodatek k "vzduchovým lázním" s prostředky k transfuzi krve, které dovolují dítěti přežít. Také studené procedury nebudou účinné, pokud je dítě zbytečně zabaleno na procházkách. Správné kojení a cvičení jsou důležité při studené temperování.Kojení a dobré emocionální kontakt s matkou dává pocit bezpečí a „normality“ o tom, co se děje, je nutné lehce rozruší děti, nedovolit, aby vyvinout velmi silnou reakci. Postavení dítěte v břiše pomáhá tělu rychle zotavit po intenzivním vystavení chladu( zvláště po vyučování ve volné vodě), uklidňuje nervovou soustavu.

    Při správné manipulaci s dítětem je mezi ním a jeho rodiči uzavřen úzký psychologický kontakt, který má velký význam, protože rodiče cítí současně stav dítěte.

    5) Rodiče jsou hlavními učiteli jejich dětí.Zvláštní školení v oblasti fyzické kultury, vodní výcviku nebo temperování by mělo být prováděno jím. To je způsobeno selektivní reakcí dítěte na lidi: nejvýznamnější pro něj jsou rodiče, zejména matka. V rukou rodičů se cítí bezpečněji než v rukou někoho jiného. Během tréninku se může zúčastnit zkušený instruktor, jehož úkolem je především odstranit obavy a obavy rodičů.Výjimkou je "dětská jóga", kterou by měli provádět zkušení odborníci.

    6) Rodiče musí projít to, co nabízejí dětem. Tento požadavek je mimořádně nezbytný.Stejná selektivita dítěte vede k tomu, že obavy rodičů vnímá obzvláště silně.Tyto obavy jsou nevyhnutelné, pokud rodiče nezískali vlastní zkušenosti a důvěru v to, co hodlají dělat s dítětem. Strach( dokonce i hluboce podvědomí), které dítě ulovilo, může vést k jeho nemoci. To nejlepší, co dělat všechno společně s dítětem, obzvláště v počátečních fázích. To platí pro fyzické cvičení, potápění ve vodě a kalení, stejně jako výživu a další aspekty životního stylu.

    7) Příznivá psychologická atmosféra. Tento požadavek je také velmi důležitý, protože dítě zachycuje strach a úzkost druhých a tento vliv se může někdy ukázat být tak silným, že způsobí celý řetězec nepříznivých následků, nazvaných "zlé oko" v lidu. Proto ve třídě s dětmi by měli být přítomni pouze vyškolení lidé.Pozitivní, dobrosrdečný postoj druhých je faktor, který nejen někoho kompenzuje možné negativní emoce, ale také vede ke zmizení strachu a obav ze samotných rodičů.

    V žádném případě byste se neměli chlubit a demonstrovat úspěchy svého dítěte. Tato touha je pochopitelná, ale vždy si pamatujte, proč to děláte. Dítě nemusí být výstavou.

    A samozřejmě je třeba si uvědomit, že jen důvěra a klid rodičů, jejich dobročinnost nejen pro dítě, ale i pro všechny kolem sebe, je nejlepší ochranou pro dítě.

    8) Krok za krokem a pravidelnost. Navzdory velkým možnostem dítěte od prvních dnů by měl být výchozím bodem dovednosti a zkušenosti rodičů.Výjimkou jsou případy, kdy dítě potřebuje pomoc, kterou rodiče nemohou poskytnout.

    Například, bezprostředně po narození, dítě má schopnost reflexně držet dech dlouho po ponoření do vody. Nicméně, pokud rodiče nemají dovednosti k výcviku s akváriem se svými předchozími dětmi, měli by se nejprve naučit, jak dítě volně manipulovat ve vodě, a naučit se cítit jeho dýchání.S postupným vývojem programu rodiče ztrácejí obavy a získávají důvěru. Totéž platí pro dynamickou gymnastiku. Zkušený instruktor může s dítětem provádět poměrně složité cvičení v první den po jeho narození( což někdy demonstruje rodičům při odstraňování strachu a při porozumění schopnosti dítěte).To by však nemělo dělat bezprostředně rodiče, kteří nemají dostatečnou schopnost volně manipulovat s tělem dítěte. S postupným přístupem získává pocit svých kloubů, svalů, reakce na jedno nebo jiné cvičení a s tím opět přichází pocit jistoty.

    Potřeba pravidelnosti je zřejmá.Měli bychom se však snažit zajistit, aby tato pravidelnost nebyla zatěžující, ale pokud možno přírodní.Není třeba vytvářet nějaké jízdní řády pro gymnastiku nebo plavání.Udělejte to, když máte čas, a dítě je připraveno na to. Také se naučí cítit, když to potřebuje.

    Rodiče jsou často sužováni na otázku: Kdy začít? Kdy začít gymnastice, plavání, kalení a tak dále. D.?Tato otázka se může zdát divné, protože redukuje na otázku: Kdy začít být zdravý?Nicméně, to je vzhledem k pseudo-vědecký přístup, který je obvykle prezentovány v populární literatuře pro rodiče zcela přirozené.Volal přesné načasování zahájení leteckých koupele, studené procedury, cvičení.Kromě toho, tyto termíny jsou zcela odlišné.Téměř všichni se shodují na jedné věci: žádná akce s novorozence. Na novorozeneckém období je tabu. Neboť podle tradičního přístupu, když v tomto období by měla být pro dítě pozorovat a identifikovat patologii a vývojovými poruchami.novorozenecká období - období adaptace na dítěte novým podmínkám existence a „zdravý rozum“, založený na strachu z tohoto malého tvora, určuje pozici pasivním dohledu.

    Pojďme se však na skutečných vědeckých údajů.Podle výzkumu I.A.Arshavskim, je tvůrcem vývojové fyziologie, celý cyklus individuální existence může být rozdělena do kvalitativně různých obdobích.„Pod pojmem“ období „se navrhuje vázat myšlenka segmentu vymezené individuální dobu vývoje, v němž jednotlivé fyziologické funkce jsou více či méně jasné. .. každé věkové období je charakterizováno jejich specifických fyziologických funkcí a vlastností, v tomto pořadí, jejich specifické chování úkony, které odrážejí nějakou formu interakces určitými podmínkami prostředí, obvykle zastoupena na příslušné věku. .. přechod z jednoho věku nTepelně následné je jako bod obratu, nebo pokud je to žádoucí, kritickým krokem je definován úzké časové hranice, v němž se transformace aktivita různých orgánových systémů na novou úroveň lability, poskytují v podstatě adaptační nové podmínky životního prostředí, se kterým neinteragujeve starších věkových obdobích. "

    Novorozenecké období je právě takovým kritickým obdobím.„To, co se nazývá neonatální období, budeme charakterizovat jako bod obratu ve vývoji jedince.“

    Jak je typické pro kritické období, a v důsledku toho na novorozeneckém období?„V případě akcí v kritickém období některých stresujících formy stimulace, jehož intenzita nepřekročí adaptivní kapacity ve stejném období, tělo získává své schopnosti v budoucnu odolat nejen vliv akčního razrazhitelya, ale také mnoho dalších stresových faktorů na životní prostředí.

    stresové reakce zažil v raném věkuv odpovídajícím kritickém období, zvyšuje nespecifickou odolnost organismu působení různých fyzických a psychických účinků v pozdějiživot. "

    vysvětlit, že zde hovoříme o tzv fyziologického stresu, což vede k pozitivním výsledkům. Stejné napětí, které vedou k již dříve řekl Trauma perinatální období, patří k takzvaným patologickým stresem. Vzhledem k důležitosti rozlišování mezi těmito dvěma typy stresu v budoucnu se budeme soustředit na toto téma v detailu.

    Je tedy zřejmé, že právě novorozenecké období a neměla by chybět, jako tomu bylo v tomto období můžeme dosáhnout maximálního efektu.