Interpersonální komunikace od osmnácti do dvaceti čtyř měsíců

Mám jméno. pozoruhodným rysem moderní řeč o dva roky dítěte je, že začíná věty s voláním: „Mami, já chci. ..“ nebo „Tati, pojďme. ..“ Dítě bude větší pravděpodobnost, že vás i další lidi, kteří se starají o ně volat,podle jména, pokud zadáte příklad, zahájíte své komentáře se jménem dítěte a dodatečně udržujte kontakt s očima.

Slová radosti. Poznámka: jakékoliv slovo z kategorie „Jsem rád, že jste“ vypuknout své dítě, když se vrátíte po nepřítomnosti. Když jsme se vrátili domů, Matthew skákal kolem nás a zařval:! „Ona»

Kid dává pokyny. Ve věku dvou let má většina dětí sklon ke slovnímu a znakovému jazyku, aby vedli ostatní."Jimmy chce jít a hrát si s námi. Dobře? "- Zeptáš se svého dítěte. Můžete se usmívat a odpovědět: "Kay".Dítě vás může odtrhnout od hraček s výkřikem "Udi!" Pokud jste na cestě.Okouzlený jeho schopností přesouvat lidi, nyní kvílí a kvílí méně.Nyní dítě může požádat, aby mu dal něco do tabulky - džus, mléko a tak dále - a jít do skříně nebo do chladničky při hledání něčeho jiného jedlého, což ukazuje, že je stále hladový.

Nesahejte hlavu s výkřikem: „Letos na jaře kuře mi přikázal, šéfe!“, V případě, že dítě dává příkazy, jako například: „Pojď sem“ nebo „Přines vodu“, to neznamená, kdo je šéf. Jednoduše tak říkají děti. Děti navíc uvádějí nová slova a fráze a testují reakci dospělých. Pokud se vám tato slova líbí, chválíte dítě;pokud ne, změňte je. Takhle si děti myslí.

malí lidé s velkýma ušima

skutečnost, že mnoho všímavá letý dítě zná a chápe pozoruhodně ilustrovanou mimochodem ho zachycuje rozhovory druhých. Na předcházejícím stupni

dítě začalo chápat význam rozhovoru. Teď doslova vstoupí do obecného rozhovoru. Jednoho dne se mě Martha zeptala na otázku, která měla odpovědět "ano" nebo "ne".Matthew, který seděl vedle nás, a pak se mi podíval do očí a řekl: „Ne!“ Byli jsme ohromeni tím, že za prvé, poslouchá pozorně náš rozhovor, a za druhé, že se rychle dal odpověď(správně, jak se později ukázalo) na otázku, která mu ani nebyla adresována.

Představujeme genitálie

Je normální, že ke studiu částí vlastního těla, vyjádřený v prvním roce života na palec sání a hrát si s prsty, přesunout do druhého ročníku, zatažením za penis a vagina pocit. Přírodní zvědavost roste v citlivost genitálií a potěšení ze sebe-stimulace. Stejně jako sání prstů, schopnost používat části těla pro potěšení je známkou normálního vývoje.

odstavit z hraní s genitáliemi, a to jak z vybírání nos: nadávat za to na veřejných místech( váš domov je také předpokládal, že veřejná místa) a chytře odvrátit dítě, když jsou patrné jeho činy. Není nutné říkat, že je to neslušné.Součástí zdravé sexuality dítěte - cítit pohodlně a pohodlně do všech částí těla a stejně ocenit. A nezapomeňte mluvit o "intimních místech" mezi dvěma a třemi.

Jindy Matthew dokončuje svůj oběd, když jeho bratr Peter řekl, neviděl nikoho svého fotbalového míče. Matouš se s jídlem rychle vyrovnal a začal hledat míč.Peter zopakoval otázku: „Kde je ten fotbal?“ Matthew pokrčil rameny a rozpřáhl ruce, zmateně, jako by chtěl říci: „Já nevím“ - a pak pokynul Petrovi za vzhled v obývacím pokoji. Z tohoto dialogu jsme se dozvěděli o vývoji tří věcí Matouše. Teď pozor na všechno, co se děje kolem, měl řeč těla vyjádřit touhu zapojit se do hledání a konečně jeho intelekt byl schopen obnovit situaci chybí míč.Znovu se dozvídáme, co si myslí malé děti, podle toho, jak se chovají.

Toto chápání toho, co se děje, by mělo rodiče být opatrnější, když mluví s dítětem. Nedávno jsem ve své kanceláři pozoroval, jak dítě, které bylo ve věku dvaceti měsíců, reagovalo na to, jak jsme diskutovali o tom, zda by rodiče neměli nebo neměli nechat ho na týden, aby jeli na dovolenou. Zatím není schopen říkat slovy: "Ne, nenechte mě;vezmi mě s sebou, "měla malá holčička s rozrušeným výrazem, který nám dobře věděl, že dobře rozumí tomu, že se plánuje něco, co nechtěla.

Chcete-li zjistit úroveň porozumění rozhovoru vašeho dítěte, zkuste mu nechat dokončit věty, které jste začali. Tuto hru nazýváme "Vložte chybějící slovo".Například, jeden den po nákupu jsme zjistili, že jsme zapomněli na některou z Matthewových hraček někde v obchodě.Když jsme se dostali do auta, řekl jsem, „Matthew Zdá se, že budeme muset vrátit do obchodu a podívejte se na vaše. ..“ - zde dal: „kachna“.

Dokončení

Doba, která vede k narozeninám dítěte - pro jazyk dětí je jako opuštění školy. Návrhy stále připomínají telegramy, ale stávají se delšími a přesnějšími."Další" se změní na "Další, pozalustu"( protože dítě slyší, že stále přidáváte "prosím"), pak v "Chci více" a "Chci víc".Vstupem do tmavé místnosti, dítě může zpočátku naznačují vypínač a křičet: „Light“ Pak dodává „včetně“, a nakonec rozšířit nabídku, a to dopadá „Zhasni světlo.“Zdá se, že celá věta se nejdříve objevuje v spekulativní variantě v hlavě dítěte a pak postupně vyjadřuje celou myšlenku slovem. Jazyk

usnadňuje péči o dítě.

Dítě často začne rozhovor sám."Look" je obvyklý začátek frází dětí.Dítě může říct "vzlétnout" a ukázat výrazy obličeje, které chce odstranit plena. A samozřejmě začíná fáze "já sám".

Krok a dva. Jasné znamení, že dítě nyní lépe rozumí řeči, je pokrok při provádění jednohročných žádostí o dvoustupňové žádosti: "Jděte si dobrou a přiveďte ji svému otci."Nyní má dítě poměrně dobře vyvinutou paměť a dostatečnou pozornost, aby cítil záměrně jít a koupit( mezi mnoha dalšími předměty v kuchyni) a nezapomeňte ho přinést k otci poté, co ho našel.

Řeknu ti, jak se cítím. Kromě slov pro vyjádření touhy mají děti tohoto věku slova k vyjádření pocitů.Dítě může říkat o "bo-bo", tedy o škrábance a modřinách. A, samozřejmě, požádejte o opravdu kouzelnou náplast, která by opravila vaše tělo.

Pro děti tohoto věku je normální přehnaná reakce na drobné zranění.

Děti ještě nemají mnoho slov, aby vyjádřily zklamání, když jsou zanecháni, ale výraz na obličeji, který prostě říká "Chybí mi matka", neopomíná.Kdy a jak dlouho opustíte své dítě - rozhodnutí je obtížné, zvláště pokud jste vzal novou chůvu na probaci. Naučte se porozumět jazyku těla dítěte a hledat známky schválení nebo nesouhlasu.

rozvíjení dětské paměti mu pomůže začít v této fázi uvažovat o jejich akce před jejich páchání, a kvůli tomuto chování dítěte v tomto věku je stále méně impulsivní.Byl jsem překvapen schopností našeho syna Štefana, aby v devatenácti měsících předem uvažoval o svých činnostech. Jednou jsem ho sledoval, jak jede na schody s sklenicí jogurtu. Viděl jsem, jak se tvářil, že se pečlivě zvažuje, co má dělat, a jakmile zahnul za roh, aby položil nohu na první schod, když se natáhl a podal mi skleničku, pokud si uvědomil, ještě ani nezačaly stoupat, což nenímůže ovládat žebřík a držel toto sklo v ruce. Podal mi sklenku, uvědomil si, že jeho dezert zůstane ve svých spolehlivých rukách neporušený a že později, na horním přistání, bych ho vrátil.

Schopnost přemýšlet o činnostech předem je nejvíce graficky ilustrována běžnou každodenní hrou dítěte. Naše ostatní děti vždycky milovaly hrát se Stefanem v míči. Jednoho dne, když spolu se svým starším bratrem Petrem seděli ve vzdálenosti několika metrů od sebe a vrhli se do míče, mezi nimi se usadila kočka, stejně jako má míč přistát. Stefan si uvědomil,

které spadají do kočka, když se hodit míč, který již zvedl hlavu, protože se odtáhl trochu hodit míč k Petrovi, aniž byste rušili kočku.

stoupající měrou rozvíjí paměť dítěte mu umožňuje také vytvořit správný vztah mezi objekty, zvedne to, co se děje: míč do baseballové pálky, tužky na papír. Schopnost správně vybrat jednotlivé objekty jeden po druhém je nejlépe ilustrována tím, jak správně dítě v tomto věku třídí oblečení - což je jeho. Zkuste strávit zábavný experiment: dát na podlaze v pokoji můj táta boty, matčiny boty, batole obuv, stejně jako jeho starší bratři a sestry, a požádejte dítě, aby boty mého táty. Zjistěte, jak chytře rozhoduje vaše dítě, kdo vlastní koho. Mytí je také dobrou příležitostí k rozvoji schopnosti založit asociace. Vyjmutí z odstředivky věcí, nejprve volat jména svých majitelů, „Daddy

košile košile. .. [jméno dítěte]. ..“ Vytvořením základy této hry v názvech, jak přesně vaše Dvouleté dítě je schopen volat majitelé oblečení při odebránívěci z auta. Schopnost

dítěte na paměti, sdružovat a přemýšlet, než vy v této fázi usnadňuje rozvoj školní péče. Pocit, že pochází ze sporáku tepla, dítě volá: „hot“ Teď chápe pojmy jako „horký“ a „bolet“ nutné utlumit své nutkání uchopit horké předměty. Rodiče většinou úlevou, vyučování bezpečnosti věku dítěte, protože se konečně cítí, že jejich slova dostat dítě, když se mu vysvětlit, že je to bezpečné na dotek a hrát s tím, co můžete a co nemůže dotknout.

Pěstujte s dítětem - to je vývoj dítěte.